沪教版小学一年级下册语文《部首歌》教案三篇

1、沪教版小学一年级下册语文?部首歌?教案三篇篇一教学目标1能借助汉语拼音认读 “部 首 旁 喜 鹅 昏6个生字。 在老师的指导下描写 “昏。2朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。初步学习部首表义 的识字规律。3能看图用二三句话说说自己喜欢的鸟。 重点和难点 寻找部首组字的规律，摸索记忆汉字的方法。教学准备多媒体、生字卡片教学过程一、学儿歌一，揭示规律：1、今天老师要带大家去一个风景如画的地方。出示图：美丽的树林，配鸟叫声2、你们在那儿都看到了什么？听到了什么？3、是啊！多么美丽的大自然，多么动听的鸟鸣声，我们就好似来到了鸟的天 堂。这些鸟你都认识吗？让我们一起来认识认识，和它们做做

2、朋友。 出示图： 各种各样的鸟，配有鸟名的词 简单的介绍一下学生不熟悉的鸟：喜鹊、黄莺、 杜鹃4、仔细看看这些鸟的名字，你有什么发现？5、是啊，大多数鸟的名字中都带有 “鸟字，我们叫它 “鸟字旁。学习生字 “旁： 注意下面的 “方最后两笔先写 “横折钩，再写 “撇。6、今天我们就要到 “鸟字旁家去作客。 “鸟字旁 家都有些谁？认真听一听录音：第一首儿歌7、学生交流，老师出示鸟名。8、“鸟字旁 家的成员可真不少，这里还有我们要学习的字宝宝，你有什么好 方法能记住它们？ 学习生字：喜 分析字行，找找朋友注意 “喜鹊 的“鹊读轻 声 鹅 读准字音9、认识了字宝宝，让我们再来叫叫它们的名字，和它们做做

3、朋友。出示图：各种各样的鸟，配有鸟名的词10、去掉拼音你还能认识它们吗？交换位置你还认识吗？11、有个小朋友可喜欢大白鹅了， 你们听， 他都说了些什么？ 听录音介绍 这位小朋友喜欢大白鹅是因为 是啊！喜欢的原因有很多，可以从它的样 子上来说，也可以从它的本领上来说。那么多鸟都是人类的好朋友，你能不能也 学学这位小朋友给大家介绍介绍其他鸟类吗？ 出示图片，同桌说说，全班交 流 我喜欢 ，它长着 。头，嘴，身上，尾巴，脚它会 。12、小鸟们可淘气了，瞧它们都躲到儿歌里去了，谁愿意读给大家听一听？ 个别读、男女生读13、你们读得真好，连小鸟们也飞来要同你们见面了，现在你还能读读这首儿歌 吗？背儿歌二

4、、学儿歌二，了解规律：1、过渡：你们学得真好，连太阳公公都露出了笑脸，你看它邀请我们小朋友 到它家去做客呢，看看太阳公公家都有些谁？2、出示：晓、晴、晚、暗、暖随机点读3、你们看，这两位也是太阳公公家的成员：1仔细看一看，这两位成员与刚刚有什么不同 ? 2多媒体演示，理解 “暮的意思，帮助学生记忆生字。 3 教师指导，学生当堂书写 昏。注意“斜勾的位置 4这些字宝宝回到儿歌里，你会念吗？出示：儿歌二4、孩子们，你们真聪明！除了儿歌里讲到的带有 “日字旁 的字，还有哪些 带 字也是有 “日字旁 的？明、早、晒、晾5、小结：你看， “日字旁 在这些字中都有不同的含义。三、复习稳固，拓展训练：1今天

5、我们一起去了 “鸟字旁 和“日字旁 家，认识了很多朋友，同时也了解 了一些中国汉字造字的规律，让我们再来读读这两首儿歌。这两首儿歌都与字的 部首有关，所以我们就叫它 “部首歌 。出示课题，读课题2其实我们还学过很多部首，如： “三点水 、“木字旁 等，你们能不能也学 着今天教的儿歌，自己试试编个部首歌？小组讨论，交流3老师这儿也有几首部首歌，我们一起来读读。 出示儿歌4游戏复习字词 生字：部 首 旁 喜 鹅 昏 词语：部首 还有 太阳 天气 山 川 黄昏 天色四、总结与作业：通过今天的学习，我们不仅学会了儿歌，还初步知道了一些部首表义的识字 规律，收获可真不小。作业：1、描写生字：部首旁昏2、

6、认读词语：部首 还有 太阳 天气 山川 黄昏 天色3 背诵两首儿歌。AvV 篇二学习目标1认识本课生字 10 个，初步学习部首表义的识字规律。2正确朗读课文。3积累词语不少于 10 个。在读词练习中，注意看清字形。4 能看图用几句话说说自己喜欢的鸟。重点和难点 初步学习部首表义的识字规律。教学过程一、学习儿歌一，寻找规律。1老师带大家去一个美丽的地方 出示风景图：美丽的树林，配有鸟鸣声 问：你们听见了什么声音 ?2是啊，我们来到了鸟的天堂。你认识这些鸟吗?根据学生的答复，点击鸟图，图变成相应的词语 3仔细看一看这些有关鸟的名称的词语，你有什么发现吗?4听第一首儿歌 交流并板书 乌鸦、喜鹊、白鸽

