白杨礼赞 (4)

1、字词积累字词积累晕晕 圈圈 虬虬 枝枝 楠楠 木木 秀秀 颀颀 坦荡如坦荡如砥砥 潜潜滋暗长滋暗长恹恹恹欲睡恹欲睡 旁旁逸逸斜出斜出 婆娑婆娑(yn)(yn)(qi)(qi)(nn)(nn)(q) (q) (d)(d)（qin)qin)(yn) (yn) (y)(y)（p sup su）2022-1-292v1 1、有有激情和豪气朗读激情和豪气朗读课文。课文。v2 2、理解烘托、对比、欲扬先抑等写作、理解烘托、对比、欲扬先抑等写作技巧的表达效果，在写作中学习运用。技巧的表达效果，在写作中学习运用。v3 3、学习象征手法，把握托物言志散文、学习象征手法，把握托物言志散文的基本特点。的基本特点。学

2、习目标学习目标 请大家五分钟默读课文，请大家五分钟默读课文，勾画圈点出你觉得可以读出勾画圈点出你觉得可以读出激情和豪气的地方。激情和豪气的地方。 1.作者为什么要礼赞白杨树？作者为什么要礼赞白杨树？ 白杨树实在是不平凡的树白杨树实在是不平凡的树 2.作者开篇说，作者开篇说，“白杨树实在是不平凡白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！的，我赞美白杨树！”中间又几次出现大致中间又几次出现大致相同的话。找出这些语句，说说它们与标题相同的话。找出这些语句，说说它们与标题有怎样的关系？作者是从哪些方面来表达对有怎样的关系？作者是从哪些方面来表达对白杨树的赞美的？白杨树的赞美的？ 1、4、6、8、9段；形成贯

3、穿全文抒情线段；形成贯穿全文抒情线索，与标题相互呼应；生长环境不平凡、形索，与标题相互呼应；生长环境不平凡、形貌不平凡、精神品质不平凡（境、形、神）貌不平凡、精神品质不平凡（境、形、神） 3.作者描写了怎样的高原景象？这作者描写了怎样的高原景象？这与描写白杨树有何关系？（与描写白杨树有何关系？（2段）段） 景象：景象：扑扑入你的视野的，是入你的视野的，是黄绿黄绿错错综的一条综的一条大毯子大毯子。 关系：用关系：用烘托烘托、映衬映衬手法，交代白手法，交代白杨树不平凡的生长环境，为不平凡的白杨树不平凡的生长环境，为不平凡的白杨树出场杨树出场作铺垫，蓄气势。作铺垫，蓄气势。 4.白杨树映入眼帘后白杨

4、树映入眼帘后“我我”有什么反有什么反应？原因何在？（应？原因何在？（35段）段） 反应：我那时是反应：我那时是惊奇惊奇地叫了一声的！地叫了一声的！ 原因：极原因：极普通却普通却实在是实在是不平凡不平凡 （那是力争上游的一种树，笔直的干，笔（那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。）直的枝。） 2022-1-299 10 5.第第5段重点描写白杨树的形态，段重点描写白杨树的形态，叙述叙述之后抒发了之后抒发了议论议论，请找出相关语，请找出相关语句，并分析作者议论中流露的情感。句，并分析作者议论中流露的情感。 语句：语句：5段最后两句话。段最后两句话。 分析：紧承前面的描写，议论中分析：紧承前面的

5、描写，议论中抒情，突出白杨树正直、坚强和不屈抒情，突出白杨树正直、坚强和不屈不挠，赞美其特有气质和品格。不挠，赞美其特有气质和品格。 6.文章第文章第5段段叙议结合叙议结合中已表达了对中已表达了对白杨树的赞美。请认真阅读白杨树的赞美。请认真阅读68 段思段思考：如果去掉考：如果去掉68段，文章段，文章表达效果表达效果会会有何不同？请结合具体语句分析。有何不同？请结合具体语句分析。 不能。不能。68段紧承前文的叙述、描写段紧承前文的叙述、描写和议论，从外形到内质，不断升华礼赞和议论，从外形到内质，不断升华礼赞情感，点明白杨树丰富象征内涵，突出情感，点明白杨树丰富象征内涵，突出文章主旨。如去掉，表

6、达效果就没这么文章主旨。如去掉，表达效果就没这么强烈。因此，不能去掉。强烈。因此，不能去掉。写法点拨 象征象征，通过通过联想联想，借，借助某种特定助某种特定具体形象具体形象中的中的某一特点某一特点，来表现，来表现某种概某种概念、思想和感情念、思想和感情。分为分为本本体体和和象征体象征体两个两个方面。方面。拓展延伸梅花梅花菊花菊花竹竹莲莲 请选取其中一种形象，抓住其特点，运用象征表现手法，写几句话，说明其象征意义。蜡烛蜡烛太阳太阳鹰鹰牡丹牡丹例句：例句：1、蜡烛，光明磊落，焚烧自己，照亮别人的具体形象，可以使我们联想到舍己为人的崇高精神。因此蜡烛是舍己为人的象征。2、喜鹊的叫声为“喳喳喳喳，喳喳

7、喳喳”，意为“喜事到家，喜事到家”，是好运与福气的象征，象征着喜事临头。3、月亮的冰清玉洁,象征着纯洁与美丽。同时，月亮圆圆的形状，也象征着团圆。推荐阅读推荐阅读陈慧瑛：陈慧瑛：梅花魂梅花魂陶渊明：陶渊明：幽兰幽兰郑燮：郑燮：竹石竹石黄巢：黄巢：咏菊咏菊陶铸：陶铸：松树的品格松树的品格刘祯：刘祯：赠从弟赠从弟周敦颐：周敦颐：爱莲说爱莲说高尔基：高尔基：海燕海燕 7.文章最后一段提到楠木，作者的文章最后一段提到楠木，作者的用意是什么？用意是什么？ 通过与贵族化的楠木通过与贵族化的楠木对比对比，更突出，更突出白杨树白杨树质朴与坚强质朴与坚强。也自然引发对白。也自然引发对白杨品质的高声赞叹，结束全文，呼应杨品质的高声赞叹，结束全文，呼应开头，开头，突出主题突出