（参考）“专注”作文写作指导教案

1、河北武邑中学课堂教学设计备课人孙海英授课时间2012-7-14课 题专注作文写作指导与评析教 学 目 标知识与技能审清材料准确立意以及话题作文的写作不同过程与方法教师点拨，学生讨论，回答。情感态度与价值观培养话题作文的写作意识重点审清材料准确立意以及话题作文的写作不同难点作文的写作与评析 教 学 设 计教 学 内 容教学环节与活动设计一、导入新课奥运会上，荧屏之中，随时可见运动员专注凝神的表情，很美，很有力量。郭文珺举枪击发前，凝眸如深潭静水；陈燮霞登台前垂首默诵，发力时物我两忘；在一些对抗性项目中，运动员接招前静如处子，反应时动如脱兔，打起来酣畅淋漓。有论者说，专心致志是一种比热情更伟大的力

2、量，它可以移山倒海。因为世界上的任何事，只有一心一意地去做，全力以赴地去做，才可能做得更好。二、材料回顾奥古斯迪·罗丹是法国著名雕塑家。一次，他的朋友去看望他，他温和地引领导着朋友到他的工作室，在一座栩栩如生的雕像旁边，他仔细地审视端详，最后，拿起雕刻刀，专注地开始修补，完全忘记了朋友的存在。最后，当他带着舒叹，扔下刮刀，转身要走时，发现了身边的朋友，连忙说：“对不起，先生，今天把你忘记了，可是你知道。”他的朋友被他的专注精神感动地笑了。无论我们从事什么工作，都应该全身心地投入，专注地完成，把易于分散的精力和意志贯注在一件事情，才能成功地做好一件工作。三、审题立意审题：快速阅读材料，

3、抓住材料中心，即关键句成就一切艺术与多媒体展示本材料，学生体会材料的内涵。指一学生朗读周日测试题中的作文材料学生体会与讨论多媒体展示材料的异同。 老师点拨，材料人称不同、侧重点不同 教 学 设 计教 学 内 容教学环节与活动设计伟大事业必需的本领专注，一种无论眼前的工作或大或小，都能将意志贯注其中的本领。除了专注，成就伟业没有别的秘诀。立意：专注是成功秘诀之一、专注源于强烈的责任感、专注来自淡泊和宁静等角度来立意写作：以“专注”为话题，即与“专注”相关即可。“专注”是一个内涵和外延都很宽泛的话题，我们要在这个宽泛的范围内“择其一点，不及其余”，也就是只写“大范围”中的“某一方面”，给自己提供一

4、个充分发挥、具体表现的好舞台，这样才能写出立意鲜明集中、内容具体充实的好文章。在选择时要选择自己熟悉的、想说的（有话可说的），有一定拓展空间的内容去写。写作时要善于发现新的切入点，也就是从新的方面认识事物、表现事物。也就是要“独具慧眼”，表现出文章的新颖性和整理的创造性。四、“专注”的表现与意义（一）一个专注的人，往往能够把自己的时间、精力和智慧凝聚到所要干的事情上，从而最大限度地发挥积极性、主动性和创造性，努力实现自己的目标。特别是在遇到诱惑、遭受挫折的时候，他们能够不为所动、勇往直前，直到最后成功。与此相反，一个人如果心浮气躁、朝三暮四，就不可能集中自己的时间、精力和智慧，干什么事情都只能

5、是虎头蛇尾、半途而废。缺乏专注的精神，即使立下凌云壮志，也绝不会有所收获，因为“欲多则心散，心散则志衰，志衰则思不达也”。（二）“专注”的现实意义一个人生活在社会中，面对纷繁复杂的世界，要想成就一番事业，就必须克服各种消极因素的影响。特别是在当今这个大变革、大发展的时代，新事物、新情况、新问题层出不穷，影响人们的因素明显增多。环境和条件越复杂，越能凸显专注对于成功的重要性。指一学生说明材料作文的审题方法：抓关键句学生归纳立意角度确定写作重心回顾高一学年所练习到的作文类型比较体会与本次作文的异同。教师明确论点式命题作文、材料作文、话题作文的区别多媒体展示写作指导：“专注”的表现与意义，指一学生朗

