江苏省盐城市亭湖新区实验学校九年级化学下册 第九单元 课题3《溶液的浓度》教案 （新版）新人教版

1、溶液的浓度微型课主要内容教学目标：(一)知识与能力 掌握一种溶液组成的表示方法溶质的质量分数，能进行溶质质量分数的简单计算 (二)过程与方法 通过简单的计算掌握分析问题解决问题的方法。 (三)情感、态度、价值观 培养学生具体问题具体分析的意识。教学重点： 有关溶液中溶质的质量分数的计算教学难点： 溶质的质量分数的计算中，涉及溶液体积时的计算教师活动学生活动备课组意见(导入)前面通过学习，我们已经了解到溶液相关知识，也知道了什么是饱和溶液、不饱和溶液以及溶解度的知识。今天这节课和大家一起来学习有关溶液浓度的有关知识。（设问）同学们知道什么是溶液的浓度吗？重复有关概念，强化学生的概念名词意识。请同

2、学们先想一想，然后学习小组交流你们各自对溶液的浓度认识？马上老师请同学们来说一说。（指名回答，让学生说他们对溶液浓度的认识）基于学生对溶液浓度认识基础上的教学，了解学情。对刚才同学们溶液浓度的认识进行简单的点评，同学们都说的很好！（展示），老师这里有两盛有相同体积蒸馏水的试管和蔗糖固体，同学们能否利用他们配制不同浓度的蔗糖溶液，怎么做？在学生认识基础提出问题，基于学情基础上的学习。在学生思考回答的基础上，让回答较好的同学到讲台前面来进行实验操作！培养学生动手能力，更培养学生学习兴趣。 提问同学们刚才配制的不同浓度的蔗糖溶液哪个浓度大，哪个浓度小？为什么？现在混淆两支试管，让同学们思考讨论如何判

3、断蔗糖溶液哪个浓度大，哪个浓度小？为什么？学生讨论交流问题提升提醒学生生活中可以通过品尝甜度来判断，但实验室中是不能通过品尝的方法来判断溶液浓度大小的。激发学生思考我们来先来做一个实验演示实验 实验9-7在室温下，向三个小烧杯中各加入20ml水，然后分别加入0.1g、0.5g 、2.0g无水硫酸铜，用玻璃棒搅拌，使硫酸铜全部溶解，并观察溶液的颜色。在这三种溶液中，哪种溶液最浓？哪种溶液最稀？你判断依据是什么？和学生一起完成演示实验后，引导学生完成书本表格前面四项，并指名学生黑板板书，分别写出溶质，溶剂，溶液质量。对于有色溶液来说，可以根据颜色的深浅来判断溶液是浓还是稀。但溶液浓浓到什么程度，稀

4、稀到什么程度如何表示呢？如何表示呢？这种分法比较粗略。在实际应用中，常常要准确知道一定量的溶液里所含溶质的量，即溶液的浓度。比如农业生产中施用农药。因此，我们需要准确知道溶液的浓度。如上面同学们配制的蔗糖溶液，硫酸铜溶液。这就需要同学们在配制时就要进行一定的计算，及时做好标签！那么在化学中如何定量地表示溶液的浓稀呢？ 引导学生回答对于有色溶液来说，可以根据颜色的深浅来判断溶液是浓还是稀。表示溶液浓度的方法很多，这里主要介绍溶质的质量分数。前面我们已经接触质量分数这个概念，请同学们思考什么是溶液中溶质质量分数教师并板书溶质质量分数=X100% 学生完成练一练，指名两个学生，完成黑板上的表格，黑板

5、板书。实验9-8 在室温下，根据下表规定配制氯化钠溶液，观察现象（能否全部溶解），并计算溶液中溶质质量分数。（水的密度可以看做1g /cm3）提醒学生：注意看图。 学生完成书本上表格，并指名两学生黑板板书。 通过上面的计算，求溶液中溶质质量分数关键是搞清哪几个问题。问题归类引导学生完成书本上讨论已知200C时，氯化钠的溶解度是36g有人说：“200C时，氯化钠饱和溶液中溶质的质量分数为36%。”这种说法对吗？为什么？学生先思考再小组讨论回答。（过渡）溶质质量分数在生活生产中有广泛运用。最常见的是根据需要配置一定质量分数的溶液。和同学们一起完成课本例题1 注意格式的精简。 例1 在农业生产上，常

6、需要用质量分数为16%的氯化钠溶液选种。现要配制150Kg这种溶液，需要氯化钠和水的质量各多少？指名一学生先回答，然后，学生再在课本43页上用新格式再写一遍。当堂训练书后习题1、2、4、7（提醒学生质量分数只能乘质量）学生在书本上完成，完成后，实物投影展示，节约时间。其实除质量分数以外，人们有时也用体积分数来表示溶液浓度。如用作消毒剂的医用酒精就是75%的酒精溶液，这里的75%就是体积分数。请同学们阅读教材P75页。让学生养成从阅读中获得知识的习惯。小结本节课所学内容学生小组总结溶液的浓度知识。 作业 ：完成相应的练习第2课时设计意图及备课组意见 教师活动学生活动（复习巩固）1、表示溶液浓度的

7、方法有哪些？2、什么是溶质质量分数？表示什么意义？3、配制50g溶质质量分数为6%的氯化钠溶液需氯化钠和水的质量？4、配制200ml质量分数为15%的氢氧化钠溶液（密度为1.1g/ cm3）,需要氢氧化钠的质量和水的体积？1、2指名回答，3、4学生笔记本计算指名学生板书计算步骤具体作法计算氯化钠 g，水 ml称量用托盘天平称取 g氯化钠，倒入烧杯中量取用量筒量取 ml的水倒入烧杯中溶解用 搅拌，使氯化钠溶解装瓶、贴标签把氯化钠溶液装入试剂瓶，盖好 并 二、溶液的配制3、配制50g溶质质量分数为6%的氯化钠溶液需氯化钠和水的质量？溶液具体配制步骤：计算、称量、溶解学生思考小组讨论溶液配制的具体步

8、骤及操作三、溶液稀释的计算浓度大的溶液变成浓度小的溶液叫溶液的稀释。溶液在稀释时溶质的质量是不变的。溶液的稀释有加水稀释和加浓度小的溶液稀释。有关的计算如下：浓溶液的质量×浓溶液中溶质的质量分数=稀溶液的质量×稀溶液中溶质的质量分数稀溶液的质量等于浓溶液的质量和所加水的质量之和。例1：将100克质量分数为20%氯化钠溶液稀释为5%的氯化钠溶液，求（1）稀释后溶液的质量？ （2）需加水的质量、体积？引导学生讨论得出结论溶液在稀释前后溶质的质量是不变的。例题2、化学实验室现有质量分数为98%的浓硫酸，但在实验中常需用较稀的硫酸。要把50克上述浓溶液稀释为质量分数为20%的硫酸，需要水的质量？学生笔记本计算指名学生板书计算在实际生活生产中有时用到是体积，那怎么办呢？例 2、配制2500克溶质的质量分数为20%的稀盐酸，需要密度为38%的盐酸（密度为1.19g/cm3）的体积