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文档简介

1、智能 小电脑教学设计 安徽省黄山市徽州区南山小学 潘继承 教学目标：【知识和技能】1让学生了解智能 是能够安装应用程序的 ，知道常见的智能 系统，能说出安卓系统的名字。2让学生知道智能 相比普通 具有更丰富的功 能，能更加快捷、方便地获取信息。3让局部学生学会如何下载和安装安卓系统中的应用 程序【过程与方法】让学生利用使用 、 电脑的经验， 学习使用智能 。【情感目标】 1让学生能从智能 的功用中感受到它正在改变我 们未来的生活，体会信息技术的力量。2让学生能采用正确的态度使用和看待智能 。教学重点：1让学生了解智能 是能够安装应用程序的 ，知道常见的智能 系统，能说出安卓系统的名字。2让学生

2、知道智能 相比普通 具有更丰富的功 能，能更加快捷、方便地获取信息。教学难点： 1让局部学生学会如何下载和安装安卓系统中的应用 程序。2让学生能从智能 的功用中感受到它正在改变我 们未来的生活，体会信息技术的力量。教学过程：一、认识智能 借 1教师： 小明去同学家做客， 为了联系方便， 借了妈妈 的 ，他发现和以前使用的 不一样，于是问妈妈，这 是一部什么 ？2教师展示智能 ，引导学生答复下面两个问题：A、智能 和普通 有何不同？B、智能 为什么有丰富的功能？教师板书。3教师：小明听妈妈把智能 说得这么神奇， 不相信， 他觉得，智能 不就能玩游戏吗，还有什么用啊？妈妈为 了说服他，看教师通过一

3、体机，请一位同学上前，在教师指导下，展 示通过“ 360 助手软件搜索有关天气的软件， 安装“ UC 浏览器，了解新闻资讯。教师巡视辅导学生。二、学习智能 学 1教师： 小明要学使用智能 ， 妈妈教他智能 的 根本操作，他发现智能 的操作其实和电脑有许多相似之 处。请学生上讲台，试用智能 ，引导学生尝试智能 的各种操作：触击、滑动、长按及几个主要按键。请学生分小组使用带来的 练习。2请学生答复下列问题：A. 智能 的操作和电脑有哪些相似之处？B. 智能 的操作和电脑有哪些不同之处？ 教师总结并板书。三、使用智能 用 1. 教师：小明出发去小方家了， 可是 里却怎么也说 不清楚地址。 情急之下，他想起了智能 中的 “百度地图 ， 他将怎样摆脱困境呢？A. 教师提供小方家的地址，请学生利用软件查询定位。B. 教师提供小明现在的位置， 请学生利用软件查询前往 小方家的最正确方式和路线。四、畅想智能 谈 1. 教师：小明来到同学家， 和小方谈起智能 的神奇 本领，两人畅想了未来智能 将怎样改变人们的生活。同 学们，请你们想象一下，未来智能 将怎样改变我们的生 活？教师总结并板书。2.

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