2014年春小学教导工作计划

1、如东县苴镇德耀小学2013-2014学年度第二学期教导工作计划 指导思想：本学期教导处将在镇教办和学校的领导下，认真贯彻落实县教育局有关会议、文件精神，仅仅围绕县局提出的高效课堂提升巩固年,开展一系列教学研究工作,以深化常规管理为重点，以提升教师课堂教学能力为核心，以提高教师专业化水平和教学质量为目标，夯实校本教研，优化课堂教学，着力提高教师队伍素质，深化课堂教学改革，努力提高课堂教学效率，确立学生在课堂教学中的主体地位，培养学生自主学习的意识和能力。工作目标：1、坚持“有效”：有效制度管理，坚持以人为本；有效常规管理，提高教学质量；有效课堂管理，完善提升课堂教学结构；有效学科管理，发展学生素

2、质；有效培训管理，提升教师专业。2、强化质量管理。根据学校实际，课堂教学以培养学生自主学习能力，养成学生良好的学习习惯为重点，注重全程全员发展，切实提高40分钟的课堂教学效率。3、开展丰富多彩的活动。组织开展各类师生活动，进一步丰富校园生活，陶冶学生的情操，全面提升师生综合素质。4、认真学习如东县“高效课堂提升巩固年”实施方案，结合各班、各学科特点不断改进高效课堂模式，着力培养学生的自主学习能力，以课堂教学为抓手，关注学生课堂上的表达、倾听、合作状态，努力提高每堂课的教学效率。5、加强教研组建设，保证各学科组正常开展教研活动，集体备课活动，以活动为引领开展教学研究，提高教学质量，争创先进教研组

3、。6、以行政听课为主阵地，继续开展调研活动，全面提高教学质量，力争在期末测查中各科成绩稳步上升。主要工作及要求：一、夯实教学常规，努力追求高效教学全面落实教学工作“十字”方针：即备课要“深”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”，反思要“透”。1、严格执行课程计划坚持依法执教，严格执行课程计划，按照规定开齐上足、教好各类课程，坚决做到学生、教师、教室、教导处的课表一致。如需调课,调课人先填写调课表,经教导处和校长室审核批准后，方可调课，否则一律作私自调课论处。本学期除校长室、教导处及各年级蹬点人员对课程计划执行情况进行不

4、定期检查外，还将以学生调查问卷的形式来监控教学全过程，不断促进教师增强执行课程计划的法规意识，并变为自觉行为。2、认真落实教学常规从本学期开始，我们的教学常规检查仍发扬老传统，检查不仅仅停留在面上，不仅看数量，而且要看质量，要看内容。具体要求如下：计划。本学期，各学科教学计划仍制定在备课笔记的首页，语文、数学、英语学科教学计划填写要齐全，安排要科学合理。备课。每一节备课不能只写教学过程，也要有教学目标、教学重难点、教学准备、板书设计等，而且教学过程一定要与学校的课堂教学模式相符，同时要认真钻研教材，积极撰写二次备课，总量不少于60%，反思记录不要求每课时都写，总量不少于60%，每篇教学反思都要

5、认真撰写，记录自己上本节课的成功之处和不足之处以及改进措施。上课。教师上课，要有强烈的目标意识、质量意识、效益意识，每一句话都要力求字字珠玑，每一个提问都要力求富有启发，每一步设计都要力求精心巧妙，每一道习题都要力求典型规范，每一个环节都要力求严谨相关，切忌漫不经心，切忌随心所欲。本学期，在上课方面除了要求教师不断完善课堂教学模式，提高课堂教学效率外，同时要我们教师关注课堂，特别是课堂上学生的表达、倾听、合作状态，学生良好学习习惯的培养。从行政听课的情况看，我校大部分班级，学生上课时坐姿不端正，身体随意摆动，教室里不断传出桌椅挪动的声响，严重影响了学生听课的效果，所以恳请各位老师本学期关注课堂

6、细节，引导学生养成良好的学习习惯，学校本学期将重点关注学生课堂上的状态。作业。本学期统一下发学生作业记载本,记录每天老师布置的作业。作业的布置要精而少，一二年级不留书面家庭作业，三四年级学生家庭作业时间不超过半小时，五六年级学生作业不超过一小时。批改作业不要用一个大钩，应该给每一道小题目都打上一个钩，这样才能体现精批细改。学生作业可圈可点之处绝不要吝啬笔墨，借助问号、下划线等方式给学生勾出他的错误与不足之处，让学生明白自己的失误之处。对作业的评价仍采用整洁、等级，最后标上日期，作业种类可以丰富一些，象数学可以设置一个口算本，每周出1030道口算题训练学生的基本功；语文可以设置一个听写本，每天上

