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文档简介

1、大班语言活动：秋天的颜色活动目标：1、学习朗诵散文诗，理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的。2、尝试根据散文诗的句式结构仿编单句散文诗。活动准备：挂图、苹果（实物）、各种小图片、纸等活动过程：一、导入：现在是什么季节？你喜欢秋天吗？为什么？（凉爽、丰收、美丽）在你们眼里秋天是什么颜色的?这里有一首关于秋天的诗歌，我们一起来听听秋天到底是什么颜色？二、理解诗歌大意，熟悉第三段句型。1、欣赏录音秋天是什么颜色的？（黄色的）是谁告诉我们的？（小草）你还听到了什么？2、欣赏，师朗诵。（出示挂图）（1）、朗诵诗歌，幼儿欣赏。（2）幼儿用诗歌里的语言回答最喜欢哪一句？（3）出示句型，理解句型结构。（4）

2、熟悉词语“绚丽多彩”（5）请幼儿用好听的句子夸秋天，说说秋天的美丽。原来小草都是根据自己的颜色来告诉我们秋天是什么颜色的。讨论：请小朋友帮助我为什么小草要轻轻的说？枫叶要沙沙的说？松树大声的说？大地骄傲的说？（引导幼儿说出小草小，声音也小，风吹枫叶沙沙等。）3、分角色合作朗诵。4、仿编，根据教师给出的事物进行仿编，如葡萄、橘子、花生、棉花、茄子、蓝天等（1）请幼儿每人取一个实物进行仿编，并说出句子。（2）师幼合作，一起朗诵所编的诗歌。三、小结及反思语言活动秋天的颜色，重点是学会朗诵诗歌，难点是尝试根据诗歌的句式结构以及讲述的方式仿编诗歌，并乐意在集体面前有表情地朗诵诗歌。我改变了传统的提问式教学，把他以实物说话的方式引出来并对孩子加以引导，收到了很好的效果。

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