幼儿园.集体备课活动记录文本

1、永嘉县实验幼儿园集体备课活动记录（一）地点：多功时间：2012年3月31日 能厅研讨题目大班健康活动抛抛接接主备教师参加人员孙婵琼、金妙虹、徐淑分、胡绿依（包括教材分析、设计理念及教学策略等）大班幼儿平衡能力明显增强，可以用比较复杂的运动技巧进行合作活动。新纲要指出：开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育提高动作的协调性、活动的兴趣和习惯，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作， 灵活性。因此我设计本次活动，幼儿通过尝试不同的抛接方法，体验游戏带 来的快乐，并且锻炼手眼协调能力，而且还使幼儿在自主游戏的过程中，充 分感知不同质量物体的下落速度、重量以及下落距离与时间的关系，渗透进 了科学领

2、域的知识，使幼儿在游戏的过程中自主探索，产生兴趣。1. 感知不同质量物体的下落速度、重量以及下落距离与时间的关系。2. 锻炼幼儿的手眼协调能力。1.1.各种各样的球：皮球、纸球、气球、报纸等。2.2.接球用的“网”：大报纸（三人一份）范文范例参考设计流程你抛我接T抛球入网第一次活动设计：1你抛我接。幼儿两两结伴玩抛接游戏。用各种球进行抛接，感知不同质量的物体会有不同的下落速度。幼儿继续抛接，可以变换两人之间的距离。2. 抛接入网。幼儿三人一组。一人抛球，两人共同撑开一张大报纸，做持网状。抛球者向上、向前抛球，使球准确落入网中。持网者要尽力撑开，使报纸绷平，并协调配合，尽力使球落入网中。抛接过程

3、中，引导幼儿观察、体验哪 种球落到网中的“力量”大，哪一种“力量”小。同种球，抛得高和抛得低的情形下，洛入网中的“力量”有什么区别。3. 为什么会这样？引导幼儿说说活动中的观察、体验结果。一一重的球落得快，落在网（报纸）上的“力量”大；轻的球落得慢，落在网上的“力量”小。同样的球，落下来的时间长；抛得低，落下来的时间短。完美Word格式整理版为什么会这样集体备课研讨记录：1. 孙婵琼：本次活动既然以健 康领域为主，那么在活动目标 就应该体现出健康活动的目标， 该活动目标似乎主旨在科学领 域上，偏离了活动的大方向， 因此在教学目标上还应多加体 现健康领域的内容，如掌握抛 接球的方法，并大胆尝试不

4、同 的抛接球方法等。2. 金妙虹：活动导入建议不要 马上让幼儿开展抛接球游戏， 体育活动前应让幼儿做一下适当的热身运动， 比 如播放一段欢快的音乐， 做 一下球操等。3. 徐淑芬：活动过程中可以让 幼儿以先单人尝试玩抛接球游 戏，再转变为两人，最后转至 三人玩抛接游戏，这样有利于 幼儿自主创新，并探究不同球 类下落的速度、力量、距离和 时间的关系。4. 胡绿依：活动结束时，可请幼儿一起整理器械，并结合舒缓的音乐做放松运动。永嘉县实验幼儿园集体备课活动记录（二）一、热身活动。请幼儿每人拿一个皮球，幼儿和教师一起随着轻快的音乐做球操。二、你抛我接。1. 幼儿单人玩抛接球游戏，感知球的不同高度会有不

5、同的下落速度。教师出示各种球：“这是什么球？你们平时是怎么玩球的？（幼儿自由讲述）师：你们知道“抛接球”怎么玩吗？请你们自己试着去玩一玩吧。”幼儿自由玩抛接球。提问：刚才在玩抛接球时，球抛的高或低会有什么不一样的结果？2. 幼儿两人一组玩抛接球游戏（各种球），感知不同质量的物体有不同的 下落速度。设计流程请幼儿自主寻找一个小伙伴做搭档，进行两人抛接球游戏，要求用不同的球玩。幼儿继续抛接，交换角色及距离。提问：这次你们用了不同种类的球玩抛接游戏，它们的下落速度都 有什么不同？为什么？3. 幼儿三人一组玩抛球入网游戏。 玩法：幼儿三人一组。一人抛球，两人共同撑开一张大报纸，做持抛球者向上、向前抛球

