《整理与复习》 应用广角_第1页
《整理与复习》 应用广角_第2页
《整理与复习》 应用广角_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、?整理与复习? 应用广角教学目标1.使学生在整理与复习中 ,进一步体会数学知识和方法的内在联系 ,能综合运用学过的数学知识和方法解释日常生活现象 ,解决简单实际问题 ,提高解决实际问题的能力。2.使学生在整理与复习中 ,进一步评价和反思自己在本学期的整体学习情况 ,体会与同学交流和学习成功的乐趣 ,感受数学的意义和价值 ,开展对数学的积极情感教学重难点 能综合运用学过的数学知识和方法解释日常生活现象 ,解决简单实际问题设计意图 体会数学知识和方法的内在联系 ,提高解决实际问题的能力。教学准备教学过程预案调整一、谈话引入师：学是为了用 ,本学期同学们学习了很多数学知识 ,今天我们就用所学的数学知

2、识来解决实际问题。板书：应用广角二、综合运用1.完成第25题。学生将收集到的用统计图或分数表示的信息 ,在小组里交流。指名汇报并说说从数据中看出了什么？了解了哪些情况？2.完成第26题。1理解题意 ,明确要求 ,只能用 横着框。2学生在小组中尝试完成。3汇报交流操作情况。3.完成第27题。1集体说出分母是8的最简真分数有哪些？它们的和是多少？2每人选两个整数 ,并写出用这个整数作分母的所有最简真分数 ,并求出和。指名汇报 ,师适当板书。师追问：你有什么发现？4.完成第28题。学生独立完成 ,展示学生作业。集体评价。5.完成第29题。学生先在小组中交流 ,指名汇报 ,教师指导学生正确表述。6.完

3、成第31题。1理解题意 ,尝试做几次游戏？2指导分析。师问：谁有必胜的策略？说说你的想法？要想取胜 ,可以倒过来推想。让学生明白 ,每次取完后 ,留下的火柴根数必须是4的倍数。3学生再做两次游戏 ,两人各先取一次。完成后说说取胜的策略。7.分组完成第30题。课后三、自我评价要练说 ,得练看。看与说是统一的 ,看不准就难以说得好。练看 ,就是训练幼儿的观察能力 ,扩大幼儿的认知范围 ,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中 ,积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时 ,我着眼观察于观察对象的选择 ,着力于观察过程的指导 ,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。1.在小组中说说每项指标的含义。2.自我评价。3.说说自己的优点及缺乏。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和根底。四、课堂总结板书设计 复习教学反思 课上让学生反思自己在

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论