校长培训心得体会【最新】

1、Quality is the best guarantee for maintaining customer loyalty. （页眉可删）校长培训心得体会校长培训心得体会111日一一31日，我有幸参加了济南市第 30期初中校长资格 培训班的学习，本次培训班的内容可谓给初中校长量身定做，有传统教育的发展史介绍、有国际形势报告、有校本课程的有关内 容、有新课程专题研讨、有校长岗位职责和要求、有人本管理的 有关理论等等，授课教师有省教育学院的领导、教授，有省委党 校的理论专家，有省教科所的研究员，还特别邀请了南京师范大 学的赵凯教授授课。集中培训和异地考察使我拓宽了眼界，增长了见识，对校长角色的认

2、识更加清晰。 现将培训的所做所想记录 成文，一来向组织汇报；二来及时自勉，以便服务于日后的工作。一、主要表现培训期间，严格按照市区教育局的有关要求，遵守纪律，按 时出勤，认真听讲，坚持记有效率的笔记。充分利用课余时间阅 读了高绩效校长的10种特质、学校管理策略等书籍， 认真记录了读书笔记。结合学习所得，积极撰写了研讨论文一一浅谈通过“三步走”实现学校高效能管理，弁在培训班结业 式上与全体学员进行了交流。参与考察了江浙两省三所特色鲜明、成绩突出的初中学校，南京市东庐中学讲学稿的运用、 南通市东州中学张炳华校长的学校管理智慧的实践报告、洋 思中学刘金玉副校长的学校介绍都给我留下了深刻印象。返校 后

3、，我将这些学校的先进理念和做法介绍给我校的领导和中层干 部，交流了学习感想，促进了对我校教学工作的反思。另外，我还积极向培训班的学员简报投稿。两篇文稿获 得采用：一则简讯一一市中区教育局高度重视此次培训，对 我区教育局重视培训，对参训校长严格要求等作法进行了宣传报 道；二是撰写了有感于儒学教育思想中关于“学”的方法一 文，与大家分享学习感悟，指出参与培训要学思弁重、 学而时习， 得到大家的认可。二、培训所得实话实说，我对此次培训期望值很高， 也告诫自己要珍惜机 会，潜心学习。经过20天的努力，我觉得自己在多方面都有收 获，尤其是对校长角色的标准有了更清晰的认识，综合起来，我 觉得有这么四点：1

4、。校长应该是个多面手（校长工作的“广”度）。一看到 培训班的课程安排，我就产生了这种强烈的感受。从传统教育理 论到新课改的最新理念， 从中国的基本国情到国际局势， 从国内 教育现状到国际教育的基本情况， 从基本的政治理论到具体的教育原理校长应该了解的东西实在是太多了。不了解，便茫然;不了解，便盲目。不求样样精通，但绝不能一窍不通。2。校长应该是个细心人（校长工作的“精”度）。学校工 作包罗万象，校长要尽量做一个有心人，细心人，善于从微小的 现象看问题、找原因；善于从细小的工作入手聚民力、 聚人心3。校长应该是个学习者（校长工作的“远”度）。这是一个永恒的命题，要做好任何一项工作都要不断地学习，

5、校长岗位亦是如此。多看看，多想想，一些灵感不期而遇，工作局面就此 打开。没有学习，就没有可持续发展一一个人发展如此，学校发 展也如此。4。校长应该是个研究者（校长工作的“深”度）。或者说， 校长应该是个思考者。对工作的预见、调整和反思都需要研究， 随时发现问题，思考解决问题，挖掘深层因素，根深才能固本， 才能实现“内涵发展”的理念。最后，我想说，培训才刚刚开始，只要有心，我们每天都可 以接受培训。正如我在有感于儒学教育思想中关于“学”的方 法一文中写道的：培训中，当学思弁重；培训后，当学而时习。 学是进步提高的必要前提， 习则是巩固学的必要补充， 学而不习 的收获如昙花一现，学而时习才能不断改