6、，使球准确落入网中。持网者要尽力撑开，使报纸绷平，并协调配合，尽力使球落入网中。抛接过程中，引导幼儿观察、体验哪一种球落到网中的“力量”大，哪一种“力量”小。同一种球，抛得高和抛得低的情形下，落入网中的“力量”有 什么区别。4. 为什么会这样？引导幼儿说说活动中的观察，体验结果。一一重的球落的快，落在网上的 力量大。轻的球落的慢，落在网上的力量小。同样的球抛的高，落下来的时间 长。抛的低，落下来的时间短。三、结束活动。幼儿和老师一起收拾器械，随音乐做舒缓动作。中班主备人：周谢微我的小花园永嘉县实验幼儿园集体备课活动记录（一）时间：2012-3-31地点：会议室研讨中班音乐：我的小花园题目主备周

7、谢微参加人员张洁王素芳陈琰琰胡晓丽设计意图综述活动1.用欢快的情绪演唱歌曲教师歌曲我的小花园是主题“大树和小花”中的一个音乐活动，旋律活泼欢 快、内容形象生动，描述式的歌词描绘了一幅非常美丽的花园场景。歌词内容浅 显易懂，音乐情绪活泼欢快，非常适合中班的小朋友演唱。2. 表达自己喜爱花卉的情感目标教具音乐CD小花等图片准备设计流程、欣赏歌曲、学唱歌曲二、表演歌曲范文范例参考、欣员歌曲。集体备课研讨记录：老师有个小花园，你们知道里面有1.张洁说：导入部分改成这样，周老什么吗？师有一个很漂亮的小花园，现在想请教师念歌词：我的小花园，种满了中五班的小朋友来当我的小花，你们鲜花。这里有白花，那里有红花

8、。每天愿意吗？（音乐伴奏欣赏 2次，教师早上，我给它浇水，茉莉和玫瑰，开放带领幼儿自由地做动作）。得多美丽。欣员歌曲录音，说说听到些什么。二、学唱歌曲。2.胡晓丽说：学唱歌曲部分应该改成教师边按歌曲旋律节奏念歌词，边一边出示图谱一边提问比较好。带领幼儿拍手。你们听见歌曲里唱了什么呀？教师放慢速度清唱，幼儿轻轻哼我的小花园种满了什么呢？唱。这些花都是什么颜色的呀？歌曲里播放录首，幼儿跟唱。是怎么唱的呢？幼儿完整学唱，鼓励幼儿在“茉莉每天早上我会给鲜花做什么呀？和玫瑰”处替换自己知道或喜欢的花卉你听见歌曲里唱了哪两种花呀？名。它们开得怎么样呢？幼儿再次完整学唱，注意休止符处老师一边演示教具一边有表

9、情地清唱要唱出跳跃的感觉，以表达欢快的情绪。歌曲。三、表演歌曲。请幼儿蹲下做花园里的鲜花，教师做花园的主人，边唱歌曲，边走动着3.陈琰琰说：应该告诉幼儿歌曲题目。做与歌词相应的动作。其中在“我给它这首歌曲的名字就是我的小花园,浇水”处摸幼儿的头部。我们一起来说说引导幼儿讨论：怎样唱才能让人觉得花园里的鲜花很美丽？怎样唱才能表现出花园的主人很咼兴？4.王素芳说：在加有个创编会更好。请个幼儿做花园主人，其余幼儿哇！周老师的花园里有这么多不同的蹲下仿花园里的鲜花，再次表演。教师漂亮小化，我来采访 下，你疋什么完美Word格式:整理版快、内容形象生动目标永嘉县实验幼儿园集体备课活动记录（二）研讨题目中

10、班音乐：我的小花园时间：2012-3-31执笔者：周谢微地点：中五班设计歌曲我的小花园是主题“大树和小花”中的一个音乐活动，旋律活泼欢音乐CD小花等图片教具准备完美Word格式整理版意图综述1.用欢快的情绪演唱歌曲活动2.表达自己喜爱花卉的情感显易懂，音乐情绪活泼欢快，非常适合中班的小朋友演唱，描述式的歌词描绘了一幅非常美丽的花园场景。歌词内容浅注意用自身欢快的情绪来调动幼儿的表现欲望范文范例参考花呢？是什么颜色的？（请2个）周老师要把这两种花也唱到歌曲里去。（老师示范创编）范文范例参考设计流程一、导入课题二、学唱歌曲一、导入课题1. 周老师有一个很漂亮的小花园，现在想请中五班的小朋友来当我的

