24大自然的文字

1、 24 大自然的文字 教材简析这是一篇科普小品文，生动形象地介绍了大自然的文字以及辨识这些文字的意义，从而引导学生从小学会认识大自然，培养热爱自然的情感和探索大自然奥秘的兴趣。教学目标1、能正确、流利地朗读课文。2、了解大自然的文字，懂得它们的作用和意义。3、培养学生热爱大自然的情感和探索大自然奥秘的兴趣。重点难点了解大自然的文字，懂得它们的作用。学习作者运用的说明方法。教学准备PPT课时第一课时教学过程教师教学行为学生学习行为课前演讲三位学生分别拿着“中国的汉字”、“I am is student”、说说学了这些文字给自己的学习带来的好处。读好课文的第一句话“我们认

2、识了文字”。学生姓名 等第 学生姓名 等第 预习交流1.检查词语（认读、理解、默写）2.检查读课文。听写词语互批订正质疑目标揭示1、说说全文共介绍了大自然的哪些文字，分别有什么？。2. 理清文章的结构。3、说说自己还找到了哪些大自然的文字？是怎么找到的？整体揭标自学导教1、教师引导：我们掌握了书本上的文字，就可以读很厚的书了，如果懂得大自然的文字，就可以理解世界上更多的事情了。2、学生独立自学教学四个目标。3、全交流：目标一：（星、云、石灰石、花岗石）引导：你可以把这些文字分分类吗？（指出说明方法：分类别、举例子）书上有一句话告诉了我们这是包含两种文字的综合的一句话“天上的每一颗星就是一个字，

3、地上的每一粒小石子也是一个字。”交流“星星”（指名读第二小节）目标三：（学生列举其他的大自然的文字）补充气象谚语天上鱼鳞斑，晒谷不用翻；天上钩钩云，地上雨淋淋；朝霞不出门，晚霞行千里；蚂蚁搬家蛇过道，明天必有大雨到；乌龟背冒汗，出门带雨伞小结：古代水手们教我们读星星写成的天书，学会了看星星辨别方向；飞行员懂得砧状云是雷雨的预兆，也让我们知道了看云识天气；石灰石、花岗石让懂得大自然文字的人看到地质的变化。大自然的文字无处不在，那我们怎样才能读懂大自然的文字呢？（1）、请同学们默读课文最后一小节，用小标题的形式概括出认识大自然文字的方法。（2）、生默读作标记。（3）、补充板书：注意观察 

4、             认真读书              学会请教 目标二：分段第一段：（第1小节）主要讲了大自然也有自己的文字。第二段: (第26小节）列举了大自然的几种文字，以及这些文字的作用。第三段：（第7小节）告诉我们怎样读懂大自然的文字。 分小组自学汇报说明方法举例说明补充固化移情一、积累词语二、比一比再组词兆（ ） 桃（ ） 跳（

5、） 挑（ ）耸（ ） 茸（ ） 聋（ ） 耿（ ）壳 qiào( ) 苔 ti（ ） ké ( ) tái（ ）三、用课文中的语句填空。这是一篇科普小品文，文章给我们讲述了大自然的文字，使我们懂得了：找到               ，就知道               

6、0;  ；看到了               ，就知道               ；看到了             ，就知道                ；看到了     ，就知道