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文档简介

1、学 科物理年 级八课 题1.1长度和时间的测量授课时间课 型新课课 时总第 课时出席教学目标知识与技能1测量的意义、单位、及其作用2会进行千米、分米、厘米、毫米、纳米等单位之间的换算过程与方法利用现实生活中例子学习物理知识情感态度与价值观培养学习物理的兴趣和科学严谨的计算方法教学重点长度的测量工具及使用方法教学难点长度的单位、测量长度的工具教具课件PPT 演示刻度尺教研主题运用所学知识解决实际问题的能力的研究板书板画设计§1.1长度和时间的测量1正确使用刻度尺2实验：测量物体的长度3实验：时间的测量教 学 过 程 设 计教师活动内容学生活动内 容二次构建时间分配导入精炼要有新意1、观

2、察两只铅笔。问：大家观察到了什么？学生答复：长短不一样。长短比拟2、观察教材插图比拟帽子、球的大小通过我们的感觉器官得出的结论可靠吗？为了提高判断的可靠性和准确性 ,就必须借助仪器来进行测量。这节课我们就来学习长度和时间的测量。观察答复设疑激趣5分新知探究要突出主体一、长度的单位：1、介绍国际单位2、在国际单位制中长度的根本单位是米(metre) ,符号为m。3、出示米尺 ,让学生认识1米到底有多长。并介绍1米是如何规定的。长度的单位除根本单位米之外 ,还有比米大的和比米小的其它单位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(m)、纳米(nm)等 ,换算关系：1km=100

3、0m(=103m)1dm=0.1m1cm=0.01m(=10-2m)1mm=0.001m(=10-3m)1m=0.000001m(=10-6m)二、长度的测量1、出示各种示教刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、卷尺等 ,让学生认识了解。2、学生观察自己手上的刻度尺 ,找三位同学分别说明他的刻度尺的零刻度线、分度值及测量范围。3、演示刻度尺的使用方法观察思考观察思考答复15分教 学 过 程 设 计教师活动内容学生活动内 容二次建构时间分配新知探究要突出主体三、时间的测量1、了解时间的单位及进率2、认识时间的测量工具3、练习使用机械停表和电子停表观察思考答复8分稳固练习要"三性并举1、7.8dm=_m=_mm60m=_mm=_m0.05km=_m=_cm2、某同学身高1.50_ ,物理课本一张纸的厚度约为75_ ,窗户玻璃的厚度约为2.5_ ,一节一号干电池的长度大约是6_。3、测量物理课本的长宽学生练习14分课堂总结要简练完整通过本节

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