培养你的坚强意志

1、教学设计表学科 体育与健康 授课年级 八年级 学校 永兴中学 教师姓名 张芙枚章节名称培养你的坚强意志让我们跨越障碍， 让我们克服困难计划学时1课时学习内容分析1、 意志是人的重要心理品质。2、 磨砺坚强意志（ 1） 明确提出锻炼意志任务（ 2） 培养良好的行为习惯（ 3） 培养自我控制，自我调节的能力（ 4） 持之以恒，善始善终。学习者分析初中学生正处在生长发育、 个性发展的黄金时期， 身心可塑性很大， 学生对体育锻炼的 益处也有一定的认识， 学生也有参加体育锻炼的欲望， 但由于传统教学理念的束缚， 教 师只重视运动技术的教学，而忽视了决大多数学生的个性发展，使体育课成了军训课、 专项训练课

2、， 使学生对体育课失去兴趣， 学生也就不愿意参加体育活动， 为改变这种状 况， 我打算利用本课， 来为学生树立正确的体育参与意识奠定基础，进一步激励学生根据实际，积极主动参与体育锻炼，并注意养成坚持经常参加体育锻炼的良好习惯。教学目标认知目标： 知道意志是人生成败的重要作用， 懂得坚强的意志在一个人成长和成长过程 中的必要性和重要性；情感目标： 通过系列活动， 让学生从中感受意志的重要， 从而树立培养坚强意志的决心 与信心。技能目标： 通过“实践与评价” 中的回顾与反思的评价， 进一步体验意志的培养是一个 长期的过程。教学重点及解决措施教学重点是：磨砺坚强意志的途径解决措施：通过是事例说明坚强

3、意志是成功的保证。教学难点及解决措施磨砺坚强意志的途径解决措施：通过是分析评价自己，了解自身的意志，及培养良好的行为习惯。教学设计思路1、欣赏体育图片：通过图片展示，激发学生的求知欲。2、模拟采访现场：调节课堂气氛，导入本课主题。3、实验案例：通过图片的引出，生动形象地说明缺乏坚强意志的影响。4、互动游戏，自我评价：使学生积极参与到体育活动中，树立自觉积极参与体育活动 的意识，了解自身的情况。5、设定锻炼方法：使学生自己思考自己不足，以及如何根据自身的情况，培养坚强意1志让我们跨越障碍，让我们克服困难6、 总结：点题，给予美好希望并布置作业。依据的理论依据现代信息技术和课程整合理论， 遵循媒体

4、教学设计整体优化为教学服务的原则， 围 绕学习目标，努力促成知识向能力迁移。信息技术应用分析知识点学习水平媒体内容与形式使用方式使用效果1、意志是人的重要心理 品质2、坚强意志是成功的保 证3、磨砺坚强意志思考、感 悟，形成意 识ppt 多媒体课件师生互动，教师演示。激发学生学习兴趣，提高学生的学习积极性教学过程（可续页）教学环 节教学内容所用 时间教师活动学生活动设计意图情景导入1、提问？这位高大的男人是谁？姚明在赛场上的表现人们对此赞不绝口（显示赛事画 面），（同学们简单谈谈你所认识的姚明） 。2、下面我们引用主教练范甘迪在赛后新闻发 布会上讲话来共同进一步了解这位巨人。3、这体现了姚明具

5、备怎样的品质？是的，范 甘迪主教练对姚明在比赛中表现出来的意志 品质非常的欣赏。正是凭借着坚强的意志，6分教师展示课件 教师客串记者， 模拟采访学生学生观看，发言，交流激发学生的求 知欲望，调节课 堂气氛，导入本 课内容主导部分1、（投影显示） 自我测评： 刚才同学们进行了自我测评，对自己的 意志品质有了初步的了解，但要宣明的是这 只能作为参考，不能作为绝对的结论。请同 学们如实地说出自己测评的结果 10分教师展示课件， 参照课本上的容可适当增加， 大约 10 条左右 ，并打印分发给学生从刚才同学们学生思考，进 行了自我测 评，通过课件展示， 生动形象的把 现象展现出来，22、合作学习：什么是

6、意志、意志品质？良好的意志品质的主要特征？不良意志品质的特征？3、实践操作： （身临其境）在日常生活中会 时常遇到这样那样的问题，当你遇到这些情 节时，你会怎样做？（ 1）当你作业还没完成，但平时最爱看的电视开始了，你会（ 2）当你坚持晨跑已半年多了，今天早 晨特别冷，你会（ 3）当你对某一门功课不感兴趣时，你 会（ 4）当你参加中长跑项目，你感觉已经筋疲力尽，你会4、名言荟萃： （各小组展示事先布置收集的 有关意志方面的名人名言）5、畅所欲言： 其实意志的自我锻炼有很多方法，老 师这里也准备了五张漫画，希望对你们有 所启发！（多媒体呈现五幅漫画）（投影显示）学生对意志方面自我锻炼的方法总结（

7、见课本和参考书）10分10分5分的测评结果看 出，同学们的意 志品质还 是较 好的，今天这堂 课内课让我们 再加深一下对 意志品质的认 识，进一步培养 在体育运动中 的良好意志品 质。（投影显示） 书 上的表格进行 总结引用名人名言， 引出问题学生思考，讨 论学生畅谈自 我锻炼的方 法让学生深入思考什么是意志、意志品质 。通过学习让学 生主动参与到 活动中，树立良 好的意志品质。小组研讨36、争锋相对： 某学校初二 (1)班有位学生叫 李凡，平时以“勇敢”而闻名全校。在一次观看 冬泳比赛时，经不起同学的激将，为维护自 己“勇敢”的形象，真的学着运动员的样子跳下 了水，结果被冻得差没爬上岸，从此

8、以后他 再没有参加过冬泳。有人说他是好汉，有人 说他的盲目“勇敢”不是真正的勇敢。 你说呢？ (同学们展开辩论)教师提问这五幅漫画对 于如何培养意 志方面对你有 何启示？ 小结：老师希望 你们在自我锻 炼的过程中要 积极创造条件， 磨练自己。 俗话 说得好： 不怕想 不到、只怕做不 到！我们不能做 口头上的巨人、 行动上的矮子， 要说到做到！在体育运动中， 要结合自身条 件，从实际出 发，不能逞能。学生展开讨论基于项目、确定 目标、坚持锻 炼、注重效果4如何在体育运动中发展良好的意志品质？结束部分一、总结本次课的知识点二、我们一起来欣赏歌曲飞得更高来结 束我们今天这堂课的教学，同时祝愿同学们 飞得更高、发展更好！ 三、布置作业，宣布下课4分教师总结老师 衷心祝愿你们 每一个同学正 面面对挫折， 成 功战胜逆境， 培 养良好的意志 品质，在今后的 竞争中立于不 败之地， 让我们 跨越障碍， 让我 们克服困难， 去 开创属于自己 的一片天地。学生自我总 结总结点题并给予美好希望课 堂 教 学 流 程 图教学 反 思开始 自我测评： 合作学习： 实践操作： 名言荟萃 畅所欲言： 争锋相对 PPT总结知识点 PPT 布置作业 下课本课采用多媒体直观手段教学，