6、进，不断提升。所以， 我会时常翻阅笔记，认真学习报告的光盘内容， 形成自己的观念 指导实践，不断反观自己工作的过程，反思优劣之处，不断改进。我深信：只有学而时习才能温故知新； 只有学而时习才能使学习 成为一种习惯。我希望自己能不断的学习着、反思着、进步着校长培训心得体会25月19日至5月20日，我有幸参加了县教科局组织的小学 副校长暨教导主任培训活动。这次培训内容丰富，形式多样。在 培训中我认真聆听记录领导、 专家的讲座，认真观摩教育教学管 理先进学校的课堂教学、少年宫活动开展、过程资料的展示，反 思我校教育教学管理的优势和不足。 对自己以后的教育教学管理 工作有了新的认识、新的思考。一、树立

7、“以人为本、服务师生”的理念。“以人为本”即以教师为本、以学生为本，“服务师生”即 为教师专业化成长服务、为学生全面发展服务。一是以教师为本，为教师专业化成长服务。 在培训学习中促 教师专业化成长，合理安排本校各类培训和外出培训， 绝不能偏 向个别教师，要做到人人有外出培训的机会， 人人有培训他人的 机会。在教研教学中促教师专业化成长：认真安排各类教研活动， 做到人人参与，发挥特长，在教研中提升教师教育教学能力、转 变教师的教学观、学生观、教材观；督中导、导中督，展示教育 教学中每个教师的一个优秀点， 以教师的某一点引导每个教师找 到不足、找准方向，公平公正的督导，促每位教师成长。二是以学生为

8、本，为学生全面发展服务。积极开展校内比赛 活动，让每位学生走上舞台、步入赛场、迈上领奖台：每学期初制 定好学生参加的各类比赛活动计划及方案，组织好上级规定的活动之外，设计好本校独有的活动，在比赛活动中让学生找到乐趣、 找到对手、找到不足，在领奖台上找到自信、找到方向。积极认 真开展少年宫活动，留给学生选择的空间（每年度内可调整）， 培养学生的兴趣，在调整中让学生找到自己的特长。 组织学生走 出校外，为学生搭建更广的展示平台， 积极参加上级组织的各类 活动，让特长学生展示特长、让特长学生发挥特长。二、树立正确的课程观、素质教育观，提升教育教学管理能 力。正确把握国家、地方、校本课程的内涵，合理安

9、排三级课程， 优化学校课程体系。一是按国家课程规划安排好本校的课程表，做到开齐每门课程、开足每门课程的课时数。二是引导教师正确解读国家课程和课标， 把准国家课程的特 性（合格性、达标性、公共性）；引导教师合理利用地方课程， 充分展现地方特色；引导教师开发校本课程，提升教师创新能力。三、找准正式管理与非正式管理的度，提升教育教学管理能 力。正式管理即制度管理，非正式管理即制度之外的管理。一是充分发挥正式管理的作用，制定科学合理教育教学制 度，严格执行教育教学管理制度。制定教育教学管理制度要符合 校情、师情、生情，充分发挥教师的作用，做到人人是参与者、 人人是管理者。在制度面前做到公平、公正对待每

10、个人，做到制 度面前人人平等。二是充分发挥非正式管理的作用。 认真发现非正式团体弁因 势利导的发挥其作用，抓住非正式团体向能量转型。 提升沟通能 力，在沟通中消除制度管理中怨和恨。积极参与非正式活动，在 非正式活动中影响教师。只有不断积淀教育教学管理理念，提升教育教学管理能力， 才能做一个合格的教育教学理论与实践的践行者，引领者。校长培训心得体会320年8月6日，我中心校四人有幸参加 20年暑期全国 中小学教育家型校长成长系列高峰论坛培训班，先后聆听了几位 专家的讲座，培训期间既有理论的引领，又有实践的学习交流。 虽然学习时间是短暂的，但此次高规格的培训却极大地开阔了教 育视野，收获匪浅，感触

11、颇多。现就以下几方面谈谈我们的体会：一、理论与实践相结合丰富的理论学习更新了教育管理新观念隆重的开班典礼后，我们就先后聆听了孙学策、崔其升等几 位教授和专家的专题讲座，还有关于学校经营管理方面的讲座。 在众多的精彩讲座中，有激动也有感动，对我启发很大，开阔了 视野，提高了认识。了解到许多教育教学新动态，学到了不少教 育理念。讲座涉及到学校管理、学校发展规划、素质教育、教师 评价与激励、校园文化建设、与教师有效沟通、依法治校等方面， 专家们理论阐述、引经据典、谈心交心，无不使我产生共鸣。他 们娓娓道来，环环相扣，给人启迪，促人反省，震撼人心。既气 势磅礴，恢弘大度，又紧扣实际，细致入微。既让我们

