普罗米修斯导学案

1、总第课m题31普罗米代修斯课型授年级四年级肖桂红知1.会认7个生字，会写14个生字。能正确读写"火种、敬佩、违抗、驱赶等词语，识能联系上下文理解“气急败坏、驱寒取暖的意思。学与2.正确、流利、有感情地朗读课文。体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。习匕匕 厶冃3.学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句揣摩人物的心情。目力4.学习复述课文。标过程与方小组合作识字、朗读课文法教学 重点理解课文内容，体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。教学 难点学习概括课文主要内容的方法,抓住有关语句揣摩人物的心情。课前 准备学案、课件、评价星远资 使用多媒体课件资源编号教学过程环节学案导案教师提前发放预习1看拼

2、音，写词语。提纲，并指导预习方法。hu 0y m in g xi u ch eng f a j ng p百课前完成预习预()()()()学习方法：自qi ur ao w e k on g g m y asu o li on h岔x n1、借助工具书，认习()()()()()读生字，理解生字词的主学2.比一比，再组词。意思。焰)饶抗 锁)2、朗读课文，抓案习滔)浇杭 琐)住事情开展的顺序概括桩)袖狠 膝)课文主要内容。脏)油很 漆)3、抓课文中关键3.自读课文，了解文章的主要内容：语句、联系上下文体会课文。探质1、组长组织检查课文的预习情况,并汇报。生字词一、直接导入新课疑二、预习交流，明确目标

3、疋的掌握情况，朗读课文的情况，理解课文大意等情况掌握预习情况，引究向2、总结汇报疑惑的地方。导学生整体感知课文。案组内互评自 主 合 作 探 究探究问题一：普罗米修斯为什么要拿取火种？探究问题二：普罗米修斯从谁那儿拿到火种，带到了哪儿？有什么作用？三、分配任务，立体教 独立思考、在相关语段批注；小组交流， 形成共识；小组长总结 归纳。四、合作探究，完成任务。 教师巡视指导，关注学生自学状态及参与 度。展示交流，组际互评师 生 共 学1. 各组向全班展示自己的板书，暴露在学习中遇到的问 题2. 针对暴露中的问题，各个小组解疑答惑，展示提升五、穿插稳固，全面掌握。小组踊跃展示交 流，教师予以肯定，

4、通 过讲解深入文本，并用 各种形式指导朗读。达标案拓 展 延 伸宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气 急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚。宙斯可能想：配乐，激发学生感情推荐阅读故事，人人喜欢。听故事，可以享受故事带来的乐趣： 读故事，可以品味故事蕴含的哲理，感受语言文字的魅力。 去阅读?语文精品读物?中的?“二颗纽扣的房子?，你 会有不一样的感动。东虎小学高效课堂语文学科导学案学生用课题31普罗米修斯课型新授年级四年级执教肖桂红学 习 目 标1. 会认7个生字，会写14个生字。能正确读写"火种、敬佩、违抗、驱赶等词语，能 联系上下文理解“气急败坏、驱寒取暖的意思。2.

5、正确、流利、有感情地朗读课文。体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。3. 学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句揣摩人物的心情。4. 学习复述课文。学习 重点理解课文内容，体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。学习 难点学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句揣摩人物的心情。学习过程环节学案方法指导探究案质 疑 疋 向1、 组长组织检查课文的预习情况，并汇报。生字词的掌握情 况，朗读课文的情况，理解课文大意等情况2、总结汇报疑惑的地方。一、直接导入新课二、预习交流，明确目标 掌握预习情况，引导学生整体感知课文。组内互评自 主 合 作 探 究探究问题一：普罗米修斯为什么要拿取火种？探究问题二：普罗米修斯从

6、谁那儿拿到火种，带到了哪儿？有什么作用？三、分配任务，立体教独立思考、在相关 语段批注；小组交流， 形成共识；小组长总结 归纳。四、合作探究，完成任务。教师巡视指导，关 注学生自学状态及参与 度。展示交流，组际互评师 生 共 学1.各组向全班展示自己的板书，暴露在学习中遇到的问题2.针对暴露中的问题，各个小组解疑答惑，展示提升五、穿插稳固，全面掌握。小组踊跃展示交 流，教师予以肯定，通 过讲解深入文本，并用 各种形式指导朗读。达标案拓 展 延 伸宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气 急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚。宙斯可能想：配乐，激发学生感情推 荐 阅 读故事，人人喜欢。听

7、故事，可以享受故事带来的乐趣：读故事，可以品味故事蕴含的哲理，感受语言文字的魅力。去阅读?语文精 品读物?中的?“一颗纽扣的房子?，你会有不一样的感动。总第课m课题31普罗米代修斯课型新授年级四年级肖桂红学 习 目 标知识与能力1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会普罗米修斯为造福人类，勇于献身的精神。重点2、抓住有关语句揣摩人物的心理，以此来认识人物的不冋特点。过程 与方 法小组合作识字、朗读课文教学 重点学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句，揣摩人物的心理活动。教学 难点体会普罗米修斯为造福人类，勇于献身的精神。课前 准备学案、课件、评价星远资 使用多媒体课件资源编号教学过程环节学案导

8、案预 习案自 主 学 习1、我会简要复述课文内容。2、通过第一课时的学习，我对普罗米修斯有了初步的了解，我能用一个最能表现普罗米修斯特点的词把下面句子补充 完整。普罗米修斯是一个的天神。教师提前发放预习 提纲，并指导预习方法。课前完成预习学习方法：1、借助工具书，认 读生字，理解生字词的 意思。2、朗读课文，抓 住事情开展的顺序概括 课文主要内容。3、抓课文中关键 语句、联系上下文体会 课文。探究质 疑 疋 向1、 组长组织检查课文的预习情况，并汇报。生字词 的掌握情况，朗读课文的情况，理解课文大意等情况2、总结汇报疑惑的地方。一、直接导入新课二、预习交流，明确目标 掌握预习情况，引导学生整体

9、感知课文。案组内互评自 主 合 作 探 究一、普罗米修斯看到人类没有火的悲惨情景，决心冒 着生命危险，至V太阳神阿波罗那里去取火种。没有火的生 活是怎样的生活，你能想象出来吗？练习说话：没有，只好；没有，只好；没有，只好三、分配任务，立体教 独立思考、在相关语段批注；小组交流， 形成共识；小组长总结 归纳。四、合作探究，完成任务。 教师巡视指导，关注学生自学状态及参与 度。展示交流，组际互评师 生 共 学1. 各组向全班展示自己的板书，暴露在学习中遇到的问 题2. 针对暴露中的问题，各个小组解疑答惑，展示提升五、穿插稳固，全面掌握。小组踊跃展示交 流，教师予以肯定，通 过讲解深入文本，并用 各种形式指导朗读。达标案拓 展 延 伸这一切，普罗米修斯看在眼里，记在心里，于是冒着 生命危险到太阳神那去盗取了火种。自从有了火，人类的 生活发生了怎样的变化？把课文第二自然段的省略