7、、仙鹤、黄莺、杜鹃、鸡、 鸭、鹅5在这些小鸟的名字中，有几个是今天要学习的生字。 给生字注音，请大家借助拼音轻声读一读。6小复习。7出示第一首儿歌： 1 自由练读 2指名朗读 3 男女生比读 8将儿歌中的鸟名替换成鸟图：你还能再读读这首儿歌吗?二、学习儿歌二，揭示规律。1太阳公公想请聪明的小朋友去作客。看看，有哪些字 ?出示：暖、昨、晓、 暗、明随机点读 2今天，太阳公公家里又来了两位新朋友，它们是谁?出示生字：暮、昏 3字回到儿歌中，读一读。请在小小组内练习朗读。 教师巡视，随机解释学生不理解的词语 4小组交流朗读，师生合作读。三、学习儿歌三，掌握规律。1你们的朗读吸引了第三首儿歌。 出示儿

8、歌：自由大声地朗读，说说你发现了什么?板书：口字旁 2在学习组长的带着下，自学生字：鸣、啼、吼3挑战读儿歌四、复习稳固，拓展训练。1这堂课，我们学习了三首有关部首的儿歌。出示：部首歌 分组朗读三首儿歌。2我们还学习了一个新的部首，叫 口字旁。说出几个有关口字旁的字 ? 3游戏一：猜猜我是谁方法：教师做动作，指名学生上台指点黑板上的汉字。4游戏二：寻找双胞胎方法：黑板上贴有 “鸭、鹊、清、晓 等汉字，请学生说出或写出和这些汉字相近的另一个字。这些汉字组成了词语，你能读一读 吗 ?出示课后 “读的练习 5看图说话： 看看图，你能用几句话说说你喜欢的鸟吗?同桌练习、全班交流6拓展： 这里还有三首部首

9、歌，你愿意和同桌念一念吗 ?AvV 篇三教学目标：1、能借助汉语拼音认读 “喜 鹊 鹤 莺 鹃 暮 昏 鸣 啼 吼 10个生字。在老 师的指导下描写 “光、啼、昏、鸣 。2、朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。初步学习部首表义的识字规律。3、能看图用二三句话说说自己喜欢的鸟。教学重、难点：寻找部首组字的规律，摸索记忆汉字的方法。教学过程：一、学儿歌一，揭示规律1、教师出示：多媒体 百鸟图2、你认识哪些鸟？媒体飞出学生认出的鸟，同时衔出它的名字3、你有什么发现？出示：鸟字旁，鸟儿多小结：大多数鸟的名字中都带有 “鸟字旁 的字。4、我们称 “鸟字旁 为部首 出示：部首5、补全课题部首

10、歌，出示儿歌一 同时多媒体播放儿歌一师：这会儿，森林里又飞来了哪些鸟？ 多媒体：各种鸟嘴里叼名字6、学生字 1在鸟的名字中出现了很多生字，你有什么好方法能记住它们？自己试着说说。2交流并板书：乌鸦、喜鹊、白鸽、仙鹤、黄莺、杜鹃、鸡、鸭、鹅 3这里有几个生字， 你们都记住它们了吗？ 给生字注音； 自读； 指名读7、生字回到部首歌中，你会念吗？多媒体演示字回到儿歌中 1自己试试，指名读读 2去掉拼音的动物名字，你能正确地读出来吗？同桌赛读3齐读8、有个小朋友可喜欢大白鹅了，你们想不想知道他是怎么来介绍的？多媒体介绍师：是啊！那么多鸟都是人类的好朋友，你能用以下的句式给大家介绍介绍 吗？多媒体图示，

11、同桌说说，全班交流我喜欢，它长着。头，嘴，身上，尾巴，脚 它会。二、学儿歌二，了解规律过渡：刚刚我们学了部首是 “鸟字旁 “的字。你们知道吗？和太阳有关系的字 是什么部首？1、轻声读第二首儿歌，注意读准生字字音，读通儿歌。找一找，儿歌中有多 少带有 “日字旁 的字，用笔圈出来。2、学生字太阳公公的孩子中间又来了二个生字想和我们交朋友，你们有方法记住它们吗？出示生字：暮、昏 1仔细看一看，这两个生字和以前学过的字在字形上有什么不同？今天 学的生字，表示太阳的 “日字在下半局部 2多媒体演示，理解 “暮的意思，帮助学生记忆生字。3教师指导，学生当堂书写 昏。注意“斜勾的位置 4 多媒体出示：儿歌二把生字放回到课文中来读读3、孩子们，你们真聪明！除了这些，还有哪些带有“日字旁 的字，你们见过它们吗？三、学儿歌三，运用规律过渡： 来认识一下它的兄弟 “口字旁 的字？1、那就请你们自己来读读第三首儿歌，想一想你读懂了什么？还有什么没读懂的地方？2、小组用好方法来学学生字，读读生字、理解生字鸣，指鸟兽或昆虫叫，如；鸡鸣、鸟鸣、蝉鸣、虫鸣。 啼，指某些鸟兽叫，如：公鸡喔喔啼、猿啼两岸猿声啼不住 。 吼，指猛兽大声叫，如牛吼、狮吼。3、考一考、比