6、读了解实际，老师抓住时机点明作文写作现实意义 教 学 设 计教 学 内 容教学环节与活动设计五、事例支撑1、“只追一个”只要是狼锁定了猎物，它绝不会再转移目标，它能忍一时之寂寞和落魄，耐心地追踪攻击目标，直到成为口中之餐才罢。在追击过程中，狼超过了一头又一头站在旁边观望或离他更近的羚羊，可它始终没有改变方向追赶那些更近的猎物，而是一个劲的朝着那头已经锁定的猎物疯狂追击。最后，猎物累了，狼也累了，在累与累的较量中，狼终于捕捉住了猎物2、不投资其他行业世界首富比尔·盖茨，他为什么不像其他人一样投资于房地产、金融业等其他行业，而是始终专注于计算机操作系统和软件的开发？因为他深知如果自己涉及

7、的项目太宽太广的话，就不能使微软在计算机领域保持领先的地位。因为他的专注，微软在计算机领域处于领先地位，他不仅获得了巨大的个人财富，更赢得了崇高的个人声誉。3、克罗克只开麦当劳据说，当年从麦当劳兄弟手里买下特许经营权的除了克罗克，还有一个荷兰人。两人走的是完全不同的经营之路：克罗克只开麦当劳店，而加工牛肉、养牛的钱都任由别人去赚；荷兰人却不仅开麦当劳店，而且投资开办了牛肉加工厂，使加工牛肉的钱也流入自己的腰包，后来自己又办了个养牛场。多年过去了，克罗克把麦当劳开遍了全世界，而那个荷兰人却窝在荷兰的一个农场里养着200头牛。4、学弈弈秋，通国之善弈也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听

8、；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与前者？吾曰：非然也。六、作文写作情况 1、书写不认真、卷面不整洁，字数严重不足（此属硬伤，只要注意就可避免） 2、论证方式单一（可增加喻证、引证、对比、因果等） 3、举例无层次性（应自然社会古今中外） 4、举例多分析少（要克服堆砌、详尽描述） 5、举例体现力差（要挖掘其证据性典型性） 6、行文用语不严（禁忌随意性语言）学生讨论： 时间5分钟 每组提供一个符合要求的事例， 并用简洁的语言 有重点地描述出来，50字以上教师通过多媒体补充事例拓宽视野。教师结合阅卷情况指出写作弊病并提出改进措施教 学 设 计教学内容

9、教学环节与活动设计7、行文中心不严（盲目的专注、专注也有弊端）优秀作文29班张婷、刘静、穆盛林、 王佳丽30班赵佩诗、梁家铖、裴炜锋、李增奇、刘蕾、梁晓婷、王铮、石嘉柔七、优秀作文赏析分组讨论：时间5分钟 要求结合个人简评，加以讨论综合评价，选出认为最佳的一篇，说出亮点及学习效仿之处评析结果：专注一份梦想 1、喻证点题 2、例证：古今结合、表达鲜活、语言诗意 3、因果论证、贴近现实 4、简约排例 诗意收尾痴人，智者 举例鲜活多看素材，别总“啃老” 论证方式多样：引证、喻证、对比 语言诗意、表达典雅、具古风韵一心不可二用 喻证引证 颇有文采 说理充实 了解现实八、训练作业 选出最易模仿的作文，重新作文公布优秀作文名单分组讨论：时间5分钟 要求结合个人简评，加以讨论综合评价，选出认为最佳的一篇，说出亮点及学习效仿之处教师与学生共同赏析优秀例文教学小结拥有正确审题方法才能准确立意，本次作文就是需要抓住关键句，而且本次作文是话题作文，一定要“择其一点，不及其余”只写大范围中的一点，越具体越容易写也越写得深透本次作文同学表现的都