12、欣赏了名 家的风采，又使我们饱食了无比精美的精神大餐；让我开阔了眼界，拓宽了思维，明确了使命。二、收获和感悟通过培训我深深体会到作为一名教育工作者，必须要做善于 学习者，校长要做文化人，要做有情有智有责任的人，要做敢于改革创新的人，以人为本抓管理，营造和谐、进取的校园氛围，才 能推动学校教育教学工作的开展，促进学校可持续发展。（一）校长要做善于学习者，不断提升自身素质和综合能力。学校的建设与发展离不开有思想、有素质、开拓进取的校长，要 充分认识自己的责任，为办好教育而思，为学校发展而谋，充分 发挥核心主导作用，使自己成为一面旗帜，引领凝聚教师群体。 而要做好这些工作，校长必须勤于学习，才能做到

13、工作有思路、 有创新。在今后的工作中一定要坚持学习， 要把学习当作自己职 业生涯中的必需。不断学习教育教学理论，学习课程改革理论，学习名校名师的教育思想和教学经验。 看书读报学习，听课参观 学习，校际交流学习。当然不仅自己学习，还要引导全校教职工 学习，创设学习型校园，营造学习气氛，不断提高教职工的整体 素质。（二）校长要做文化人，办学的最高层次是文化办学。文化 办学是在制度办学的基础上对制度办学的一种超越，其中文化管理更全面，更整体，更系统，更注重精神内核在学校管理中的作 用。既然学校要实现文化管理， 作为学校管理的首席自然要成为 文化人。首先校长要成为有思想的人。 文化人是思想者，校长必须

14、要 成为思想者。校长对学校，对教育要实现思想的领导。其次校长 不仅要成为思想者，而且也要使教师成为有思想的人。有思想的 教师才会与有思想的校长交流， 才会使校长的思想不断丰富， 不 断化为办学实践。第三校长要成为能研究的人。文化人是研究者， 校长要成为能研究的人，要把办学作为学问来做。 要习惯于在研 究状态中工作，在工作状态中研究。（三）校长要做有情有智有责任的人有情。校长要怀有感恩的心对待教师。 切不可太把自已当回 事，把校长当同事，校长属于学校，属于教师，我们之所以成为 校长是因为有了教师。校长要让身边的人感到跟我干不会吃亏， 不要忘记做事的人，也不要忘记人做的事。有智。校长要做一个大智若

15、愚的智者。 我们要为下属创造尽 可能好的条件，把教师放在适合他个人成长的岗位上， 让他们怀 着美好的愿景，追寻自已的教育梦想。用最大的宽容，容忍所有的人包括不同政见的人， 要用智慧招安不同政见的 人，让他们为学校的发展出力。有责任。校长要知人善用，勇于 承担责任。学校中层是将校长办学理念转化教师、学生的行为的转发器。对于学校中层我们一方面要对他们办事过程进行指导， 另一方面允许他们出差错，对下属差错而引起的不良后果校长要 有勇气承担。（四）要做敢于改革创新的人校长要不断更新教育观念，树立现代课程观、人才观、价值 观，树立现代教学观、学生观。以科研为先导，把理论与实践结 合起来，倡导教师改革创新

16、出效益，教师必须不断认真学习、领 会。在现有的教育管理体制下，农村教育可以说困难重重，举步 维艰。作为农村校长必须心系农村，立足实际，不怕困难，敢于 奋斗，以“质量立校”，以“科研强校”，在自己实践探索的基 础上，汲取名校长的理论指导，形成自己的特色，形成自己的品 牌，才能使学校得到社会的广泛认可，为学校的发展赢得一片广阔的发展空间， 从而带动学校整体 水平有较大的提高，真正把学校办成“让学生成才，让家长放心, 让社会满意”的学校。培养品学兼优，勤劳朴实的合格人才。（五）校长必须认真“抓班子带队伍”，以人为本抓管理。校长要有良好的服务意识， 当好师生的公仆，要正确处理协调好 班子成员之间的工作