11、小花，你们愿意吗？（音乐伴奏欣赏2次，教师带领幼儿自由地做动作）2. 出示小花园画面哇！小朋友的小花都很漂亮，但是周老师的花园里到底有什么花呢，我们一起去找找吧（完整欣赏音乐1次）二、学唱歌曲1. 我的小花园里都有什么呀？2. 边出示图谱一边提问：你们听见歌曲里唱了什么呀？我的小花园种满了什么呢？这些花都是什么颜色的呀？歌曲里是怎么唱的呢？每天早上我会给鲜花做什么呀？你听见歌曲里唱了哪两种花呀？它们开得怎么样呢？3. 老师一边演示教具一边有表情地清唱歌曲。请小朋友再听周老师唱一遍吧！4. 这首歌曲的名字就是我的小花园，我们一起来说说。5. 合着琴声学习歌词我的小花园里的花开得真美丽，小朋友们跟

12、着周老师一起来唱唱吧！（唱2 次）三、表演游戏1. 现在周老师当园丁，请 4个小朋友当不同的小花。小花们摆出不同的造型，当我指到 你或者浇水浇到你的时候就请你摇起来好吗？现在我邀请所有的小朋友跟我一起唱这首好听的歌曲我的小花园（唱 2次）2. 现在我请所有的小朋友变成自己最喜欢的小花，周老师来当园丁，小花们准备好了吗？（和所有的小朋友表演游戏1次，再请小朋友当园丁表演2次）。四、创编歌曲1. 哇！周老师的花园里有这么多不同的漂亮小花，我来采访一下，你是什么花范文范例参考呢？是什么颜色的？（请2个）周老师要把这两种花也唱到歌曲里去。（老师示范创编）2. 请小花们先坐到自己的座位上，你刚才变的是什

13、么小花？我请一个能干的小朋友把它们唱到歌曲里去。（请小朋友来创编3次）3请小朋友们再次变成自己最喜欢的小花，我们最后认真地唱一遍给客人老师 小花五、结束活动有小便的小朋友去小便，然后请王老师带你们出去找找幼儿园的小花，编编新的歌曲。小班主备人：汤双双花背心永嘉县实验幼儿园集体备课活动记录（一）时间：2012年3月31日地点：三楼会议室研讨小班美术：花背心题目主备汤双双参加人员胡婵、徐曼娣、胡晓、郑茜教师设计小班下学期孩子的自我意识逐渐形成，他们的交往范围也在发生着变化，意图他们正用关注的眼 的氛围中，让他们神观察周围的玩伴。本次活动将幼儿引进亲切、温馨 体会朋友的重要性，在乐于同伴交往的同时，

14、分享自综述己和他人的快乐， 进行美工活动，活逐渐建构和谐的伙伴关系。动符合小班幼儿喜欢涂涂画画的年龄特点，既培养了利用废旧报纸让幼儿大胆幼儿动手动脑能力，又发展了幼儿的创造性思维，让幼儿体验到了帮助范文范例参考集体备课研讨记录:、导入活动，引起兴趣。1请一幼儿身穿纸背心。师：小朋友，背心漂亮吗 ？它跟我们平时穿的衣服有什么不同徐曼娣：谈话导入，吸引幼儿的注意力，题，激发幼儿兴趣。欣赏花背心，引出活动主然后让幼儿2.引导幼儿观察，讨论制作方法。自己主动的说说看。师：我们仔细看看这件背心是怎么做出来的郑茜：在开始的活动导入中，主师：对呀，这件背心是我们纸做的。要是引题的作用，选择直接引师：老师 这

15、里还有几件背心，我们一起来看看，背心上有这么多的图案，它是用什题。开头导入采用直接导入的方式。么材料什么方法制作的?（出示几种不同图案 的背心让幼儿欣赏并自由讨论制作方法。幼：用笔画出来的。胡婵：主要是让幼儿自己发现制幼：很漂亮的纸贴上去的，有的是三角形、有的是圆形？ ？作背心的材料和方法。幼：把树贴在上面，把花贴在上面，还有范文范例参考胡晓：了解了制作的材料以后， 让自己自己主动得说说自己的 发现，也可以让个别的幼儿适当 的进行操作一下。徐曼娣：引导法让幼儿自己发现 范例中背心的装饰方法，同时引导幼儿幼儿说说背心是怎么做 出来的，上面的花纹是怎么来 的，激发幼儿好奇心，孩子们纷纷发表自己的想

