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文档简介

?元日?教案之四一、谈话导课，激发兴趣。1、同学们，古诗是我国的文化精华。谁能背一首给大家听听？2、对话导入：刚刚我们一起背了许多古诗，从大家声情并茂的朗读中，老师感受到了大家对古诗的热爱。古诗是我国古代文化的一座宝库。今天，老师就和大家走进这座宝库，再领略两首古诗的美妙情境。二、学习古诗?元日?。1、读读准字音，识记生字。1自由朗读，读准诗题、作者、读通每一句诗。2抽生读，检查字音及停顿情况。3将整首诗读得正确、流利。2、看图文结合，画中会意。1仔细观察图画，然后再读读古诗，从中知道了什么？2互相交流。3、议探究协作，读中悟情。1以小组议议，哪些地方读懂了，哪些词语还没有读懂。3说说诗句的意思。4、评多元评价，品析美读。1读出你的感悟，说说你为什么这样读？2教师相机帮助学生了解作者的写作背景。3古诗赛读，师生互评。5、诵积极展示，深情诵读。采用对诗、诗句接龙等形式反复吟诵，熟读成诵。第二课时放手让学生按照读看议评诵的方法自学。教师只作必要的指点即可，重点引导学生质疑讨论：这么冷的天，渔翁为什么还要出来钓鱼？作业超市：1、收集王安石的诗，读一读，并选择自己喜欢的一首背诵2、收集柳宗元的诗，读一读，并选择自己喜欢的一首背诵3、

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