《口技》导学案及答案

1、口 技导学案【学习目标】熟读课文，读准字音；了解作者作品；疏通字词，掌握必要实词虚词【学习重难点】1、掌握文中生动形象的描写方法。2、本文正面描写与侧面描写相结合的写作手法。第一课时一、知识导读口技是民间的表演技艺，是杂技的一种。古代的口技实际上只是一种仿声艺术。表演者用口 摹仿各种声音，能使听的人产生一种身临其境的感觉，是我国文化艺术的宝贵遗产之一。这种技 艺，清代属 百戏”之一种，表演者多隐身在布幔或屏风后边，俗称隔壁戏”且其中还有腹语术。运用嘴、舌、喉、鼻、等发音技巧来模仿各种声音，如火车声、鸟鸣声等，表演时配合动作，可 加强真实感。、林嗣环，字铁崖，明末清初福建晋江人，清顺治六年中进士

2、，晚年住杭州，著有铁崖文集、秋声集。口技一文选自虞初新志 秋声诗自序。虞初新志是清代张潮编写的一部笔记 小说，以铺写故事记叙人物为中心。全书20卷，所收多为明末清初访拟传奇故事之作，形式近于搜奇志异，并加评语，实际上是一部短篇小说集。林嗣环的口技一文被收入虞初新志秋声诗自序。二、自主预学1. 一读课文，读准下列加点字的读音。 少顷（）犬吠（)呓语（）夫叱大儿声（）夫齁声起（）意少舒（)中间（）力拉崩倒（）之声曳（）屋许许（）声几（）欲先走2.二读课文，完成下列问题（1）解释下列加点字会宾客大宴（）施八尺屏障 （）但闻屏障中抚尺一下（)满坐寂然，无敢哗者（)妇抚儿乳.，儿含乳啼（) ( )宾客意

3、少舒，稍稍正坐（)中间力拉崩倒之声（)( )虽人有百手（）不能名其一处也（)群响毕绝（）（2）文学常识积累口技的作者是朝的,这篇文章节选自朝编选的笔记小说。3. 三读课文，初步口译句子，了解课文大意，在课本中注明你的疑问：疑问摘要：第二课时三、互动探究（一）交流讨论“预习导学”部分的知识点。（二）一读课文，师生合作、生生合作，理解重点字词。1、通假字满坐寂然2、一词多义 坐：众宾团坐满坐寂然而：既而儿醒妇拍而呜之指：手有百指不能指其一端3、古今异义会宾客大宴：古意今意乳：妇抚儿乳 儿含乳啼 妙：众妙毕备 以为妙绝 绝：以为妙绝 群响毕绝稍稍正坐：古意今意两股战战：古意今意当是时：古意今意不能名

4、其一处：古意今意但闻屏障中：古意今意中间：古意今意几欲先走:古意今意虽人有百手：古意今意宾客意少舒：古意今意4、词类活用不能名其一处也遥闻深巷中犬吠妇手拍儿声会宾客大宴妇抚儿乳众妙毕备5、表示时间的词语1、少顷2、既而3、是时4、一时5、未几6、忽7、俄而8、忽然6.翻译下列句子(1) 一时齐发，众妙毕备。(2) 宾客意少舒，稍稍正坐。(3) 中间力拉崩倒之声。(4) 于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。(三) 二读课文，疏通全文。第三课时(四) 三读课文，合作探究。1 .感知文本全文围绕哪一个字来写的 ？课文第一句“京中有善口技者”在全文起何作用?2 .研读文本(1) 口技表

5、演描摹了几个场面？完成下面的表格。场面声音种类作者评论听众反应(2)文章首尾都提到“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”，作者这样写意图何在？开头和结尾 都写到了表演道具是“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，是不是简单的重复？为什么？侧面描写？有何作(3)课文除了直接从正面写表演的过程，还有侧面的衬托，哪些地方是用？3 拓展延伸。在林嗣环的引领下，我们欣赏了一场三百年前的口技表演，领略了口技艺人的精湛技艺。下 面让我们一起去欣赏和表演一样精彩的文字，去感受口技这篇文章的魅力。说说你认为文章 写得最精彩的是什么。(可从文章的写法、结构、语言等方面进行赏析，分析语言可以是一个词、 一个句子、一种修辞等)(五)

6、 总结全文本文描写了 ，生动再现了 高度赞扬了 。四、课堂练习未几，夫 齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意 少舒，稍稍正坐。忽一人大呼"火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声， 曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端； 人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先1. 解释下列句中加点词语。间：名：走：(1) 中间力拉崩倒之声(2) 不能名.其一处也(3) 几欲先走2

