提升德育能力---提高育人质量

1、提升德育能力-提高育人质量提升德育能力 提高育人质量学校德育工作既是教书育人之魂，也是学生健康成长之根。重教为先，德育为首，纳入目标，付诸实践，措施得力，持之以恒，注重实际，凸显实效是我校德育工作之路。现将我们的走法班门弄斧地作如下介绍。一、强健德育机制 , 形成育人合力。学校成立了以校长为组长，副校长、政教办主任为副组长，教务处、工会、 班主任和学科教师为成员的德育工作领导小组， 构建了德育管理网络，整体工作做到学期有计划、学月有主题、班班有行动、人人有收获。工作过程实施“一岗三抓” ，即一个具体岗位，一手抓德育，一手抓管理，一手抓教学， “三手紧扣，分线管理，逐级落实，形成了党政、工会、团

2、队，齐抓共管的德育工作体系。定期举行德育工作联席会议，分析学生的思想状况，处理实际问题，交流工作经验，促进部门协作。根据上级要求结合本校实际，制定并执行了一系列行之有效的德育管理制度，通过对部门、班组、个人的考核，发现问题及时纠正，不断完善管理制度，使德育工作与时俱进，变以前“人管人得罪人”到现在“制度管人引领人”的新局面。二、加强队伍建设，提高育人水平。（1） 、专职队伍 明职明责这支队伍由学校学校政、教、团、队主要干部和宿管员、门卫组成。德育专职人员由政教主任组织每两周召开一次政教工作例会， 反馈工作情况，交流工作经验，探讨工作方法，明确工作重点。（2） 、班主任队伍真抓实干班主任是实施学

3、生德育教育的主力军，为了这支队伍的强劲，我们的措施是加强常规管理，进行校本培训，以班主任月会的形式：肯定成绩、交流经验、提高技能、克服缺点，使其阶段性德育工作目标更加明确、内容更加丰富、方法更加灵活、效果更加显著。与此同时，学校拟定并实施了行政领导包班捆绑管理方案，这就是与班主任全方位沟通思想、切磋班级管理方法，优秀班主任帮辅新手，为班主任配备助手，双方都要明确目标任务，并纳入期末考核，加强了班主任后备队伍的建设和培养。学校为老师们订了德育报 、 班主任之友等刊物，购买了魏书生、崔其生、李镇西等名家的讲座光碟，供大家学习，通过“看别人，想自己”，特别值 得一提的是，我们在每周五召开的班主任反思

4、会上，班主任都要对一周的 班务工作得失相互进行反思交流，借以共同提高班级管理水平。（三）学生干部 以身作则学生会干部是“领头雁”、“排头兵”，选好用好非常重要。我们采取班 级推荐，集中竞选，学校审核、择优聘用、每年换届的办法，确定学生会 干部。校团委负责学生干部培训、召开例会，安排近期任务，指导工作方 法、规范操作程序、从而增强自身素质、提高管理水平、最终带动全体学 生。学校政教办对学生会工作按目标要求进行考核，每期对优秀学生干部 都要进行表彰奖励。（四）、家校结合关爱“留守”为了发挥家长委员会的桥梁作用，我们定期召开全校家长会，让家长了 解一些家庭教育知识，配合学校教育，巩固学生行为习惯养成

5、教育的成果。 多方争取家长对学校工作的理解和支持，经常征求家长对学校工作的意见 和建议，有针对性的予以信息反馈，共建校内外育人环境，共促育人质量 的提高。鉴于我校留守儿童多居住分散的特殊性，我校建立了 “留守之家”，班主任老师担任他们的临时父母，给孩子们以家的温暖，爱的温馨。学校为 留守儿童建立个人档案，印制联系卡并形成制度，班班设立亲情电话，方 便学生与家长联系，人人期末给父母去封亲情信，汇报一期的学习、生活 情况，并要求父母必须回信。班级为孩子们过集体生日，让他们享受到家 庭、父母无法给予的那份生日快乐，让其体会班集体的关爱。举办特色讲 座，促进家庭教育。我们把留守儿童和他们的“临时代养人

6、”（爷爷、奶奶, 或者是外公、外婆等），组织到一起，教他们科学的教育孩子的方法，增强 家教力度，提高孩子素质。三、巩固德育阵地，拓宽育人渠道。（一）强化班级阵地 激活德育课堂班集体是实施德育活动的主阵地。在班级管理方面重点做了以下四方 面的工作：首先是更新、完善了班级管理制度，政教办将班主任常规工作内容、 目标、任务、要求编印成炬光小学班主任工作手册，供班主任使用，并 要求逐项落实，每两周上交政教办检查一次，政教办根据手册记录的详略、 优劣评估量化，期末总评晒班务管理资料。同时班主任做到三个一，即：每天找一名学生个别谈话，每天对学生说一句鼓励性的话，每半月召开一 次班干部（含室长）会议，了解班

7、上情况，及时处理问题，促进班风良好。其次，主题班会是落实学校德育工作的又一途径。班级每周举行一次 主题班会，做到月月有主题，周周有重点，过程有记录，活动有效果，每 期开展优质主题班会展评活动，寓教于乐的主题班会，很好地解决了一些 繁难的问题。第三，个性化的评语张扬人文，期末之际，班主任对学生下评语时， 要求具有个性化，具有针对性，用语亲切诚恳，语气和谐温馨，注意扬长 避短，避免空话、套话、假话、大话。校长坚持每学期对班主任评语亲自 检查、定等。毫不自谦地说：我校学生评语颇具特色，形成了炬小的风格。第四，班主任有爱心.老师爱优生是非常普遍的事，但从心底里爱差 生才是难能可贵的。正如我校一位班主任

