教科版)科学五年级上册第二单元第4课火山喷发的成因及作用教案

1、教科版）科学五年级上册第二单元第4课 火山喷发的成因及作用 教案（教材P2931）授课时间：累计 1_课时课题火山喷发的成因及作用课型 新授课教学 目标科学知识目标1 .知道地壳运动是火山喷发的原因。2 .知道火山喷发会改变地球表面的地形，对环境产生巨大的影响。科学探究目标1 .能够通过阅读资料、观察图片，分析火山喷发给地形地貌带来的改变。2 .能够通过模拟实验获得证据，探究火山喷发的原因。科学态度目标1 .对探究火山喷发现象保持好奇心和探究热情。2 .积极参加模拟实验，具有基于证据发表自己见解的意识。科学、技术、社会与环境目标认识到人类、动植物匕环境之间相互影响和依存关系。教学 重难点重点：

2、地壳运动是火山喷发的原因。难点：通过模拟实验获得证据，探究火山喷发的成因。教学 准备为学生准备：罐头盒（或不锈钢小盆）、土豆泥、番茄酱、铁架台、酒精 灯、护目镜、学生活动手册。教师准备：教学课件、班级记录表。流程教学设计二次备课聚焦1 .引入：地壳运动是地震形成的原因。火山喷发与地震L样，是地球内 部力量的表现形式。你们见过火山喷发的情景吗？（预设：火山喷发时会原天动地，烟柱腾空而起；火山喷发时会有很多烟，会流出岩浆。）2 .揭题：火山喷发的原因是什么？又会给地球表面带来哪些改变呢？本 节课我们就来学习“火山喷发的成因及作用”。（板书：火山喷发的成因及作用）【设计意图】在上节课的基础上，提出本

3、课聚焦的三个问题，呈现了 单元概念体系的内部逻辑结构，意在帮助学生在思维上建立相关科学 概念的内在联系，成为他们进行探究活动的思维线索。探索 与研讨探索一：了解火山喷发给地表带来的改变1.布置任务：引导学生通过文字、图片等资料来了解火山喷发的外部表 现，并完成活动帮助卡。i1件出示探索与研讨悬专活站¥而卡资料一：冰星第第埃夏手蔓博技冰签下 的大止喷发酎*管本成一群长达为阳弋 的裂健，并产生 ;注电的熔岩喂诵：滩 岩男辅满帝火山u堆和，田减装至芭温 泡沫的火山唐小山（资料二；长白山天池是一个火山二 湖，由火山笈发帮成口火山贵发货 射的大量嵯岩之后，在文山口紫形 成盅状凹陷，时间一长，联

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5、守甯白的工熏贩市也it列出宅或耳 方事丐方科举不久 知件里.*林危靶麦隹金上丈上#文中去生由、2 .指导：指导学生全班展示交流，将学生的观点整理后记录在黑板上。3 .小结：火山喷发会改变地表的地形，形成许多火山岩小山，可能会 形成火山口湖，也可能会增加一块陆地。探索二：了解火山喷发的成因1 .引导：引导学生根据前面所学内容对火山喷发的成因进行有依据的 猜测。2 .出示：课件出示土豆泥、番茄酱、罐头盒（或不锈钢小盆）、铁架台、 酒精灯、护目镜等，小组讨论模拟实验方法。3 .交流：引导学生小组交流模拟实验方法，其他小组补充。4 .布置任务：指导学生小组根据实验帮助卡和温馨提示，做模拟实验 来验证猜

6、想。（教学提示：土豆泥代表火山，番茄酱代表岩浆，酒精灯 加热代表地壳深处高温的状态。）：, 课件 出示"1j实验用勘卡H主厘头窗内独尺一城七史密.堆成小山就事状.并在山为消部学下茏L个小感1之1句小洞向常， 审量的桥用番，然珀司-屋善算归歼#时仃调二口 !箝耳或女品斑隹修整台上，足/嘴打m弱.史索？；山“唱发虱泵：解率提示：卜I）实会前a小人象好护昱谎.便用酒特灯时注意密小n“粉最哥不使用石料网加热，因免效果不佳一：节看等量当稀棒.N他）土豆泥上挖的桐算到达盒小：13）封.火山口”用土豆泥要建nH，实修件束后Jt上酒箱灯灯米揖灭酒精灯，反,前次*确保火蜡掠1j探索与研讨5 .小结：地

7、壳在不断地运动，地球内部的岩浆在不停地涌动，在高温 高压的作用下，岩浆沿地壳中薄弱地带上开，最终喷发出地表，形成 火山喷发。【设计意图】先引导学生通过文字、图片等资料来了解火山喷发的外 部表现，再通过模拟实验来探究火山喷发的内部成因。 模拟实验时，”实 验材料”和“实验过程”与自然现象是一一对应的，只有这样才能理 解实验中每一个步骤的目的、每一种现象的意义。从火山喷发的外部现象入手，是为后面进行模拟实验奠定认知基础。探索三：了解火山喷发对环境的影响1.引导：引导学生阅读资料，并总结火山喷发对环境的影响。-.J,| Li MUTF UJ瓷料火山也肾交蛤人生帝来内生的立辛一比七蛤晚就产、身凝*庵埋

8、农田 城市，污染空与教济坡、山用、风衽流、地震学U但落任火山冏凰的 火山灰能H商 土塘肥力.使森林和庄稼生笠胃更好*火山地短悬一稗清洁 能累，加热后的水能作为携售猿人m'用火山友和火山岩鞋是蜕踣的好2.小结：火山喷发会给自然环境、人类的生活带来灾难，比如烧毁森 林、房屋，掩埋农田和城市，污染空气，导致滑坡、山崩、泥石流、 地震等；但是从某些方面来说，火山喷发对自然环境也有一些积极影 响，比如火山灰能提高土壤肥力，火山地热是一种清洁能源，火山灰 和火山岩还是筑路的好材料。拓展与小结1 .小结：地壳运动是火山喷发的原因。火山喷发会改变地球表面的地形， 对环境产生巨大的影响。火山喷发是一种自