7、课前听写几个生字或词语等。语文作业低年级应有专门的拼音本、生字本，高年级有习作本，为提高学生习作水平，还可设周记本、日记本等。检测。检测的目的在于了解学生知识的掌握度，教师教学的有效性，检测重在结果分析和提出有针对性的改进与提高的措施。学校也要加大调研力度，及时了解各学科存在的问题，对薄弱年级、学科继续采取跟踪调研，做好学科质量调研的分析、总结。教研。每位教师积极参与各级各类教研活动，每学期上一至两节公开课，听课次数不能少于20节。辅导。每一位教师都应该认真做好“培优”、“补差工作，使各科教学质量再上台阶。教学中既要重视“培优”，即在优等生中选好苗子，进行提高训练。语文老师可着重在习作（写话）

8、方面，数学老师可着重在“综合题”方面。教师还应特别注重“补差”，摸清学困生致差原因，因人而异，对症下药。对“学困生”多鼓励、少批评，多辅导，不放弃，力争班级合格率达到目标要求。在课后辅导中还要做好记录，记录在辅导过程中了解到学生的情况，解决的方法等。二、立足课堂教学，提高教学质量水平质量是学校的生命，更是教师的工作生命，是教师的政治生命。要树立科学的质量观，坚持以人为本的质量观，坚持全面发展的质量观，坚持可持续发展的质量观，坚持均衡发展的质量观，努力做到面向全体学生、促进学生全面发展。1、优化集体备课。本学期，集体备课每两周开展一次，（双周周四下午）做到有组织，有计划，定内容，定人员，定时间，

9、教研组长认真制定集体备课计划，按计划定期组织教师开展活动，每次活动主讲人详细阐述整堂课的教学过程，其他教师可就一个点谈谈自己的教学设想，教研组长要详细记录集体备课活动中教师的发言，学期结束时搜集整理集体备课活动的所有资料，交档案室保存。2、互听互评，提高教师课堂教学水平。行政领导每周进课堂听课、评课、指导不少于三次，并及时给予评点、指导，要与教师进行面对面的交流，加强合作探讨，一同熟悉教材、积累教学经验。教师间要进行听课、评课活动，每学期教师听课不少于20节，做到互帮互学，取长补短，形成浓郁的研究氛围，提高教师的教学水平。3、各学科要以新课标为指导，落实新课程下适合我校各学科的课堂教学评价体系

10、，深入各年级加强教学视导。教导处加大对各年级教学质量监控力度，组织好期中、期末测试并做好教学质量统计和分析。毕业班教师以积极正确的态度对待六年级毕业检测、注重学生综合素质提高。4、教师必须树立“轻负担，高质量”的意识，让学生想学、会学、乐学。严格按教育教学规律进行教学，严禁乱买课外教辅资料。三、抓好学校教学设施设备管理和使用。充分发挥白板教学的功能，要求教师坚持每堂课使用白板教学，增强课堂的趣味性，提高课堂教学效率。重视图书资料、教学仪器、教学设备的更新添置、管理和使用，不断提高教育教学的科技含量。四、提高教师素质，加强教师队伍建设。1、开展新教育实验，让师生幸福成长。根据如东县新教育实验管理

11、规程大力推进新教育实验，我校可以在构建理想课堂、聆听窗外声音、书香校园和师生共写随笔等项目开展实验。根据如东县小学诵读课程指导意见等，规范实验管理，指导“晨诵、午读、暮省”活动的开展。新教育实验项目要与高效教学、课外阅读和学校特色创建有机整合。通过新教育实验的不断深入研究，促进师生的共同幸福成长。去年这方面的工作力度不大,本学期要全力开展此项工作。2、组织做好“十二五”科研课题和微型课题研究的申报研究工作，中青年教师要全员参与课题研究，通过草根化研究不断提高教育教学质量。3、加强校本研修，促进教师整体素质的提升。我校继续做实以下方面的工作：一是开展教师全员读书、校长读书、青年教师读书和班主任读书活动；二是周四教研活动日；三是六单一综教师基本功训练和优课评比；四是组织教师参加上级的各项培训。通过校本研修和培训，不断丰富教师内涵，提升教师人文素养和专业素养。4、走出校园， 开阔视野。我们提倡教师要坚持学习，充实自己，除了学习书本理论、搞好教学外，我们将创造一切机会，让教师外出参加一些学术会议、研讨班和到兄弟学校去观摩教学，通过步出校园来获取先进的教学方法，了解新的信息，同时要让外出的教师回校作汇报交流，达到开阔视野