《小小图书馆》导学案

1、?小小图书馆?导学案您现在正在阅读的?小小图书馆?导学案文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!?小小图书馆?导学案学习目标：1、探索并掌握三位数减法的计算方法 ,并能正确的计算。2、能结合具体的情境进行估算 ,判断计算结果的对错 ,逐步养成验算的习惯。3、能结合具体情境开展提出问题和解决问题的意识和能力 ,体会数学与生活的密切联系。4、情感态度与价值观逐步养成验算的习惯。教学重点: 探索三位数退位减法的竖式计算方法。教学难点： 掌握三位数退位减法的竖式计算方法。导学案：一、 引入课题：同学们 ,你们知道吗？除了太阳能帮助我们识别方向 ,树叶也可以。树叶茂密的那面是南面 ,相反的一面

2、就是反面。知道老师怎么知道的吗？当然是书啦！书是知识的海洋 ,我们可以从中学到很多知识。今天 ,老师就带大家去学校的图书馆看看吧！课件出示小小图书馆主题图。让学生仔细观察 ,说说发现了哪些数学信息。根据这些信息 ,能提出哪些关于减法的数学问题？怎样列式？二、自主学习 ,探索新知。1、引导学生提出问题一：故事书比连环画多多少本？ 根据算式236-118 ,估计得数。说出自己是如何估计的120本是估计的结果 ,准确的得数是多少？你能算出来吗？请大家试一试。 先独立探索计算方法。 小组汇报个性算法。竖式算法。2、试一试 ,用竖式计算。409128 = 308-156=3、学习验算 ,体验价值谈话导入

3、：淘气和笑笑从图书馆出来遇到了妈妈 ,他们一起去买鞋 ,瞧 ,他们遇到了什么问题？你能帮一帮淘气吗？学生采用各种方法证明淘气算得对不对用减法检验：从付出的150元中 ,减去买皮鞋的128元 ,就是应找回的钱 ,结果等于22元 ,找32元不对如下竖式。或用150元减去找回的钱数 ,看是否等于买鞋的128元竖式略。加法验算法：把买鞋用去的128元与找回的钱加起来 ,看是否等于妈妈所付的150元。4、探索笔算减法中连续退位的算理。讨论300-76怎么计算呢？引导学生汇报交流并板书：300-76 300-76 300-765、反应交流验算方法。教师板书。6、讨论总结用竖式计算减法时要注意什么？课堂检测

4、：1、用竖式计算并验算：517-243 909-128 372-143 566-1772完成教材第62页的第2题。1通过动物卡片游戏 ,练习三位数的减法。2还利用这四个动物卡片 ,练习列出三位数的加法。教师范读的是阅读教学中不可缺少的局部 ,我常采用范读 ,让幼儿学习、模仿。如领读 ,我读一句 ,让幼儿读一句 ,边读边记；第二通读 ,我大声读 ,我大声读 ,幼儿小声读 ,边学边仿；第三赏读 ,我借用录好配朗读磁带 ,一边放录音 ,一边幼儿反复倾听 ,在反复倾听中体验、品味。课堂小结：其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。要练说 ,得练看。看与说是统一的 ,看不准就难以说得好。练看 ,就是训练幼儿的观察能力 ,扩大幼儿的认知范围 ,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中 ,积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时 ,我着眼观察于观察对象的选择 ,着力于观察