9、然灾害，会给自然环境、 人类生活带来灾难，但是从某些方面来说，它对自然环境也有一些积 极影响。2 .拓展：除了课本上列举的埃亚菲亚德拉火山喷发、 长白山天池和叙尔 特塞火山岛，你还知道哪些有关火山喷发的事例，可以与老师同学交 流讨论。2.4火山喷发的成因及作用板书工火山喷发给地表带来的改变火山喷发4设计火山喷发对环境的影响火山喷发模拟实验一地壳运动是火山喷发的原因学生对于火山喷发的自然现象并不陌生，但他们对于这一现象的 认识更多停留在文字、图片以及视频等感性认识的水平上。因此，在 教学中，首先提出三个问题揭示本课研究的主要内容：火山喷发时的 情景、火山喷发的原因以及火山喷发对地形地貌的改变。同

10、时，体现 了本课与前一课的联系：火山喷发与地震都是由于地壳运动而产生的， 教学是地球内部力量的两种表现形式。然后，按照“由外及里”的顺序进反思 行3个探索活动，通过观察图片、分析文字资料，了解火山喷发给地 表带来的改变；通过模拟实验探究火山喷发的成因；通过资料从正反 两个方面了解火山喷发对环境的影响。最后，通过对两个问题的研讨， 引导学生对本课的学习内容进行回顾和梳理，指导学生从利和弊两方 面认识自然现象。从而圆满地完成本课各项教学任务，达到各项教学 目标。五、完成火山喷发模拟实验，探究火山喷发的成因。课后作业番茄酱代表 的状态。2.在做火山喷发模拟实验时，土豆泥代表 ,酒精灯加热则代表地壳深

11、处4.在做火山喷发,g拟实验时，（）的现象预示着火山将要喷发。A.番茄酱冒出B. 土豆泥纹丝不动C.土豆泥出现裂缝，并向外冒热气5.结论：通过观察实验现象，我们可以知道， ?岩浆中的大量气体是火山喷发中的重要因素。参考答案五、2.火山 岩浆 高温 4.C 5.高温高压 地壳中薄弱地带一、五年级上册第 1单元选择题1 .下列物体中，都属于光源的是（）。A.萤火虫、彩虹B.镜子、打火机、夜光玩具C.点燃的火柴、太阳解析：C2 .下列现象中，光的传播路线不会发生变化的是（）。解析：C3 .一束（）通过三棱镜照到白屏上，会分散成七种颜色的光。A.白光B.绿光C红光解析：A4 .下列物品利用了光的折射原

12、理的是（）。A.反光镜B.三棱镜C灯罩解析：B5 .观察下图回答问题。（1）图片中的仪器叫（）。A.磨盘B.司南C.日思（2）这种仪器是用来（）的。A.指定方向B.测定时间C记录位置（3）这种仪器的工作原理是（）。A.根据磁场指向南北B.根据风向的变化确定方向C.根据日影的变化测定时间【答案】（1） C（2） B（3） C（4） 】【解答】（1）图片中的仪器叫日思（5） 这种仪器用来测量时间，类似于古代的钟表。（6） 这种仪器的工作原理是根据日影的变化测定时间。【分析】认识这种仪器的原理和工作方式，是本题考查的重点。6 .用手电筒从不同角度照射长方形小木块，木块在墙上的影子（）。A.相同坏同C

13、P不是【答案】B【解析】【解答】用手电筒从不同角度照射长方形小木块，木块在墙上的影子大小、方向都不同。【分析】本题考查影子方向与光源照射方向的关系。7 .当我们从光线较弱的环境下走到强光下时，眼睛的瞳孔会（）。A.放大B.缩小C.不变【答案】B【解析】【解答】人在弱光下，瞳孔会变大，在强光下，瞳孔会缩小，当人从弱光走到强光环 境中时，瞳孔会从大变小。【分析】本题考查不同环境下，瞳孔的变化。8 .潜望镜的两块镜片都是（）。A.平面镜四面镜C.透镜【答案】 A【解析】【解答】潜望镜的两块镜片都是平面镜。潜望镜是利用平面镜的反射制成的。【分析】本题考查潜望镜的镜子。9 .下列不是利用光的反射原理的是

14、（）。A.医生带的额镜iB.灯罩内部白色的油漆口C.皮影戏【答案】C【解析】【解答】皮影戏是利用光的直线传播。【分析】本题考查光反射的应用。10.光在空气中的传播速度是（）每秒。A. 30千米B. 30万千米Q. 300万千米【答案】B【解析】【解答】光传播的速度是 30万千米每秒。【分析】本题考查光传播的速度。11.下面对物体产生影子的道理分析正确的是（）。A.光传播时，遇到不透明的物体，一部分的光就会被挡住，物体的背光面就有一个暗区，这 就是影子。B.光传播时，遇到透明的物体，一部分的光就会被挡住，物体的背光面就有一个暗区，这就 是影子。C. A和B均正确【答案】 A【解析】【解答】光传播时，遇到不透明的物体, 一个暗区，这就是影子。【分析】本题考查物体产生影子的原因。12 .光在空气中是以（）形式传播的。A.曲线Bt线【答案】B【解析】【解答】光在空气中是沿直线传播的。【分析】本题考查光传播的路径。13 .地球上的光主要来自于（）。A.太阳B.电