校本教研总结04年12月

1、校本教研总结巩义市第五高中2004、12、30校本教研总结校本教研有利于促进教师队伍的专业成长和学生的全面开展，有利教师在研究 状态下工 作的职业生活方式和学校学习化的形成。对全面提高教育教学质量，起到 至关重要的作用。本学年，学校根据市教体局及教研培训中心有关文件精神，提出： 聚精会神 搞教学，一心一意奔目标加大对校本教研的管理力度， 取得了一定的成效， 工 作要点如下：一、加强领导，建立校本教研机制1、建立校本教研机制。每周四晚为校本教研例会。明确研究专题内容，或分年级、或分教研组、或分 备课组。 领导分包教研组，对该组教研具体指导。2、实施备课组周碰头会制。成立备课组，设立备课组长，提出

2、明确要求。研讨?考纲?、高考试题、新课 程标准、 教材教法、学法及教学中存在的问题等，每周一个专题，组长负责填写备 课组活动记录，学 期结束评比总结。3、完善听课制度。领导组带头听课，每周 5 节以上，青年教师每周 2 节以上，其它教师每周 1 节 以上。随 听随评，教务处签章，一月一公布、评比。4、强化备课协作小组，充分发挥群体优势坚持集体办公制度，学科教研组以备课组为单位，面对面，桌对桌，随机召开 碰头会， 激活备课小组，象外语学科：强化读背，利用数据表格统计，人人读背达 标；利用课余时间， 坚持每周 3次听力训练；举办双周外语专栏等。象数学学科， 举办专题讲座每周 2 次； 举办数学专栏

3、；坚持每日一题精选典型例题等， 象语文学科的?语文小报?、背书比赛 等。二、领导组带头集体听课、评课领导组成员总务处主任除外，除做好本职工作以外，坚持每天听两节课， 或上午或 下午，听后当天即评。一看看教案，二评评课。肯定成绩，指出 努力方向。近一个 月领导组集体共听课 35 节以上，累计 175 节，领导组的带头， 大大促进了听课、评课、研 讨之风。三、建立并落实两个检测制度一、二年级坚持单元过关检测制度，每讲完一个单元，检测一次，教务处备 案，力求命 题把关，评题过关。三年级，坚持双周根底知识检测和专题检测。坚持 低起点，缓启动原那么，重 视根底，降低能力，鼓励上进，激发兴趣。四、广泛深入

4、研讨课堂教学课堂教学是教学工作的主阵地。在课堂教学过程中，总结经验和教训，在总结过程中，提高课堂效率。学校明确提出：向 45 分钟要质J=L量经过不懈的实践、体验、研讨，总结出如下体会练、精评复习课教学原那么：精讲精讲相关知识点精练依据相关知识点，当堂训教师点评，称为 三精。把复习课变为师生互动，共同参与的 复习活动提出：活读书、 选做题、重思考、高效率 1 字方针。忌讳简单、机械的 重复性教学。评试题课教学原那么： 把握考点、突出重点、弄清易混点、称为 三 点原那么。重在实效、忌讳题题讲、题题评，满堂讲，讲满堂。讲新课教学原那么：积极实践 先学后教，当堂训练和自学释译、训练操作， 反应矫正，

5、 延伸迁移教学原那么。突出研讨、解决教学根本功、教法、课堂容量三 个问题。五、案例分析及模拟试题案例分析及出模拟题是增强协作精神、提高教师业务水平的有效途径。本期在教科研培训中心指导下，共上交案例分析和模拟题均在 30 份以上。另外我校要求 一、二年级教师每期出两套期末统考模拟题，高三教师每人出三套质测、高考模拟试题。试题配答案交教务处备案，并对相同或类似试题进行统计、总结、表彰。六、研究作业对作业要求的整体原那么是： 分层次、限数量、有布置、重落实 作业分两类。 1、课堂作业。课堂作业分为两种，一是课堂复习，二是延伸迁 移。作业分 出三个层次易、中、难，人人有题做，人人都会做。作业主要是放 在课堂做，