7、. 用现代汉语翻译下列语句。(1) 宾客意少舒，稍稍正坐。译文(2) 虽人有百手，手有百指，不能指其一端。译文3 为表现口技表演者的高超技艺，选文采用了正面描写与侧面描写相结合的方法，下面所选各句属于侧面描写的是()A. 微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。B. 于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。C. 忽一人大呼"火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。D. 未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。五、课外作业模仿口技写一段场景片段要求：运用正面和侧面描写相结合的方法。注意对表演者声音的变化进行正面描写，注意突出声音所表现的精神实质；注意写出观众的反映，包括影片中的观众和周围的

8、同学。提示：可以写自己看电影、演出时的场景。也可以写某节课的场景。150 250字。口技参考答案二、自主预习1.少sh ao 吠f召 呓y 1 叱ch ll. h cu 少sh ao 间ji dn 曳ye 许hu2.(1)恰巧、 适逢；设置；只；同“座”座位 ；喂奶 乳头；稍微、略微; 其 夹杂；即使；指明、说出；消失。(2)清 林嗣环 清 涨潮虞初新志三、互动探究(二)1通假字坐通座，这里指 座位2词类活用。(1) 善：形容词作动词，擅长(2)孚L:名词作动词，喂奶(3) 呜：动词为动用法，为-呜(4)手：名词作状语，用手(5) 名：名词作动词，说出3指出下列加点词的古义和今义。(1)会古义

9、：适逢今义：合拢、聚在一起(2)闻古义：听今义：用鼻子嗅(3)少古义：稍微今义：与“多”相反(4)股古义：大腿今义：股份4. 翻译下列句子(1) 同时都发出来，各种声音都表演得维妙维肖。(2) 客人们听到这里，心情稍微放松了些，渐渐把身子坐正了一些。(3) 中间夹杂着劈里啪啦用力拉倒房屋的声音_(4) 在这种情况下，客人们没有不吓得变了脸色，离开座位，捋起衣袖露出手臂，两条大腿哆 嗦打抖，几乎想要抢先跑掉。(四)(1) 善 这一句交代口技表演者名气大、技艺高。“善”字统领全篇，全文的内容情节都是围 绕“善”来展开的。(2)场面声音种类声音特点作者评论听众反应梦中惊醒犬吠、欠伸、呓 语、大啼、妇

10、呜、 絮絮、大叱(一由远及近由外到内众妙毕备伸颈，侧目，微笑， 默叹，以为妙绝时齐发)由小到大渐入梦乡齁声、妇拍儿渐 止、鼠作作索 索、倾盆器(声) 咳嗽逐步变小意少舒，稍稍正坐火起群乱大呼、齐哭、百 千大呼、齐哭、 犬吠、力拉崩 倒、火爆声、风 声、求救声、抢 夺声、泼水声(无所不有)突然变大 由少而多 由少而杂虽人有百手，手有百 指，不能指其一端； 人有百口，口有百舌， 不能名其一处也变色离席，奋袖出 臂，两股战战丨， 几欲先走2(1) 重复开头作为文章结尾，呼应开头，再次突出道具简单，以反衬表演艺人技艺高超；(2) 这样的结尾起到了余音绕梁，回味无穷的作用。(3) 不是简单重复，既有前后

11、呼应的作用，更主要的区别在于：开头以交代道具为主，为下文作铺 垫，结尾再次强调道具的简单，称赞了表演者的高超技艺，让人对这场表演还回味无穷，对表演 者的敬意油然而生。3侧面衬托主要有两个方面：一是开头和结尾部分对表演道具的交代，二是在表演过 程中观众的神情举止的反应。这样从正面表现，从侧面衬托，生动地表现了口技表演 者出神入化般的表演所带来的巨大艺术扭力。(3)例：“遥闻深巷中犬吠”：以“犬吠”开场，既写出一家人由睡到醒的缘由，又以动写静，烘托深 夜的寂静气氛，以致一些微妙的声响都能听得十分清楚，连“欠伸”“呓语”都能听得见；一个“遥”表现声音之远，营造出幽深、夜里宁静的气氛，暗示“深巷”显示人家之多，为后文表演 失火、救火伏笔。(五)总结全文本文描写了 精彩的口技表演 ，生动再现了 口技表演者高超的技艺 ， 高度赞扬了 古代劳动人民聪明才智。四、课堂练习1.夹杂；说出；跑；2(直到这时，)客人们的心情才稍微放松了一些，渐渐坐正了身子。即使一个人有上百只手，一只手上有上百个指头，也不能明确指出哪一种声音来。3. (B)五、拓展阅读1. A觉：睡醒。B.走：逃跑。C.叩：问。D .鼓：弹奏。2. A3. 里面（中间）