6和7（3940页）

1、（一）年级（上）册（数学）学科集体备课个案备课时间10.1 主 备 人张焕琴 主 备 人所在单位城西小学复备时间10.9 授课教师郝凯丽授课教师所在单位宗艾小学课 题 6和7课 型新授课时分配 第 一 课时上课时间 项 目 教 学 目 标知 识能 力1、使学生正确地数出数量是6和7的物体的个数，会读，会写数字6和7.2、使学生知道7以内数的数序，会比较7以内数的大小。过 程方 法通过观察插图和数实物，使学生能正确地数出数量是6和7的物体的个数，通过引导学生想象6和7的形状，指导学生掌握6和7的书写方法。情

2、 感态 度价值观结合插图对学生进行热爱劳动的教育。教学重点使学生能正确数出数量是6和7的物体的个数，会读，写数字6和7.教学难点知道7以内数的数序，会比较7以内数的大小。教学、教具（课件）准 备课件，点子图，数字卡片，计数器，直尺图、三角形等。教 学 流 程 教 学 环 节教 师 活 动和预设学生活动复习准备1引导学生从0数到5，再从5数到0。（可用指名数、齐数、拍手数等方式进行）2出示05六个数字，读数。3按顺序读数：（ ）2（ ）4（ ）。   教  学   环 

3、;  节探究新知1创设情境，学习数数和认数。a电脑课件展示第42页的主题图：教室里，同学们正在大扫除。教室里摆放着6张桌子、7把椅子，6个同学在打扫卫生，又从外面走进来1个女同学。b引导观察，启发思考。在学生观察画面的基础上，以小组为单位，互相说一说画面上有哪些人和物，各有多少？（学生讨论交流的时候，教师要到各组巡视、倾听，并加以指导。）c交流、汇报。师：图上有些什么？生：图上有同学、老师、桌子、椅子等。师：图上有多少桌子、椅子？有多少人？生：图上有6张桌子，7把椅子，7个人。师：你是怎样数教室里的人数的？生：先数教室里面打扫卫生的同学和老师有6人，再数从外面走进来的一位同

4、学，一共是7人；还可以先数学生人数，再数老师，一共7人。师：你又是怎样数椅子的数目的？生：先数已放好的6把，再数又搬来的1把，一共是7把。d抽象出画面中的数。桌子的张数、同学的个数用数字几表示？（用数字6表示）板书：6椅子的把数、师生的个数用数字几表示？（用数字7表示）板书：72根据6、7的基数含义表示日常生活中的事物。a数一数主题图下面的人数和点子的个数。b小组合作，用小棒或学具摆出6和7，并上展示台展示，进一步加强认识。c请学生举例，说一说生活中哪些事物可以用6、7两数表示。3教学数序。a学生认真观察计数器上的珠子有几颗？（5颗）再拨一颗是几颗珠子？学生上台操作，发现是6颗。再拨一颗是多少

5、呢？（7颗）b通过直尺，直观教学数序。 让学生在自己的尺子上找一找5、6、7的顺序。教师将直尺图利用课件展示出来，只写出0、1、2、3、4、5。提问：6和7应该写在什么位置呢？让学生自己去发现7以内的数的顺序。4比较大小。a利用学具，先摆5个圆片，在下面再摆6个圆片，然后根据直观很容易发现：5个圆片比6个圆片少，6个圆片比5个圆片多。板书：56 65b利用学具，先摆6个圆片，在下面再摆7个圆片，然后根据直观不难发现：6个圆片比7个圆片少，7个圆片比6个圆片多。板书：67 765明确6、7的序数意义。分组进行，边观察边讨论得出正确的答案。a先让学生找准起点，从第1瓶数到第7瓶，再观察第

6、6瓶里有几条金鱼。b认真观察找出装有6条金鱼的瓶子，再从左边数出装有6条金鱼的瓶子是第4瓶。c从左边数起找到第7瓶，再数一数瓶里有多少条金鱼。巩固练习1做抢答练习。5后面的数是几？6后面的数是几？7前面的数是几？2完成练习七第2、3题。指导书写 1电脑课件展示6、7的形象，指导学生观察，启发想像6和7像什么？（6像哨子，7像镰刀等。）2电脑课件展示6、7的书写笔顺及在写字格中的布局，学生观察学习。3教师在田字格中板书6、7。学生在书上写字格中描出6、7。提醒学生坐姿端正，眼与书之间保持合理的距离，书写要工整美观。     学生自由说 

7、       学生汇报    学生独立思考，然后汇报自己看到的情景。     学生自由说    学生活动交流      学生积极参与讨论感受数学就在自己身边。    自己动手小组讨论   感受生活中的数学  观察操作   

8、;    小组合作，共同操作学具，从感性明确6与7的大小关系          分组进行，边观察边讨论明确了6、7的序数意义。      巩固对6、7意义的理解。    观察课件形象、直观想象   板 书 设 计6和70 1 2 3 4 5 6 7        课