17、与生活的关系， 当好主管不主观，总揽不独 揽，处理事务果断不武断。工作中对班子成员要信任，不猜疑，要大度。对教职工要多关心，与人为善，但要有原则性，做到大 事讲原则，小事讲风格。一个称职的校长，不应成为全校做事最 多的人，而应成为全校做事最精的人，使自己的管理更高效。校 长应学会授权和分层管理、分级负责。只有这样，才会调动手下 领导及教师的积极性，学校管理定会取得理想的效果。总而言之，通过培训，提高了自身的教育理论水平和实践能 力，提高了认识，明确办学思想、办学理念，是校长成就一所好 的学校的关键。以人为本，转换观念，打破传统的教育思想对人 们的束缚，学校的发展离不开校长的引领和教师的扎实有效

18、的工 作。在今后的工作实践中要加倍努力，为营造一个和谐进取的校 园氛围，打造出一个有着鲜明办学特色的学校，真正为每一位孩 子的幸福人生奠基。校长培训心得体会4我很有幸参加了由市教育局承办的全市中小学校长的培训。我通过这几天的学习，收获颇多，特别是对我国未来的教育发展 方向、路线、方针、措施和等方面有了深刻的认识和领会，为我 校在今后的教育教学质量的提高、学校教育教学管理模式规范 化、特色化、精细化、现代化、制度化等方面提供了科学的理论 指导，这次的培训，是我从事教育事业以来学习教育管理理念的 最佳充电器、加油站。俗话说活到老，学到老，这句话对每一个教育工作者来说都 具有很现实的意义。通过此次培

19、训，作为刚刚成为一名基础教育 一线的工作者的我深受鼓舞，现将感受最深的几点体会总结如 下：1、加强自身学习，转变教育观念，树立人本管理理念。2、加强教师队伍建设，提升师资整体水平。常言道：百年大计、教育为本，教育大计、教师为本、国家 兴衰系于教育，教育兴衰系于教师，可见教师在教育事业发展中 的举足轻重的作用。因此，作为校长，要强化人本管理意识，要 把精心打造一支高素质、高水平的师资队伍看作是自己份内最主 要的工作，最重要的职责。校长治校，不能离开必要的物质基础 和财力支撑。办好一所学校，也不能忽视办学条件的改善和硬件 设施的建设。但是，身为校长一定要认识到，在所有的教育资源 当中，最宝贵的还是

20、人力资源。在加强硬件建设的同时，切不可 放松师资队伍整体水平的提高。 实施新一轮课程改革，首先是提 高教师素质，它是学校可持续发展的源动力，是提高教育教学质量的关键。一个校长在他离任之时，衡量他的功过，主要不 是看他盖了几幢楼，而是看他有没有带出一支师德过硬、 业务精 湛的师资队伍。3、树立教育科研意识，打造活力，高效课堂。活力课堂是提高教育教学质量的第一生产力。办好学校靠什 么？方法纵有千万，但依靠教育教学研究，即走活力课堂道路， 才能使学校不断地有所进步，不断地领教育改革之先。要打造活 力课堂，校长应是教育科研积极践行者。人们常说有怎样的校长 就有怎样的学校，校长的践行，不在于其本身搞几个

21、课题的研究， 而在于把现代教育科学的理论要求， 根据学校具体情况，设计出 具体的方案，提出操作性的要求，建立以学生为中心的多种课堂 教学模式，让教师按照要求去实践去发展。要以课题为载体作抓手，积极开展实验研究， 更新教学思想，改革教学方法，探索教学模式，提高教学质量。 最好是人人都有研究的课题，这样才能使每个教师科学而有效地 开展工作，才能使课堂活起来。校长要把课题研究作为重要工作， 定期召开课题工作会议，每学年都举行课题研究成果报告会， 促 使全校上下形成以参与研究课题为荣，以商谈课题研究为誉的风尚。4、坚持办学特色，提升学校文化品位。一个学校影响最长久、最醉人的莫过于独特的办学特色， 它