16、法，有的说是画出来的、有的说是贴上去的，调动了幼儿的已有经验，让幼儿对背心有更深的认识，让幼儿自由述说自己所看到的花纹，将活动内容有机地整合起来。小朋友？ ？师：宝宝，你们的小眼睛真亮，看到了这么多。二、制作花背心师：我们在装饰背心的时候，可以选一种自己喜欢的颜色，然后在背心上画一些点、直线、 曲线等来装饰，也可以选一些自己喜欢的图案 贴在背心上，这样一件漂亮的背心就做好了。师：背心的前面我们可以自己来装饰，那后面怎么办呢?（请幼儿讨论：背后画不到怎么办 ?） 幼：把背心脱下来，画好了再穿上去。幼：把手放到背后贴。师：还有什么办法呢 ？师：我也想到一个办法，我们来试一试行不行。（教师请一幼儿穿

17、好没装饰好后背的背心，示范的方法，先拿起画笔，然后让小朋友转过来帮助画背心的后片）师：我们再画背心后背的时候， 可以交换着画， 你帮我画，我帮你画，你的颜色换给我，我的颜 色给你，当然，在交换的时候，别忘了画笔一同 交换。师：宝宝们。你们学会了吗？三、互相帮助画背心。师：这些背心都是我们用纸制作的背心。师：请 你们来当自己的，好朋友的服装设计师，互相打扮你们的小背心，好吗 ？师：当别人在帮你 设计的时候，能不能动？胡晓：鼓励孩子们尝试用不同材完美Word格式整理版范文范例参考为什么?（常规要求：不把画到身上和脸料和工具试一试，大胆用点、线、上，笔用完了及时放回去。）师：别人在帮你设计的时候，千

18、万不能动，动了别人面及图片来装饰自己喜欢的背就画不好，贴不好，弄到衣服，衣服会弄心。同时将活动第二环节自然过脏的。渡到第三环节即幼儿作画过程，四、环保服装表演“背心秀”，幼儿互相展示背心。这个环节是体现孩子们的活动1.随着音乐的节奏，幼儿展示作品，互相观常规和效果的重要环节，通过幼摩。儿自主操作，让他们动手的过程2.师：看看你身上的小冃心和别人的小冃心中突破本活动教学重难点。）一样吗？哪里不一样 ？谁设计的花背心最漂亮？你最喜欢哪一件？永嘉县实验幼儿园集体备课活动记录（二）时间：2012年04月09号三楼会议室研讨题目小班美术：花背心执笔者:汤双双地点:设计意图综述小班下学期孩子的自我意识逐渐

19、形成丿他们的交往范围也在发牛着变化，他们正用关注的眼神观察周围的玩伴。本次活动将幼儿引进亲切、温馨的氛围中，让他们体会朋友的重要性，在乐于同伴交往的同时，分享自己 和他人的快乐，逐渐建构和谐的伙伴关系。利用废旧报纸让幼儿大胆进行美工 活动，活动符合小班幼儿喜欢涂涂画画的年龄特点，既培养了幼儿动手动脑能 力，又发展了幼儿的创造性思维，让幼儿体验到了帮助同伴的乐趣。师：这些背心都是我们用纸制作的背心。师：请你们来当自己的，好朋友的服装设计师，互相打扮你们的小背心，好吗？师：当别人在帮你设计的时候，能不能动？为什么?（常规要求：不把画到身上和脸上，笔用完了及时放回去。）师：别人在帮你设计的时候，千万

20、不能动，动了别人就画不好，贴不好，弄到衣服，衣服会弄脏的。四、环保服装表演“背心秀”，幼儿互相展示背心。1.随着音乐的节奏，幼儿展示作品，互相观摩。2师：看看你身上的小背心和别人的小背心一样吗？哪里不一样？谁设计的花背心最漂亮 ？你最喜欢哪一件？幼儿园集体备课活动记录（一）地点：会议室时间：2010/4 13看图讨论 欣赏故事设计流程总结讨论集体备课研讨记录：建议：出示图片之前放出小鸟的哭声。 在故事欣赏结束时贴加情景表演小鸟离开大树时，第一次活动设计：看图讨论1.请有幼儿观看挂图最后一一幅，说说你看到了什么？2.小鸟为什么会流泪？欣赏故事1.分段欣赏故事。1 4故事里的小鸟和谁是好朋 教案要再详细友 小鸟说了什么？大树说了什么？段师幼互动模仿小鸟和大树离别的对话。5 最后。春天小鸟回来看到了什么？小鸟找到大树了吗？大树变成什么了？谈话：和树做朋友1.小鸟为什么会哭？你喜欢大树吗？为什么？2.大树不仅是小鸟的好朋友，也是人类的好 朋友，我们应该爱护树木。完美Word格式整理版永嘉县实验幼儿园集体备课活动记录（二）时间