中医硕士专业学位研究生的培养方案

1、本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载中医硕士专业学位研究生的培养方案本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档， 请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事 如意！根据国家卫生计生委等七部门关于建立住院医 师规范化培训制度的指导意见（国卫科教发20132013 5656 号）及教育部等六部门关于医教协同深化临床医 学人才培养改革的意见（教研201420142 2 号）精神，按 照国务院学位委员会中医硕士专业学位研究生指导 性培养方案的有关要求

2、，结合学校实际情况，特制 定黑龙江中医药大学中医硕士专业学位研究生培养 方案，以供参考。积极发展硕士专业学位研究生教育，建立以提升 职业能力为导向的专业学位研究生培养模式，是目前 我国研究生教育改革的重要举措之一 11。中医学硕士 专业学位是相对于中医学学术性学位而言的学位类 型，目的是培养具扎实且深厚的中医理论基础，且具 有娴熟且丰富临床实践经验的中医人才，培养目标具 有中医实践性，培养内容具有专业领域性。采取科学 且合理的培养方案并加强培养过程的管理，对中医硕 士专业学位研究生培养质量的提高具有重要的意义。 以下是黑龙江中医药大学 20162016 年针对中医硕士专业学位研究生最新制定的培

3、养方案。本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载一、培养目标、专业及年限培养热爱中医药事业，具有良好职业道德、人文 素养和专业素质，掌握坚实的中医基本理论、基本知 识和基本技能，以及基本的现代诊疗技术，具备较强 临床分析和实践能力，以及良好的表达能力和医患沟 通能力，能独立、规范承担本专业和相关专业的常见 疾病诊治工作，掌握临床科学研究的基本方法，具有 较强传承学习、并有一定的临床研究能力的高级中医 药临床人才。具有较熟练阅读本专业外文资料的能力 和较好的外语交流能力。我校中医硕士专业学位授权点，包

4、括中医内科学、 中医外科学、中医五官科学、中医儿科学、中医骨伤 科学、中医妇科学、针灸推拿学、中西医结合临床等 专业。培养过程中将采用理论学习、临床轮转与导师指 导相结合的方式。其中，临床轮转最为主要，同时注 重祖国医学传统经典传承。导师培养研究生的过程中将实行导师或指导教师组负责制，同时，鼓励且积极 吸纳中医住院医师规范化培训指导教师对研究生进行 教学培养。本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载中医硕士专业学位研究生学制为 3 3 年。在规定时 间内未达到培养要求者可以延长学习年限，但全部年 限

5、不得超过 6 6 年。延期期间费用由个人承担。二、课程学习与考核课程类别包括学位课程和公共专业理论课程。学 位课程以中医临床专业发展为导向，涵盖中医学专业 必备的知识结构和专业技能。突出对中医临床思维与 诊疗方法的培训与强化和对现代科学研究能力的培 养。同时，在中医硕士专业学位研究生的培养过程中， 坚持理论与实践相结合、临床与科研相结合，既符合 国家对中医住院医师规范化培训的整体要求，又体现 学校中医硕士专业学位研究生教育的自身特点。学位 课程由研究生院组织课程的讲授及考核。学位课程实 行学分制，学位论文答辩前应修满不少于 2 21 1学分（政 治理论课 3 3 学分、外语 2 2 学分）。公

6、共专业理论学习课程为培训基地对规培人员开 设的公共专业理论学习课程，由规培基地组织课程的 讲授及考核任务。课程教学主要采取集中授课、案例研讨、专题讲 座、本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载网络教学等方式进行。课程学习原则上在第一学 年内完成。课程学习主要利用晚上和周末时间进行， 各培训基地应予以支持。课程考核采取笔试、学术报 告等多种方式进行，其中，学位课程考核由研究生院 组织实施；公共专业理论课考核由所在培训基地组织 实施。各门课程考核均为百分制，并以 6060 分以上为合 格，考核合格后获