22、好比药力强大的缓释胶囊，不知不觉地长期发挥着良好的教育作 用。办学特色不仅是学校文化的重要组成部分， 而且是重建和发 展学校文化的基本源点。校长要紧紧扣住特色，通过活动激人， 活动感人，使大家由生到熟，由小到大，由被动到主动，由徘徊 羞涩到成功喜悦，体验到劳动的价值。应该说，办学特色越坚持 长久，越发展光大，就越能促使学校文化品位的提升。学校的文 化孕育着名师与大家，名师又使学校得以发展与光大。 一支好的 教师队伍是学校形成品牌的关键， 也是学校文化的本质体现。 过 去的一些名校不仅出好教师，还出科学家、出教授。今天，校长抓教师特色建设不能再简单地把它放在一个通常的地位上去认 识，去思考，而应

23、放在学校发展的战略地位去全面考虑。未来学 校的竞争，归根到底是特色文化的竞争，出类拔萃的学校，都有 强而有力的特色文化。这一次本人有机会参加全市的中小学校长培训学习，真的好高兴，这首先应该感谢县教育局对农村中小学校长的关心和支 持，给提供了这次很好的学习机会，让我们听到了名专家的讲座， 也听到了名学校管理经验。通过培训学习，学到了许多新的知识、 新的理念，受益非浅，感受颇深，特别是在学校规范化管理、教 育理念有了很深刻的认识。校长培训心得体会5我很高兴于 年 月 日参加了同江市中小学干部 培训班的学习。在这一天半的时间里有幸聆听了由教师进修校组 织的，佳市3位专家和同江三中张渡海校长为全市基层

24、学校中层 以上干部所作的讲座，感触颇深、受益匪浅。几位专家分别从不 同的工作视角、不同的高度、不同的自身经历，对教育的不同审 视，就当前的教育发展及改革新趋势；校长的专业标准管理；校 长的课程领导力；教师队伍专业化素质提升；进行了深刻的解读。 无论是在思想上、理念上给我们带来了强烈的震撼，特别对我自 己今后的学校建设及管理工作上有一定的启迪和提升。通过学习，使我更加领悟到了学校发展的新趋势，以人为本的新理念，现代教育新模式，此次培训活动重实际、接地气，深 受基层一线的欢迎。通过学习，使我深刻认识到校长是什么？什么是校长？怎样 才算是好校长？校长是一所学校的灵魂，是一种思想，是教师的教师；具有管

25、理好学校的任务和改革发展好学校的职责；肩负着推进教育公平，提高教育质量，形成特色办学，为了孩子就是为 了国家为了民族未来的当代使命。要想管理好一所学校，校长必须站在教育的制高点， 用智慧 的头脑、科学的决策制定出学校的长远发展规划。 用以人为本的 理念带领出一支知识型、研究型、专业型、专家型的教师队伍。因为教师才是教育改革的真正执行者和原动力。追求生命与知识的意义是教师的重要职责，人的生命价值就在于在多大的范围内 多大的程度上给人以积极的影响。所以好教师成就好学生也成就 一所好学校。“路虽远之，走则将至"此次培训从真正意义上讲是一次真正的传道、授业、解惑也; 是一次及时雨；是一次好培

26、训。校长培训心得体会6我有幸参加了 县教育局举办的全县中小学校长培训班的 学习，虽然时间只有六天，但使我学到了许多新知识、新理念，受益匪浅。听了张德文教授、吴晓刚教授、黄平教授等教育专家的讲座，以及教育局几位领导的讲话后， 使我更加领悟到了学校 的管理，以学生为中心，以人为本的新理念，新形势下的现代教 育管理模式，抓队伍促发展、抓管理提质量，走科学的教研教改之路，明确了当前教育改革发展的态势， 现代教育背景下的校长 专业发展，学校文化建设，师德师风建设。下面就我的学习和认 识谈几点心得体会：一、校长要立足本职、更新理念、凝聚人心校长的职业角色主要是领导者、 管理者和教育者，是学科带 头人，是学

27、校领导集体的带头人，正如张德文教授所讲的：“一个好校长能带出一所好学校”。做一个有教育思想的校长，校长 对学校的领导首先是教育思想的领导，要依据国家的教育政策法规，结合本县教育局的精神要求，以及本校的实际情况，对学校 全局起指导、组织、协调和统揽作用，明确办学目标，规范办学 行为，运用教育规律选择高效能的方法统筹全校工作，科学地确定一定时期内学校教育教学工作的重点与发展规划，弁组织实施这些工作任务，取得一定的效果，不忘自己的使命，把学校办成 师生共同发展的平台，当好师生和家长的服务员角色。 客观公正, 公平的评价教师工作，以合理、合法、合情的层次协调好领导与 教师、教师与教师、教师与学生、学生

