《鱼游到了纸上》

1、新密市实验小学新密市实验小学 李继红李继红泉白如玉泉白如玉 清澈见底清澈见底 自由自在自由自在 赏心悦目赏心悦目举止特别举止特别 天真活泼天真活泼 工笔细描工笔细描 一丝不苟一丝不苟挥笔速写挥笔速写 融为一体融为一体花港花港 茶壶茶壶 鱼缸鱼缸 罢了罢了 绣花绣花 厂徽厂徽 聋哑聋哑 默读课文，想想课文主要讲了一件什么默读课文，想想课文主要讲了一件什么事，你有那些不懂的问题。事，你有那些不懂的问题。 提示：边读边划提示：边读边划 边划边读边划边读 读准字音读准字音 读通语句读通语句 这篇课文主要讲作者在花港见到这篇课文主要讲作者在花港见到一位举止特别的青年，他通过长期认一位举止特别的青年，他通

2、过长期认真观鱼、画鱼，使鱼游到了他的纸上真观鱼、画鱼，使鱼游到了他的纸上。快速读课文思考 哪个句子具体描写了青年画鱼画得很好，用双横线标出，并读一读。“他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画出来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上流动。” 联系上下文思考联系上下文思考什么叫“工笔细描”？请读有关句子。什么叫“挥笔速写”？请读有关句子。 我挤过去一看，原来是那位青年在我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥

3、笔速写，很快绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。动。读一读读一读 他老是一个人呆呆地站在他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句水里游动，而且从来不说一句话。话。 围观的人越来越多，围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自一没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼已经融己。他好像和游鱼已经融为一体了。为一体了。 他告诉我，他学画才他告诉我，他学画才一年多，为了画好金鱼，一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，每个星期天都到

4、玉泉来，一看就是一整天，常常忘一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。了吃饭，忘了回家。 我把那个女孩说的话我把那个女孩说的话写给他：写给他：“鱼游到了你的鱼游到了你的纸上来啦！纸上来啦！他笑了，笑得那么甜。他笑了，笑得那么甜。他接过笔在纸上又加了一他接过笔在纸上又加了一句：句：“先游到了我的心先游到了我的心里。里。” “鱼游到了心里”和“鱼游到了纸上”有什么关系？想一想想一想 ( )鱼游进他的心里，鱼游进他的心里，( )才能游到纸上。才能游到纸上。 默读课文，说说作者是怎样观默读课文，说说作者是怎样观察和描写这个聋哑青年的？察和描写这个聋哑青年的？观察方法：观察方法：描写方法描写方法：认真看

5、认真看 仔细听仔细听外貌外貌 神态神态 动作动作 语言语言 侧面烘托侧面烘托 “哟，金鱼游到了他的纸上哟，金鱼游到了他的纸上来啦！来啦！”一个女孩惊奇地叫起来。一个女孩惊奇地叫起来。写话训练：那么你能想象一下当时在写话训练：那么你能想象一下当时在场的人是怎样赞叹和议论的吗？场的人是怎样赞叹和议论的吗？选择任意一题写一写：选择任意一题写一写： 一位戴眼睛的老爷爷挤了过来，看着一位戴眼睛的老爷爷挤了过来，看着画，说画，说 一位老伯伯也走了过来，探着身子，一位老伯伯也走了过来，探着身子，看着画，说看着画，说 一群小朋友闻声跑了过来，有的使劲一群小朋友闻声跑了过来，有的使劲挤到青年旁边，有的站在鱼缸边，看挤到青年旁边，有的站在鱼缸边，看着画，又看看鱼缸里的鱼，再看看画，着画，又看看鱼缸里的鱼，再看看画，说说 一