7、得相应学分。三、临床能力训练和考核根据国家中医药管理局中医住院医师规范化培 训标准（试行）、黑龙江省中医药管理局和黑龙江中医 药大学有关住院医师培训的规定执行。临床能力训练 第一阶段为通科能力培训（2424 个月），即在中医各相关 专科轮转培训，主要对中医临床工作能力进行培养， 要求掌握相关的中西医临床基本技能；第二阶段为专 科能力培训（9 9 个月），即在所学专业进行各专科培训， 以强化各科专业知识和临床技能，提高此类专科疾病 的诊疗能力，掌握中医专科诊疗规范、临床操作技术、 中医专科特色疗法。根据中医临床专业人才培养特点， 将师承培养方式融入到中医硕士专业学位研究生培养 中，每周跟师半天，

8、累计每年跟师不少于 3030 次。培训 期间，可采用临诊抄方等多种形式学习指导教师学术 思想、诊疗思路或临证经验。主要考核中医硕士本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载专业 学位研究生是否具有较强的临床分析、实践操作及思维能力。最后，对取得住院医师规范化培训合格证 书的研究生，认定其临床能力考核合格。四、学位论文、答辩及学位申请在选题过程中，鼓励中医硕士专业学位研究生从 临床实际出发，紧密结合临床需求，进行具有科学性 与实用性的规划研究，鼓励研究生对专业最新进展密 切相关的自主选题进行剖析研究。接

9、下来进行开题报 告及考核，研究生应在导师的指导下，完成开题报告 和文献综述。一般在第一学年进行开题考核，考核小 组对研究课题的科学性、可行性以及是否具有重要的 临床应用价值进行评议。开题考核时应具有详细记录， 并填写相应表格。接下来进行学位论文的撰写，中医本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载硕士专业学位研究生的学位论文须体现中医学独有的 特色，鼓励中医硕士专业学位研究生在设计论文过程 中运用相关学科理论、知识和方法，分析、解决中医 临床实际问题的能力。中医硕士专业研究生的学位论 文可以有多种形式

10、，例如：病例分析报告、临证经验 总结、临床疗效评价、临床应用基础研究、专业文献 循证研究、针对临床问题的实验研究等。最后，进行 学位论文答辩与学位申请，答辩过程将按照黑龙江 中医药大学学位工作细则的具体要求和程序进行。 研究生须完成研究生培养方案所规定的各项要求，考 得医师资格证书，完成住院医师规范化培训并取 得 住院医师规范化培训合格证书 ， 通过硕士学位 论文答辩，方可提出学位申请。中医硕士专业学位研 究生论文答辩通过后，由学院学位评定分委员会审核 并提出授予专业学位的建议，经学校学位评定委员会 批准，授予中医硕士专业学位，颁发中医硕士专业学 位证书和毕业证书。五、分流机制根据黑龙江中医药

11、大学研究生学籍管理相关规定，对某些不适宜继续按照中医硕士专业学位培养的 研究生进行合理分流。本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载在规定培养期限内，未完成学位课程的研究生不 可进入学位论文答辩环节，要求延期补修相关学位课 程、肄业或者退学，其中，补修相关学位课程成绩合 格并达到其他培养要求者，可准予其毕业并申请学位。 第二学年内未获得医师资格证书的研究生，根据 其个人意愿，允许其申请转入同专业的学术学位研究 生培养渠道，但须按照学术学位研究生的培养方案和 要求进行培养和管理。第三学年仍未获得医师资

12、格 证书的研究生不可参加住院医师规范化培训结业考 核，但可准予其延期、结业或退学。延期培养期间获 得医师资格证书，达到考核要求者，可重新申请参 加住院医师规范化培训结业考核；但是，延期期间仍未 获得医师资格证书，未达到考核要求者，只准予其 结业。中医硕士专业学位研究生在规定的学习年限内获 得医师资格证书、完成学位课程考核，但其未获得 住院医师规范化培训合格证书，可对该研究生进行 毕业考核和论文答辩，准予毕业，但暂不授予其学位。 毕业后三年内取得住院医师规范化培训合格证书的研究生，可申请授予中医硕士专业学位；若研究生毕 业后三年内仍未获得住院医师规范化培训合格证 书，学本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载校则不再授予其中医硕士专业学位。毕业当年 未通过学位论文答辩、但其他培养环节均达到要求者， 可准予其毕业；在一年内对学位论文进行修改并重新 申请论文答辩通过者，可补授其学位。六、组织管理中医硕士专业学位研究生具有硕士研究生和住院 医师双重身份，接受学校、培训基地管