河北省石家庄创新国际学校八年级生物下册 6.2.1 遗传---性状和性状的传递（第1课时）导学案（无答案） 冀教版_第1页
河北省石家庄创新国际学校八年级生物下册 6.2.1 遗传---性状和性状的传递（第1课时）导学案（无答案） 冀教版_第2页
河北省石家庄创新国际学校八年级生物下册 6.2.1 遗传---性状和性状的传递（第1课时）导学案（无答案） 冀教版_第3页
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文档简介

1、第一节 遗传-性状和性状的传递 (预习展示课) 学习目标: 1、区分生物的性状、相对性状、显性性状、隐性性状等概念 2、说出人类生殖过程中染色体数目的变化环节预设：导学5， 读学10， 研学8展示15 检测8 知识链接1、 生物的有性生殖是指经过两性生殖细胞结合的生殖方式，后代具有父母双方的遗传是一种较高级的生殖方式。2、 人体的细胞包括体细胞（又叫组织细胞）和生殖细胞（精子和卵细胞）3、染色体是存在在细胞核内的易被碱性染料染色的物质如右图读学积累 阅读课本第29-33页，完成以下任务一、勾画概念1、 什么是性状的？（ 29页）2、 什么是相对性状？（30页）3、 什么是显性性状和隐形性状？（

2、30页下方）4、 什么叫遗传？（31页第2段）5、 什么是染色体？（ 31页第2段）二、人类生殖过程中染色体的变化 （阅读32页探究竟，写出下列染色体数目）1、染色体人的在体细胞中都是 存在的，在精子和卵细胞中是成单存在的。子代_对_条 _条 _条 受精卵_对_条 _对_条 2、 父亲：体细胞 精子_对_条 母亲：体细胞 卵细胞研学探究与展学提升 问一问 议一议 说一说任务一 结合生物的“性状”和“相对性状”的概念，讲解当堂练1、2题。任务二 结合32页探究，讲解染色体数目在亲代和子代之间是怎样保持恒定的以及当堂练的第3题任务三 结合生物的“显性性状”和“隐形性状”的概念，讲解当堂练4题。任务

3、四 所有性状都能遗传吗？为何我们有些像爸爸，又有些像妈妈？检测1、下列哪项是遗传现象（ ） A. 父亲和儿子都患有蛔虫病 B. 母亲和子女都有肝炎C. 父母和孩子都没有感冒 D. 父母与孩子都没有酒窝2、下列不能遗传的性状是 （ ）A. 眼皮的单或双 B. 手上的伤疤C. 血友病患者的伤口流血时不易凝固 D. 惯用左手和右手3、下列遗传性状中属于相对性状的是( ) A. 豌豆的种皮和菜豆的种皮 B. 豌豆的圆粒与绿粒 C.番茄的黄果与红果 D. 马的白毛和狗的黑毛4、下列哪一个细胞里的染色体不是成对存在的（ ） A. 卵细胞 B. 受精卵 C. 肌肉细胞 D.口腔上皮细胞5、亲代的性状能够传给

4、子代是由于 ( )A亲代直接把性状传给了子代 B亲代把各自的一半染色体传给了子代C亲代把所有的DNA传给了子代 D亲代把所有细胞内的结构复制一份传给了6、玉米的体细胞中有20条染色体，它的叶片细胞、根毛细胞、花粉细胞中的染色体条数分别为 ( )A20，20，10 B20，20，20 C10，20，20 D10，10，207、已知一个未受精的鸭蛋细胞中含有染色体40条，那么生这个鸭蛋的母鸭的体细胞中染色体数目为 ( )A20条 B40条 C60条 D80条 8、 (1)在有性生殖过程中，基因在亲子间传递的“桥梁”是_。(2)在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少_，每对_中各有一条进入精子或卵细胞。若猫的体细胞中染色体数是N条，那么猫妈妈为

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