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文档简介

1、?散步?公开课教案?散步?教案 教学目标：1、品味本文富有表现力的语言；把握内容 ,领悟文章的主旨。 2把握作者的情感 ,发扬中华民族尊老爱幼的传统美德。教学重点：理解“我的使命感。教学时数：1课时教学过程：一 、导入新课 广告：“好吃点 ,你就多吃点！你觉得创意如何？二、走近作者莫怀戚 ,1951年出生 ,重庆人 ,中国作家协会会员。笔名：周平安、章大明。1982年毕业于四川大学中文系。曾任教于重庆师范学院中文系.著有小说集?诗礼大家?、?大律师现实录?、长篇小说?经典关系?、?透支时代?。三、写作契机 本文写于1985年。写作契机有二 ,第一 ,作者全家人有一起散步的经历；第二 ,一美国朋

2、友说：“中国人的敬老爱幼是中国文化的精髓！四、字词知识 熬 ) 酷冬 各得其所 五、 整体感知1、请同学们大声、准确、整齐地朗读课文。2、快速抢答1课文中出现了哪几个人物？关键人物是谁？散步的季节？在散步过程中发生了什么事 ,结果如何？3、第一段与下文是什么关系？全文可分两个局部4、本文的主旨是什么？本篇散文以“我为中心人物 ,以散步为切入角度展现“一家四口 ,祖孙三代的和睦关系 ,表现了中年一代对于生活的责任感 ,表达了中华民族尊老爱幼的传统美德。六、 品读课文问题1 为什么我决定要委屈儿子？问题2 为什么“一霎时我感到了责任的重大？问题3 为什么“母亲摸摸孙儿的小脑瓜 ,变了主意？问题4

3、为什么“好似我背上的和她背上的加起是整个世界？问题5 文中有几处景物描写？有什么作用？七、感悟亲情1幸福的家庭是美好的温馨的 ,幸福家庭的生活细节也渗透着浓浓的亲情 ,真切感人的关爱。它不仅在莫怀戚的家中 ,它也在我们每一个人的家中 ,在我们每一个人的心中。2欣赏古诗?游 子 吟?-孟郊慈母手中线 ,游子身上衣。临行密密缝 ,意恐迟迟归。谁言寸草心 ,报得三春晖。八、拓展延伸写作指导1、取材于生活 2、平实的语言 3、景物的描写 4、挖掘出道理九、布置作业 你们学习本课的最大收获是什么？1、懂得尊老爱幼。2、学会借景抒情写一段话：与家人的一次愉快经历 ,要借景抒情 ,要有感悟。十、教师寄语亲情不单靠今天课堂上片刻的时间来体会 ,它更需要我们用一生的光阴来感悟。亲情不单是父母无条件

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