员工培训实施方案范文

1、员工培训实施方案范文一个企业要想在现代社会的竞争中立于不败之地，就必须重视对 员工的培 训，只有不断的学习才能进步以下是小编整理的关于员工培训实施方案，欢 迎大家参阅。为切实提高一线员工队伍基本职业素养' 专业操作技能以及客户拓展服 务能力，不断促进站内培训的针对性与有效性实施，保证各类培训活动有计 划组织，逐步建立健全公司培训体系，努力打造一批懂营销' 会服务' 善管 理的基层员工队伍，满足企业经营发展需要，特制定本实施细则。一、指导思想以咸宁分公司2014年培训工作要求为指导，紧紧围绕市公司下 达工作 目标，突出重点，以服务创效益，分层分类分角色开展培训工作。依托站

2、内远 程培训系统，以站内培训中心为基地，坚持自主培训为主、外聘培训为辅的原 则，灵活采用脱产训练、演练结合等培训方式，在一年期内分批进行强化训 练，全面提升站点员工综合素质。二、培训对象贺胜服务区加油站全体员工（站长、副站长' 账务员、班长' 加 油 员）。三' 培训准备工作1. 为了使培训方案具有针对性和可操作性，在确定培训内容前，培训负责人对在职人员进行培训需求调查。2 调查方式为：访谈法和问卷调查法。访谈的对象主要集中在班 长及其以上人员；问卷对全体一线人员发放，收集后将培训需求进行汇总' 分 析、整理' 上报。四、培训目标为迎接贺胜加油站迅猛发展

3、的春天，我站培训组织人员将在培训方面为 公司发展提供有力支持，力求达成以下培训目标：1. 积极宣扬公司企业文化，增强员工对企业的认同感，提高企业对员 工的凝聚力；2. 使新进员工明确和熟悉岗位职责' 工作任务' 工作目标以及工作流 程，提高员工岗位工作技能，尽快进入岗位角色，具备相关岗位的知识和基本 素质。3. 完善在职员工的培训课程，加强培训，显著地提高在职员工的专业 知识、服务技能；4. 执行人才开发计划，培养一批公司急需的基层管理人员，为公司基 层服务输送一批具有先进管理理念的人才；5. 进行规模性的团队建设培训，增进部门、班组员工之间的沟通五' 培训内容与方式(

4、)线员工培训1. 员工入职培训2. 在职员工提升培训培训内容在职员工的培训以各岗位工作内容为主，结合岗位操作的实际特点进行培训，内容涵盖了岗位工作流程、加油八步法、现场资金管理、资金管理预 案' HSE体系认知' 防火防盗' 跑单及抢劫预案与现场应变等内容。培训标 准与省市公司文件精神、各站点相关操作规程保持一致。（2）培训方式在岗位进行每日一练活动，将最基本的加注油品常识、日常服务规 范、资金鉴别及管理用每日一练的形式融入到日常工作中，白班夜 班每日学 习内容统一，并在岗位练兵日记录本中作学习内容，记 录同时签名（不 得代签）。考核组不定期作现场提问检查。（-）人才培

5、训开发计划人才培训开发计划主要以具有较强服务意识并 具备一定管理理论与技巧的基层管理人员为主，包括账务员、副站长'站长等 基层管理者，提升其职业素养，提高沟通协调能力，从而促进其工作效率的 提咼。人才培训开发计划主要按涵盖以下内容：1. 管理理论知识培训。理论培训小组（培训讲师、分公司领导）从各 分管工作等多方面进行培训，着重讲述与油站现场紧密结合的基础理论知 识，能够直接应用于生产管理的基础知识，丰富其理论水平，增加管理手段。2. 隐患排查及应急能力培训。通过认真分析和讨论以往站内发生未遂的 事故，总结出经验教训，再进行现场模拟演练，加深印象，同时不定期进行现 场不定内容考核。3.

6、语言表达能力及分析总结能力培训。4. 开阔眼界，扩展思路。各加油站定期进行基层管理经验总结与交流，并与各基层队伍交流学习，加强沟通和理解。为做好新课程师资培训工作，努力建设一支观念新、能力强' 素质高的 新型教师队伍，以适应当前基础教育改革发展及全面推进素质教育的需要， 为贯彻落实市县教育局有关文件精神，切实保证学校教师继续教育校本培训 的顺利实施，结合我校实际，特制定本实施方案。一'指导思想以科学发展观为重要思想做指导，按照全面实施素质教育的要求，遵循 教师教育规律，在肇东市教体局指导下，全面启动以基础教育课程改革为核 心内容的新一轮继续教育校本培训。以有利于促进学校更加有效

7、地实施新课 程改革，提高办学水平；有利于适应终身教育要求，促进教师专业成长；有利 于更新培训观念，变革培训模式，立足校情，开拓创新，构建新的培训内容 体系，切实增强校本培训工作的针对性、实践性和实效性。二' 培训对象全体在岗教师三'培训目标(一)总目标通过校本培训，教师实施素质教育的能力和水平有较大的 提高：具备实施新课程的能力；树立教师专业化意识，专业发展取得新的进 展;教师教科研能力和综合素质有明显提高，建立并完善校本培训的 制度体系，保证校本培训与管理规范运行。(-)具体目标1 通过培训，使教师更新观念，提升教师职业道德水 准，增强现代教育理论素养，明确教师专业发展内涵，

8、理解并认同新课程的 基本理念。2通过培训，使教师变革教学行为，能够整合课程理念与课程实施，学 会教学设计，初步掌握教学新方式、新技能' 新手段，形成新的教育教学能 力。3. 通过培训，使教师成为具有现代信息意识和能力的新人，能较熟练 地运用计算机和网络辅助教学，辅助管理及辅助教育教学研究。4. 通过培训，使教师具有较高的教育科研素质，掌握教育科研方法， 提高教师积极自觉地开展教学改革和教学研究的能力。5. 通过培训，使教师具有一定的专业水平，养成教学反思习惯，乐于 合作研究，初步具备教学行动研究能力，实现阶段自主发展目标。四' 培训内容切实加强教师理论修养，包括教师职业道德、教

9、育政策法规；新课标（通识）培训;心理健康培训；班主任（远程）培训;教育技术（初级）培 训、教师业务水平培训、新教师培训等。以教学实际整合培训、教学和教学 研究，促进教师在实践中学习，在反思中成长，将新课程的理念有效转化为自 觉的教育教学行为，提高教育教学能力和科研水平。五' 培训形式自学反思、合作研讨' 备课说课、行动研究' 教学诊断'跟踪指导、教案评比等。以教师为单位，以活动为载体，以教研制度为 依据，注重培训的自主性、实践性和实效性。六' 培训学时本周期内集中培训累计不少于240学时，每年组织校本培训学时为20 学时，每学期检查一次，记入个人培训档案。七' 培训环节 坚持以“分散为主，集中为辅”的原则，全员培训，全面提高。1 自学自学包括“自学教程一一反思实践一一撰写反思小结一一接受评议”等环节。即教师每学期自学指定的一门专题教程，根据学习内容，结合 实际案例，反思自己的教育教学行为并进行行动实践；交流' 反思、实践来达到更新教育观念，提升专业化水平的目的。2研修3.研修包括“集体备课一一公开上课一一公开说课一一公开评课一一撰 写教学反思”等环节。即全体教师结合任教学科，按照课改要求，每学期上 一次研修课。通过研修课教学，进行行动研究，教学反思，提高自己的课堂教 学能力，逐步适应课改要求。研修课的教案' 说课稿和