培养良好的学习习惯(六)

1、预习要求：预习要求：（1 1）读通课文，）读通课文，画出生字新词。画出生字新词。（2 2）正确流利地）正确流利地朗读课文，了解大朗读课文，了解大意。意。（3 3）再读课文，）再读课文，画出不懂词句，打画出不懂词句，打上上“?”?”。 、提高听课效率。通过预习，对即将要学习的新课、提高听课效率。通过预习，对即将要学习的新课能够做到心中有数，知道哪些内能够做到心中有数，知道哪些内 容自己能够弄懂，容自己能够弄懂，哪些内容自己还没弄懂。这样，听课时，便可集中精哪些内容自己还没弄懂。这样，听课时，便可集中精力去听那些自己没弄懂的部分。听课变得更有针对性力去听那些自己没弄懂的部分。听课变得更有针对性了，

2、能够抓住课堂学习的重点和难点。了，能够抓住课堂学习的重点和难点。、更好地做课堂笔记。经过预习，记笔记时就有了、更好地做课堂笔记。经过预习，记笔记时就有了针对性，选择那些自己书本上没有的、老师另外补充针对性，选择那些自己书本上没有的、老师另外补充的内容以及自己预习时没能理解的部分去记，这样可的内容以及自己预习时没能理解的部分去记，这样可以节省大量时间用于听课时思考问题。以节省大量时间用于听课时思考问题。、预习可以培养学生的自学能力。预习时，独立阅、预习可以培养学生的自学能力。预习时，独立阅读，独立思考，用自己的方式去发现问题、解决问题，读，独立思考，用自己的方式去发现问题、解决问题，独立地接受新

3、知识。自学能力会逐步提高。独立地接受新知识。自学能力会逐步提高。、预习可以巩固学生对知识的记忆。学生在预习时，、预习可以巩固学生对知识的记忆。学生在预习时，对知识已经做了独立思考，听课时可以进一步加深理对知识已经做了独立思考，听课时可以进一步加深理解，获得知识记忆效果更好。解，获得知识记忆效果更好。 1、标记预习法。标记预习，就是指在预习、标记预习法。标记预习，就是指在预习时边读边画。边读边批、边读边写。预习时边读边画。边读边批、边读边写。预习时，必须发现问题，找列难点，标出重点时，必须发现问题，找列难点，标出重点点。点。 2、尝试预习法。尝试预习法，就是按照课、尝试预习法。尝试预习法，就是按

4、照课文后的思考题目，或练习题目进行预习，文后的思考题目，或练习题目进行预习，尝试作答。答不出时再预习，预习过再尝尝试作答。答不出时再预习，预习过再尝试作答，直至大体掌握为止。试作答，直至大体掌握为止。 3、思考预习法。思考预习法，要着眼于发、思考预习法。思考预习法，要着眼于发现疑难，提出问题，循题而读，边读边思，现疑难，提出问题，循题而读，边读边思，自己寻求解答，对难以理解的问题，争取自己寻求解答，对难以理解的问题，争取上课听懂，还不懂，问老师或与同学商量。上课听懂，还不懂，问老师或与同学商量。复习的重要性 （1）强化记忆。及时复习使学习的成果牢固地）强化记忆。及时复习使学习的成果牢固地贮存在

5、大脑里，以便随时取用。贮存在大脑里，以便随时取用。 （2）温故知新。课堂上由于时间比较紧，进度）温故知新。课堂上由于时间比较紧，进度比较快，加上每个人基础不一样，能力有大小，比较快，加上每个人基础不一样，能力有大小，所以在对知识的理解上会出现不同情况，有的理所以在对知识的理解上会出现不同情况，有的理解深一些，有的理解浅一些，有时甚至不理解。解深一些，有的理解浅一些，有时甚至不理解。课后进行复习，我们针对自己的问题，多思考，课后进行复习，我们针对自己的问题，多思考，会使我们对知识理解得更深入一些，会有许多新会使我们对知识理解得更深入一些，会有许多新的收获和启发。的收获和启发。 （3）查漏补缺。影

6、响学习的因素很多，在学习）查漏补缺。影响学习的因素很多，在学习过程中，很难保证各种因素都处于最佳状态。因过程中，很难保证各种因素都处于最佳状态。因此，完整的知识学下来，难免出现漏洞和缺欠，此，完整的知识学下来，难免出现漏洞和缺欠，通过复习，自己检查出来后就可以及时补上。通过复习，自己检查出来后就可以及时补上。 （4）融会贯通。有人说；）融会贯通。有人说；“智慧不是别的，而智慧不是别的，而是一种组织起来的知识体系。是一种组织起来的知识体系。”可以说。形成系可以说。形成系统化的知识这正是复习的中心任务。统化的知识这正是复习的中心任务。（2 2）口头作业口头作业：认真对待，反复朗读。：认真对待，反复

7、朗读。认真完成作业认真完成作业（1 1）书面作业书面作业：书写工整、字迹漂亮。认真：书写工整、字迹漂亮。认真思考后，再动笔。思考后，再动笔。（3 3）拓展作业拓展作业：广泛搜集资料，扩大视野。：广泛搜集资料，扩大视野。一、做作业的步骤。一、做作业的步骤。2 2、养成先复习、后作业的习惯。、养成先复习、后作业的习惯。 作业要独立思考，不抄袭，不拖拉，发作业要独立思考，不抄袭，不拖拉，发现错误及时订正。对教师布置的口头、书现错误及时订正。对教师布置的口头、书面、操作等课内作业都要认真对待，按时面、操作等课内作业都要认真对待，按时完成。完成。1 1、记清楚作业内容。、记清楚作业内容。 每次教师布置作

8、业时，自己可以把作业每次教师布置作业时，自己可以把作业内容记在自己的作业本，及时查阅。内容记在自己的作业本，及时查阅。3 3、认真书写。、认真书写。 写字和执笔的姿势要正确，字要写得写字和执笔的姿势要正确，字要写得规范、清楚、端正，注意笔顺。书写汉字规范、清楚、端正，注意笔顺。书写汉字低中年级作业用铅笔书写，三年级学写钢低中年级作业用铅笔书写，三年级学写钢笔字，高年级用钢笔书写。保持簿本整洁，笔字，高年级用钢笔书写。保持簿本整洁，不乱写乱画。不乱写乱画。4、检查做的作业、检查做的作业 做完作业要认真、仔细检查，发现错误，做完作业要认真、仔细检查，发现错误，及时纠正及时纠正。二、二、优秀作业的基本要件优秀作业的基本要件1 1、整洁的外观。整，完整。指作业本无论、整洁的外观。整，完整。指作业本无论是封面，还是封底，以及本页都没有破损；是封面，还是封底，以及本页都没有破损；洁，干净。整个本没有污浊，没有在封面、洁，干净。整个本没有污浊，没有在封面、封底乱写乱画的现象。封底乱写乱画的现象。2 2、学生