28、与学生、教师与家长之间 的人际关系要坚持“以感情留人，以事业留人”的原则，营造一个和谐的、良好的人际关系，形成凝聚力，发挥团队作用的、团 队精神，学校才有更大的发展，因为在新的世纪，情商将成为成 功领导中最重要的因素之一。校长要更新观念，以培养学生为目标，抓教育理念的更新， 教育理念也就是教育境界，只有符合教师、学生实际的理念，才 能促进学校、教师、学生的发展，营造一个良好的育人环境。校 长要以激励竞争为基点抓学校管理机制建设，以师德素质为核心抓教师队伍建设，以教育质量为中心，抓教研教学管理机制，以 创新思想为指导，抓基础设施建设。总之，要当好校长非常难， 因为要当好老师、学生、家长的服务员弁

29、不是一件简单的事。二、学校必须走“科教兴校、科研兴教”的科学发展之路1、校长要树立科学的教科研理念，有超前的教育意识，要 带头搞教研教改，积极参与，使校长走进课堂、走进学生、走进 教师，与教师学生共同发展。2、学校要把教研教改的主攻方向放在课堂教学改革、优化课堂结构、提高高效课堂和加大力度关爱学困生，转变学困生两个重点之上。引导教师研懂教材、改进教法，与学困生交流思想， 建立相互信任，民主、平等、和谐的师生关系。帮助学困生解决 心理上的障碍，能力上的障碍，思想上的障碍，帮助他们找回自 信，树立信心，相信自我，激发兴趣，培养良好的学习习惯，努力学习，走出困境，我认为转变一名学困生比培养一名优秀生

30、意 义更大、更重要。3、校长要引导教师把课堂还给学生，科学安排讲与学的时 间分配，培养学生“自主、合作、探究”的学习方法。弁发挥教 研组的作用，学校每学期各教研组都有教研教改的主攻方向和解 决的问题，每一位教师都有一个主攻点和解决的问题，真正把教研教改落实到实处，不搞形式主义，不走过场，只有教师的专业 发展了，素质提高了，学校才能真正得到发展。三、学校的发展离不开学校的文化建设学校文化建设是一所学校生存与发展方式，表现为学校的整 体思想，心理和行为方式，决定着学校战略及相应的制度策略的 制定和策划，决定着教育教学质量的提高和发展的速度，决定着校内各种资源的开发利用和整合，塑造着学校的社会形象，

31、因而学校文化建设理应成为学校战略发展的重中之重，学校文化建设的基本结构主要有精神层面， 执行层面和形象层面，三种层面相 互联系和制约，但精神是核心，执行和形象是两翼，把学校建设 成“绿色生态”校园。总之，通过培训，使自己更清楚地认识到，在开放的教育中 培养现代人，在民主的教育中培养自主人， 在科学的教育中培养 创新人，在和谐的教育中培养健康人。校长培训心得体会710月11日一一10月17日，我有幸参加了国培山西省农村 小学校长三段式培训。经过 7天的培训学习、交流体验，我收获 很多。最深切的体会是，学到了很多学校管理、校长管理的方法， 更新了教学理念，坚定了做好一名小学校长的决心， 增强了做好

32、 校长的信心。一、要想做好一名校长，要有强烈的奉献精神。作为一名校长，要热爱教育，有把自己的一切献给教育事业 的赤子之心。有了这颗心，就能保持清醒的头脑，端正办学方向， 不断增强全面贯彻教育方针的自觉性；有了这颗心，就能在逆境中经受住考验，自强不息，勇于创新，勇于探索，永远向前；有 了这颗心，就会有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的坦荡 胸怀，克己奉公，无私奉献。二、要想做好一名小学校长，要有较高的业务能力。小学校长不仅要做“管理上的能手”而且还要是“教学上的 能手。”这样的校长，教师群众才会由衷地佩服你，也能成为教 学上的“领头羊”，才能得到广大教师的支持。此次培训中，我 就学到了很多学科

