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文档简介

1、4、送给盲婆婆的蝈蝈4、送给盲婆婆的蝈蝈教学要求：1、学会本课生字 ,认识一个新偏旁 ,理解生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。3、激发学生奉献爱心 ,关心和帮助盲人。教学重点：学会本课生字 ,认识新偏旁 ,背诵课文。教学难点：理解课文内容 ,激发学生关心、帮助他人。教具准备：投影片、词卡、小黑板。教学时间：两课时第一课时一、导入新课。小朋友 ,在今天的社会 ,人们都非常关心残疾人 ,帮助他们解决难处。今天我们要学习一篇课文讲的是一位小朋友关心一位失明老人的事。二、板课题 ,解题。1、学生字“盲 ,学生书空。2、齐读课题。3、解释“盲婆婆 ,“蝈蝈的意思。三、初读指导

2、。1、借助拼音轻声读课文 ,画出生字 ,读一读。2、出示小黑板：读生字词。指明读、齐读、开火车读3、自读课文 ,分小节。4、指名读、分组比赛读、齐读。5、看下面四小节意思 ,对照课文 ,在括号里填上序号。出示小黑板向盲婆婆表示自己的心意。相信会使盲婆婆满意。给盲婆婆送蝈蝈。向盲婆婆说明送蝈蝈的目的。6、指名到黑板上填写。7、小结。四、指导写生字。1、分析字形。“野里字旁。“替上下结构。教师范写。“喜教师边示范边讲述。2、同样方法学习其它的字。五、描红练习。第二课时一、听写生字。二、学习课文。1、指导看图。出示投影片：1图上画了哪些人？2系红领巾的小朋友在做什么？他的表情怎么样？他拿什么？3小结

3、图意。2、分小节学习。第一小节：1指名读。板书：送蝈蝈2这一节说了什么？他为什么这样快乐？他为什么要关心盲婆婆？3小结。4齐读第一小节。第二小节：1指名读。板书：让它、替我、唱歌2这一节有几句话？第一句说了什么？学生答3第二句说了什么？对盲婆婆称“您而不是“你表达了什么意思？“红领巾爱“蝈蝈 ,但他更爱谁？4小结。5齐读第二小节。第三小节：1指名读。板书：领、看到、想起、欢乐2这一节有几句话？第一句说了什么？这句中的“歌声指什么？“歌声会领你走进田野是什么意思？明明知道盲婆婆看不见 ,为什么要说她会看到小溪的清波呢？3第二句说了什么？句中的“往日指的是什么时间？这句话是什么意思？4出示投影片：?盲婆婆在田野里?。盲婆婆艘手里拿着什么？她的神情怎么样？她为什么这样开心？她在什么地方？有哪些景象？5小结。6齐读第三小节。第四小节：1指名读。2按以上学习方法学习这小节。3学生自学。4检查自学效果。指名说这节写了什么？5指名有感情地朗读这节。6小结。三、总结。四、指导朗读。五、指导背诵。六、作业设计。1、比一比 ,再组成词语。忘你邻古

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