8、在交流会上所说的，德育工作就 是要走进学生的心灵，了解学生，关爱学生、宽容学生，只有这样学生才 会信服你，支持你，你的班务工作才会收到事半功倍的效果&我们的班主 任为学生付出了大量的心血，有时为了挽留一名失学儿童，不顾炎天数九、 爬坡上岭做家访；为了转化一名问题生，磨破嘴唇，苦口婆心去开导；学 生病了，无论工作再忙还是深更半夜都亲自送医，支付费用；为住校同学, 冬送暖水，夏驱蚊虫关心备至蔚然成风。年青班主任黄燕萍老师，自出资 金300元建立班级爱心基金会，鼓励学生收旧利废，将其所得充实爱心基 金，仅2012年春季，班上勤工俭学收人达450多元，她这笔资金用于奖励 优秀，解难助困和班务开

9、支等，她在班主任经验交流会上说，爱心基金会 的成立改变了学生乱丢乱扔乱花钱的不良行为，养成了勤俭节约的好习惯。 这些值得颂扬的爱生行动，比起千百遍地说教不知强多少倍。这就是师爱 的奉献，这就是师德的升华。（二）犷大宣传阵地充实文化内涵学校充分利用校园广播、国旗下讲话、集体宣誓、板报、校园网站、 法制讲座等渠道，定期对学生进行道德法制、文明礼仪、安全卫生、理想 信念、校纪校规、孝心感恩等内容的教育；在教室、寝室，楼道悬挂名人 画像、标语、警示语、对联、学生作品等，让每一面墙都"会说话人"会 表情”，充分发挥墙壁的育人功能，真正做到“校园处处是文化，处处文化 育新人一同时编写了

10、炬光小学文明礼仪教育歌诀、炬光小学安全教育 常识歌等校本教材口（三）拓展活动阵地 打造特色亮点多年来，我校一贯寓德育教育于文艺活动之中，每年一届校园文化艺 术节、春（冬）季运动会，各种节日（教师节、母亲节等）庆祝、纪念活 动，形成了德育教育大气候©组建演讲、合唱、英语、棋艺、手工制作、体育活动等8个兴趣活动小组，内容丰富多彩，指导老师有方，学生兴趣极浓，效果十分显著，加 上大课间操时间开展了一日三会（英语对话、配乐朗诵、写字展示）表演 活动，校园文化真正是多姿多彩百花争艳。2011年春又开展了对学生多元评价体验成功活动，学校、班级充分为 学生搭建各种平台，创设更多展示技能的机会，力争

11、让每生每期都能享受 成功，仅2011年春,学生参加各项技能技巧比赛获表彰奖励达 900多人次。 每学期开学典礼表彰奖励各类优生达 400多人次。组织学生把雷锋精神送到敬老院、街道上，让五保老人享受温馨，还 公共环境净美亮丽，由此培养了学生情操，增强了学生的社会服务意识。（四）入学注重养成 毕业感恩母校每年开学，学校根据年级特点确定养成教育重点，同时进行为期一周 的入学教育。我校学生养成教育是按照“理论抓思想、行为抓细节、过程 抓示范、面上抓典型”这一模式开展的，注重整体的计划性，个体的针对 性，着力打造品牌和亮点，引导学生主动向文明靠近，逐渐养成良好习惯。毕业生文明离校也是我校德育工作的一大亮

12、点：每届初三学生毕业前 夕，我们都要为毕业生致公开信并广播播放，同时征集他们给母校的留言 和自已10年后的设想，在隆重举行的毕业典礼上，校长亲自颁发毕业证书 和优秀毕业生的获奖证书，老师们纷纷寄语重望，学子们感激涕零，2011届初三学生自发组织为母校敬植了纪念树一一幸福树，表达对母校老师的 感恩之情，仪陇报记者电话采访了此事，德育报作了专题报道，2012 届初三毕业的三个班均为学校敬献了感恩牌。（五）营造读书环境 抓好智力育人朱永说：”理想的德育，应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在 人类优秀的文化遗产中净化自已的灵魂， 升华自已的人格”。我们扩大了读 报栏，开放了图书馆，增设了阅览室，增

13、加了阅读课，掀起了读书潮。倡 导学生多读书，读好书，让书本成为引领学生思想前进的导航仪，让书本 成为学生文化素质提高的智慧梯。系列读书征文活动，定期进行交流、比 赛，促进了校园文化的繁荣。（六）充实主题教育 形成完整体系良好道德品质的形成，不是一朝一夕就能见成效的，必须形成体系， 常抓不懈。为此，学校政教办在“主题教育月”活动上又做了很多文章。第-5 - 页共6页每月一个主题，让德育内容序列化、形式多样化、情理常态化、开展经常化。如 3 月“感恩”教育； 4 月“追忆”历史； 5 月憧憬“理想” ； 6 月“进步”向上； 9 月“尊师”教育； 10 月“爱国”教育； 11 月“安全健康” ；12 月“团结”奋进。德育主题月活动时空上贯穿于全学期，教育上贯穿于全过程。促成了我校德育教育工作的完整体系。政教办对每月各项活动情况进行跟踪调研报道，使活动实况能够迅速反馈，活动成效及时推广，活动内容逐步丰富。四、灿烂德育之花，丰硕育人之果。由于我校德育工作队伍强劲、网络健全、制度完善，措施给力，提高了育人水平，助推了学校发展，铸就了炬小丰碑。在先后获得“南充市校风示范学校” “、 南充市普法先进单位” 、“ 南充市教育工作先进集体” 、“ 南充市家长示范学校” 等荣誉的基础上， 近年来学校的教育教学质量均占区、县前茅，近3 年连续获仪陇县安全