33、教研方法和育人理论，让我眼界大开。三、要想做好一名小学校长，要有较强的组织管理能力。有什么样的校长，就有什么样的教师、什么样的学校。校长 负有组织和管理学生全盘工作的责任，有权对学校各项工作进行 决策和运筹。本次研讨，我学到了智慧型老师的培养途径，如何 给师生减负、营造快乐幸福的学校文化氛围。四、要想做好一名小学校长， 要具有与时俱进、开拓创新的 精神和能力。校长要为学校的发展谋划，要敢于跳出旧模式，积极探索， 大胆改革，改进管理方法和教法。本次培训中，我较全面地学习 到了教师工作的创造性，以及如何利用现代信息技术助力智慧老 师成长；在教育工作中，校长、教师如何发展、预防小学生的心 理健康问题

34、，怎样促进家校共育，让家长成为学校教育的助力， 而非阻力，避免“ 5+2=0”问题的产生。一所好的学校，必然有一个好的带头人；一所好的学校必须 有优秀的教育教学管理体制和第一流的教育教学质量。这弁非易事，它需要校长付出更多的时间， 精力和辛劳，承受更多的压力、 挫折和责任。通过本次学习培训，我解决部分在日常工作中的困 惑，为下一步做好学校管理工作树立了决心和信心。培训后，我 将回到自己的学校中，积极实战本次培训中学到的先进经验，向我校教师们灌输先进的理念， 与管理层共同向付出学校的发展规 划，在信息化、数字化、新课堂，文明和谐校园的建设中，做好 决策者、参与者、激励者、思考者，执行者的角色，为

35、把天脊小学建成设施一流，管理一流，师资一流，质量一流的学校而努力 奋斗。校长培训心得体会820年7月22日到25日，根据市区教育局的安排， 我参加 了实验室建设与管理的专题培训班。时间不长，但收获不少。一、开阔了眼界，增长了见识，提高了认识。这次培训班安排的内容丰富， 时间紧凑。不仅有教育行政部 门的领导，如省教育技术装备生产处的张永昌处长、济宁教育技术装备站的李华亮站长。有常年从事实验教学研究的高校专家教 授，济宁学院化学系的李秉朝教授。 有从事实验教学评价的研究 专家，如江苏教育厅教研室的梁旭教研员、济宁市教研室的杜维新主任。还有来自上海的教育设备研究所的华师京城“班班通” 的设备研发专家

36、、江苏“胜昔”教育技术设备集团的领导和推介 专家为我们展示了最新研发成果。 通过教授专家的讲课，为我们 讲授了相关专业知识，介绍了国内外先进的教育装备理念和技 术装备现状，展示了国内先进的技术装备，开阔了眼界，增长了 见识，提高了认识。二、加强了对照，促进了反思，找到了差距。这次培训属于专项培训，专业性比较强，培训的内容，平时 工作中不被重视，很少思考的方面。专家、教授们的讲座非常有 针对性，指导培训非常到位。在培训过程中，我们非常认真听讲， 不断与自己的工作进行对照， 找到了工作中存在的差距， 不时查 找出工作中存在的不足，认真总结了在管理过程中的先进经验。梳理了工作思路，为下一步计划的制订

37、、工作的开展、制度的推 行和措施的创新校正了方向，提高了效率。三、进行了交流，更新了友谊，共享了资源。这次培训会的参训人员200余人，大都是分管校长和直接从 事实验室工作的同志。这些同志大都来自全市不同的县区和不同 的学校，由以前认识的许多老师、以前的老领导、昔日的校友、 同事、同学，还有从未碰面的新朋友，信息与资源的差异让我感 到非常有交流的价值，是一次难得的学习、沟通和交流机会。因 此，课余时间与新老朋友座谈、沟通，叙旧情、谈新谊，沟通了 联系方式和信息，将交流从时间上由短期向长期， 从空间上由培 训现场向工作现场转移。经过充分的交流，更新了友谊，共享了 资源，促进了工作。培训三天，条件艰

