《音乐之都维也纳》第一课时详案

1、音乐之都维也纳第一课时教学设计教学目标：1 ?能正确流利地朗读课文，读好课文中的长句子。2 ?学会八个生字，理解 “摇篮 ”“掺和 ”“装饰 ”等主要词语。3 ?能找出小节中心句，说说课文是从哪几方面具体叙述维也纳是“音乐之都”的，知道课文结构。4 ?感受音乐之都维也纳浓厚的音乐氛围，体会维也纳人民对音乐的酷爱。教学重点：读通课文读好长句用多种方法理解关键词语。教学难点：说说课文是从哪几方面具体叙述维也纳是“音乐之都”的谈话导入1 喜欢上音乐课的同学请举手？喜欢听音乐的同学请举手？看来啊，大家都喜欢音乐，音乐是世界上最富生命力的语言。有一座以音乐着称的城市，它到处飘荡着优美的旋律，你们知道是那

2、座城市吗？对！那就是维也纳。（板书：音乐之都维也纳）齐读课题都：在这里指大城市，往往指盛产某种东西，具有世界影响力的地方，如：雾都伦敦好莱坞被称为世界电影之都手表之都瑞士浪漫之都巴黎等等。2 让我们走进音乐之都维也纳去看看。（视频）初读感知1请同学们打开课本，自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，长的难的句子多读几遍。2检查自读效果：通过刚才的朗读，你了解到了什么？3出示生字词请小老师带读：奥地利 阿尔卑斯山北麓 多瑙河 山清水秀风景如画 波光粼粼海顿 莫扎特 贝多芬 舒伯特 施特劳斯 华尔兹圆舞曲 优雅轻快 街头巷尾 掺和（北麓就是指北面的山脚下）教学： 卑 巷（书空、描红）4、出示幻灯（奥

3、地利地处欧洲中心，维也纳是奥地利的首都，这就是奥地利的地图，多像一把小提琴啊！）请读一读课文写维也纳位置的第一自然段，想想这座城市给你留下了怎样的印象？（板书：位置）请从文中找词概括（波光粼粼、山清水秀、风景如画）维也纳这样美丽。你能通过朗读表现出来吗？全体齐读4、维也纳的地理位置弄明白了，请大家快速默读课文，看看作者是从哪几个方面来具体叙述维也纳是“音乐之都”的，用笔把关键的语句画下来。三、细读感悟，走进音乐之都1、交流归纳请同学们说说找到的句子，能找找关键词是哪个吗？ （板书：摇篮、装饰、离不开，星罗棋布）这么长的课文我们把它读成了四句话。这四句话所在段的内容都是围绕开头这句话写的，这种结

4、构叫做总分。你能在从文章里找出一句能够将这四句话概括起来的句子吗？（生：奥地利首都维也纳是世界着名的音乐之都）请根据老师白板上的提示想想课文是按照什么结构方式写的？（生：总分）让我们一起再读一读这五句话（ 1）奥地利首都维也纳是世界着名的音乐之都。（ 2）维也纳是一座古典音乐的摇篮。（3 ）维也纳是一座用音乐装饰起来的城市。（ 4）维也纳几乎一天也离不开音乐。（ 5）维也纳的歌剧院、音乐厅星罗棋布。2. 让我们进一步感受一下作者是如何用总分的方式来为我们介绍音乐之都维也纳的，请女生齐读第二段（1） 这里把维也纳比做什么？（生：摇篮）大家见过摇篮吗？是用来干什么的？宝宝睡在里边感觉怎样？（生：安

5、全、舒适、成长）摇篮是一个能产生许多美丽的梦想的地方，是呀，正因为维也纳是个温暖、安全、舒适并能产生很多美丽梦想的地方，所以才会摇出了那么多着名的音乐家，如（生：海顿、莫扎特、贝多芬、舒伯特、施特劳斯等。）这个“等 ”字可以看出还有许多音乐家，是呀！这个摇篮是我们每个人都向往的。这个“等 ”字中也可能将来就是你。来，把你的名字也放进去骄傲地读读。 （生自己把名字放进去骄傲读）（2） 不光摇出了音乐家，还摇出了什么？（生：还摇出了许多优美的乐章。）对啊，既是优美的乐章，同时也是不朽的乐章，从哪可以看出来。生：从“维也纳的博物馆里，至今还陈列着他们的乐谱和手迹。”可以看出。维也纳摇出了许多音乐天才

6、，还摇出了无数不朽的篇章，真不愧为“音乐的摇篮”（ 4）我特别介绍一下施特劳斯，他是奥地利着名作曲家、指挥家和小提琴演奏家，一生创作170 首圆舞曲，被誉为“圆舞曲之王”。我给大家带来了他谱写的蓝色多瑙河，你们听听，从中能感受到什么？（ 5）听完之后你们有什么感受？（ 不要光说对音乐本身的感受，还可以说说从音乐中你听出了什么？如：维也纳景色迷人；施特劳斯非常热爱家乡维也纳和 多瑙河）（ 6）小结：是啊，这些音乐家就是生活在蓝色的多瑙河畔，这里的山山水水给了他们无穷无尽的创作热情和灵感。让我们一起深情地读一读这段文字，赞一赞这些音乐伟人与不朽的乐章。3、学习第三段现在我们来到了城市中的街道、公园

7、，让我们看看这里的人民是怎样用音乐打扮这城市的，请看老师的白板。现在请男生齐读第三自然段，女生找这段的中心句。 （ “维也纳是一座用音乐装饰起来的城市。 ”）正因为这些音乐家以丰富的灵感，创作出优美不朽的乐章，所以维也纳以他们为傲。维也纳有这么多的音乐装饰，这么浓的音乐氛围，真是太让人惊叹！现在老师读中心句，请同学们用朗读来表达心中的惊叹之情。4.教学第四段真是太美了，夏天的夜晚当你漫步街头，听（播放华尔兹圆舞曲）此时，你的心情怎样？ （轻松、舒畅、快乐）就请你带着这样的心情来读好这段。（ 2 人）晚风中，你们闻到了什么香？（花香）谁能让这音乐“掺和”着花香飘得更轻更远？请同学们练一练 “夏天的夜晚回荡”这句。（分男女比赛朗读）是啊，在这座城市里，需要音乐就像