111111111111111111《复式条形统计图》教学设计

1、复式条形统计图教学设计教学目标知识目标1、认识复式条形统计图的特点，能把简单的复式条形图补充完整。2、能对统计图进行简单的分析，并根据已知数据作出合理的预测。能力目标1、通过网络学习，提高信息素养，培养学生搜集数据、整理数据的能力。2、培养学生自主探究、小组合作以及与他人交流、讨论的能力。态度、情感，价值观目标1、体会数学与生活的联系，经历统计的全过程，进一步认识统计的意义。 2、通过研究奥运会上中国队成绩变化，渗透爱国主义的情感教育。教学重点：能把简单的复式条形图补充完整，并分析统计图。教学过程一、创设情境、感受统计与生活的紧密联系。天气渐渐的凉的时候，五年级的同学要订做新的 冬季校服，出示

2、大队长小明制作的各班总人数的单式条形统计图，学生观察它是由哪些部分组成的吗？二、设置悬念，认识复式条形图的重要性小明带着这张统计图向张老师汇报工作。张老师说小明搜集的数据还不够完整，原因是什么呢？学生联系生活实际很容易想到，夏季校服是分男女的，只统计班级总人数是不够的。这样就很自然的引入复式条形统计图的必要性。出示第二次收集的数据。追问：如果继续用一个直条表示一个班级的人数还行不行？显然仅仅用一种直条，表示两种不同的数量是不行的。解决这个问题，就需要制作“复式条形统计图”。三、借助网络学件，自主学习复式条形图出示小明制作的复式条形图。观察它和单式条形统计图的区别。那么究竟怎样制作这张图呢？这里

3、借助一个网络学件PPT动画。学生自主学习，观察作图的顺序和方法。学生小组之间交流讨论学习体会。重点强调图例的作用 四、分析统计图、总结复式条形图的优势制作条形统计图的目的是为了直观的获取信息、分析数据。从图中你能获得哪些信息？小组讨论，汇报。（各班男女生人数不同等信息）由此可以看出，复式条形统计图不但能看出各班男女生人数的多少，还便于分析和比较。紧接着出示两个小练习 1、某商场一季度冰箱、取暖器情况统计图，缺少图例。学生从冬天取暖器卖得较多，并且随着气温的增高，销量逐渐减少。可以分析一下哪一种直条表示冰箱台数，哪一种直条表示取暖器台数。2、教育书店二月份图书销售情况统计图、没有涂色。临近开学，

4、儿童读物销量明显增多，突出统计对书店经营的导向作用。至此新授部分告一段落。五、小课题研究、经历统计全过程以一组雅典奥运会精彩镜头，渲染气氛，调动学生参与的热情。课题：第2629届奥运会中国队金牌数和奖牌总数统计图学生以小组为单位，合理分工合作，共同制作一张复式条形统计图，并汇报展示分析统计图。请你根据近三届奥运会中国队成绩，预测一下008年北京奥运会中国队的表现会怎么样？填写“畅所欲言”，汇报和大家一起分享。（培养学生根据已知数据和趋势作出合理预测的能力，渗透统计意识的教育。为了克服传统课堂时间短暂，只有同学可以发言的缺点，用留言的形式让每一个学生可以自由的交流自己的感受，关注每个孩子的成长。

5、）六、深入生活，做小小统计人在研究过程中，学生们发现实验小学五年级的女生比男生多。这是特殊情况还是普遍现象呢？用兴趣的同学利用课外时间调查其它年级的情况，制作统计图，并试着写一份分析报告！七、总结回顾，关注学生情感体验今天这节课，你有什么特别的感受吗？课后同学们还可以进入“广阔天地”进入其他统计网站，继续了解统计方面的知识。教学反思：本课是在学生学习了单式条形统计图基础上进行的教学。这节课的内容包括制作复式条形统计图的必要性、制作方法以及对这种统计图的分析预测。这节课的最大特点是体现了信息技术与数学教学整合的一个发展趋势。网络正逐渐成为学生崭新的学习工具，将复式条形统计图这一传统教学的内容以网

6、络课的形式进行教学，凸显出了网络资源的优势，发挥了电脑软件以及网络技术的强大功能，让学生经历统计的全过程。如借助网络学件，自主学习复式条形图作图方法，交流学习体会。这个环节充分发挥网络的优势，学生通过网络学件学习作图方法，每个学生可以根据自己的状况，自主控制学习的速度，如果看完一遍，不是很清楚的可以重复播放，直到完全弄懂。这样就克服了传统多媒体教学，教师在大屏幕上演示所有学生以同样的进度学习的局限性，充分尊重学生的个体差异性，给予学生学习的主动性。以小组讨论汇报的形式，在组内交流学习体会，培养学生合作交流的能力。我更加深刻地认识到先进的教学理念只有与高超的教学行为匹配才能达到良好的教学效果。以后在理论学习的同时更要加强教学行为的改进，在日常的每一节中去历练，每节课后认真反思，提高自己的课堂教学机智、课堂调控能力，在怎样引导学生全面把握课堂等方面尤其应注意，达到高屋建瓴，提高课堂教学效率。                      &#