38、苦、水土不服，有些同志拉肚子，有些同 志口腔溃疡，但这些弁没有影响大家学习的积极性和交流的主动 性。过程是艰辛的，但过程又是美好的。我们弁不祈求什么结果， 但我们愿意享受这些过程。鉴于此，受益匪浅，不虚此行校长培训心得体会920年8月12日，我参加了海口市龙华区组织的暑期校长 培训，现将培训学习的心得体会总结如下：一、思想上，牢抓机遇，严格要求1。以身作则是工作的基础基于领导的信任，我自从担任了学校副校长， 深深地感到自 己肩上的责任和压力，我清醒地认识到是这一次难得的机遇和挑 战，我必须把握好。在思想上，我时刻不忘自己是一名党员， 处处用优秀党员的 标准要求自己，时时向身边的好党员看齐，虽然

39、身为学校副校长， 但我从没有搞过特殊化。 在这一年中，我从未由于自己的私事请 过一次假，因为我知道有很多双眼睛关注着我， 我必须为年轻老 师带好头！2。以角色的转换带动学校工作在学校工作中，我既是一名“指挥员”，又是一个“士兵” 一年来，我不仅当好分管工作，还一直坚守在教学工作的第一线， 每天在副校长和教师的角色之间不停地转换，既推动了学校的正常运行，又带动了学校的教育教学工作。3。积极进取能当副校长一职是上级领导和大家对我的信任，因此我觉得身上的担子很重。为了更好完成这项工作， 我在政治思想上积极 要求上进，不断提高自身的政治理论素养，弁结合自身实际，找 出存在的问题与不足，及时改正。二、管

40、理上有条不紊，尽职尽责1、作为副校长，应该是校长的助手，因此我非常重视干群和班子的团结，我经常深入教师一线，了解教师的心声和建议，主动为教师分忧解难，弁把教师的建议和意见反映到学校， 使学 校的方针政策能及时根据老师们的意见和建议加以修正， 真正起 到了教师和学校之间的桥梁和纽带作用。2、分管工作常抓不懈。我主要分管的是德育工作。 一年来，我以强烈的事业心和责 任心抓好这一工作，确保学校教育教学工作运作正常。 在德育工 作中，我谈谈自己的做法：(1)加强学习，联系实际，提高认识。教师是一门终身学习的职业， 社会不断发展，不学习就会跟 不上时代的步伐。特别是作为一名校级领导和德育工作者，必须始终

41、站在社会发展的前列，德育工作更要求紧跟社会形势的发 展，因此我每天坚持看新闻和阅读相关书籍，提高自己对政治的 敏锐性，提高对教育的认识和个人品德修养，提高管理能力，更 新教育观念，加快德育创新提供了坚实的基础。(2)健全德育领导机构，重视班主任工作，加强班主任队 伍建设。每星期日晚修后召开全体班主任会议， 小结上周学生纪律情 况，布置本周具体工作。每季度召开班主任经验交流会，建立德 育长效机制，狠抓学生常规管理，使他们养成良好的生活习惯， 三个年级在班主任的管理下，教学秩序稳定使管理工作充满生机 和活力，且成效显著。一是健全德育领导机构，成立以校长、我 政教处、共青团组成的德育工作领导小组，建

42、立由10名年青教师组成的护校队，定期召开校警，护校队员会议，研究德育工作, 由我负责具体落实执行。二是建立德育工作络，由德育领导小组, 地方派出所联防队员、班主任、家长组成，学生出现违纪等问题， 班主任及时联系家长，如约到校协助教育。(3)加强安全管理，完善管理制度校园安全工作是学校各项工作的重中之重，我始终牢固树立“安全第一 ”的思想，做到警钟长鸣，常抓不懈，学校与周边的 几个村庄彼邻，出入门口多，且围墙低矮。因此给我校的安全管 理加大了管理力度，上学期镇政府非常重视， 立即把几个小门堵 住，围墙也加高了 60厘米，在林校长的策划下，进行了严格的 系统管理，做到人员进出严格把关。学校24小时有人值班，我每天早起晚睡，巡视校园各个角落，校门口和校园安装了监控系 统，每天上下课时间有管理人员眼送学生进离学校，周末放学联系派出所警车巡逻，让学生全部离开学校，每月对学校安全设施 进行检查。每周星期一升旗完毕对学生进行安全教育，确保了学校无安全事故的发生。校长培训心得体会10有幸成为20_年江苏省农村小学校长提高培训班的一员， 弁在11月22、23这两天有机