（参考）《分享的快乐》教学设计惠艳红_第1页
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文档简介

1、学习内容分享的快乐课时第一课时学习目标知识与能力1.体会与他人分享时的快乐和自我满足感。2.学会与人交流，分享快乐，能够清楚表达自己的感受，体察他人的情感。3明白分享也是献 出关爱，相互帮助体现了一种生存的道德智慧过程与方法创设情境，活动中学会与人交流，感 受分享的快乐情感态度价值观1、.学会与人交流，分享快乐，能够清楚表达自己的感受，体察他人的情感。2、生活学习中能向别人伸出 援助之手。学情分析关爱别人、分享快乐，这是社会文明的体现，也是时代进步的标志。现在的学生个人意识较强，要想让他们真正得到心灵的洗涤，感受到分享的快乐是不易的。重难点及突破方法重点：学会与他人交流、感受分享的快乐，培养良

2、好的参与、合作意识。难点：理解分享是种快乐。教法引导学生回归生活，活动中体验、感悟分享的快乐学法小组合作探究资源补充向日葵图片，快乐的诗歌板书设计分享的快乐你中有我我中有你互帮互爱导学案导学过程补充调节活动过程一、 谈话导入1、 教师问：快乐是什么？2、 学生汇报，3、 板书课题：分享的快乐二、 活动一：我们班的“分享日”，初步体验分享的快乐1、 教师带来一则笑话和学生分享2、 以小组同分享组员们带来的心爱东西3、 小组活动，教师参与4全班交流：（1）刚才在交流中，当别人欣赏甚至爱不释手你的心爱东西时，你感受如何？（2）现在我再请你们谈谈当你欣赏别人的东西时，你又有什么收获呢5、活动小结：对呀

3、，你有一个快乐拿出来与另一个同学分享，就变成了两个人的快乐。假如有三个甚至更多的同学与你分享，就变成了更多人的快乐。活动二：回归生活，多方感受分享的快乐教师过渡语：我们每个人心中有一座美丽的大花园，听说快乐可以种植，如果我们愿意在此种植快乐，同时也让这份快乐滋润别人，那么我们的心灵花园会更美。1、 在日常生活学习中，除了这些心爱的东西，还有哪些可以和别人分享呢？出示课本33页插图，引导学生回忆自已帮助、关爱别人的经历。2、 小组合作完成向日图形。在图形的花瓣上写出自已曾帮助过谁，接受过谁的帮助。然后将最能带给自己快乐的色彩涂到花瓣上与小组内同学共赏。3、 小组同学合作探讨：我们认为最大的快乐是_.4、 各小组以不同的方式汇报。（可以感 情朗读，可以大声唱）我们认为最大的快乐是。5、 活动小结：在生活中，当别人遇到困难时，我们应尽力帮助别人。这样，别人分享你的快乐，一个快乐就变成两个快乐，那么生活不是变得更美好吗？导学过程补充调节三、 拓展延伸1、 出示图片（帮助弱小，帮助老人，帮助残疾人，汶川大地震中军人、白衣天使救援的图片）2、 总结：只要人人都愿意伸出关爱之手，世界将是欢乐的天堂 。3、 教师出示关于快乐的诗歌，学生感情诵读。四、 总结每个人的存在都不是孤立的，而是需要彼此间的关爱和帮助。让我们共同感受分享的快乐。作业设计（课堂小测）分析、补救必做作业：把带

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