支教教学心得体会范文(精选6篇)

1、Fish will be easily boiled to death in warm water, and drizzle will easily wet clothes, because these seeminglyineffective things are the easiest to lose vigilance.（页眉可删）支教教学心得体会范文（精选 6篇）支教教学心得体会1首先，通过这次支教活动，我更加深刻的理解了教师职业的 神圣和光荣。由于柳家中学地理位置比较偏僻，所以无论在生源、信息，还是各种教学设施上与市的一些学校相比有着一些差距。同时，各个教学班级学生数也要多一些。正是

2、在这样的条件 下，学校的老师任劳任怨，起早贪黑，毫无怨言，在学校一干就 是十几年，数十年。以班主任为例，在这里，每一位班主任都要在学生到达教室 之前先到教室，通常天还没亮，班主任就要起床。只要有一位学 生没有走，班主任老师就不会离开。其他，在学生就餐、学生日 常学习和生活，各个方面，这里的班主任老师都要想到、做到。 任课老师的情况也差不多。由于学校师资不足，老师们的工作量都很大，非常辛苦，但在平时的接触中，虽然比较累，但老师们 都有一种乐观向上的心态，对待工作还是充满热情，认认真真教学，没有表现出任何的不满或是怨言。从他们身上，我深深地体 会到了做一位人民教师的伟大。其次，通过这次支教活动，在

3、教学上也获益良多。支教之前， 我对于这次到柳家中学还是有些担心， 其中一个重要的原因就是 原来我是在高中实习，对于初中教学没有任何经验。来到之后， 学校领导将初一年级的一个班级交给了我。这就更让我感到很大的压力，教学对象、教学内容都有很大的变化。在老教师的耐心 帮助下，我逐步的适应了初中教学。 这在我的人生经历里是一次 非常难得的体验，对于今后的教学也是非常有益。止匕外，通过这次支教活动，我也发现这里的学生非常认真、 刻苦。虽然条件与市里相比差了很多， 但学生们的学习热情很高， 在校园里很早就可以听到、 看到学生们在读书，课堂上学生们目 不转睛，自习课上也是踊跃提问。 这和市里有些学生的学习态

4、度 真是有着天壤之别。我的专业是汉语言文学，我从小就树立理想是“当一名光荣 的人民教师”，虽然之前在学校也有试讲，但是真正站在讲台上 给我的学生做见习班主任还是第一次。 所以我既兴奋能圆梦，但 又紧张怕带班带不好。在领导与同事的关心与帮助下，我们同学 生的交流得心应手，由于我们同学生的年龄差不大的缘故， 学生 很乐意同我们作无拘无束的交流，我们能够确准地把握学生装的 思想动态，从而为更好地开展教学工作奠定了基矗从六月开始，按照文理学院的相关规定， 我作为文法系汉语 言文学专业的学生，到北镇柳家乡初级中学进行支教活动。 柳家 中学位于北镇柳家乡柳东村，学校有初中三个年级，八个教学班。 我执教的是

5、初一年级的一个教学班。 经过三个月的努力，比较圆 满的完成了支教任务。同时，通过这次活动，我也学到了很多。我来到柳家中学的第一件事是先适应这里的生活，这一点我认为暂时没有问题了。生存下来了，那就该考虑做点事情了。当然， 作为一个教师，搞好教学工作是我们的天职。对我们来说，这可 比生存难多了。当我第一次走进教室，全体同学都站起来高喊“老师好”， 我不由地震动了下。当看见他们那么可爱，听到他们响亮的回支教教学心得体会2三下乡支教活动已经结束， 从大学生到一名支教老师，角色 的互换让我深入了解祖国的教育事业，也更加热爱这个事业。短暂的两周支教生涯给我的大学带来崭新的一面，给我的人生增添不平凡的一页，

6、这段经历很值得我去纪念。我们支教的地点是电白安乐小学， 初来乍到，我们对这里一 无所知，电白安乐小学领导给予我们极大的帮助，我们十四名支教老师相互帮忙，相互学习，很快便适应下来。按照支教任务的 分配，我的教学任务是一二年级的数学教学。 当我第一次站在讲 台上，我真正意识到，要上好每一节课是多么的不容易。在教室 这个舞台上，一节课四十分钟很快过去， 而老师课前不能只准备四十分钟的内容，“台上十分钟，台下十年功”，只有以这种严 格的要求去衡量自己，你的课才能上得称心如意。我一直以为，要当一名好教师，关爱每一个学生是必须的。 这里的学生很听话，上课相当的积极，让我非常感动。为了保证 每一位学生学到知

7、识，健康成长，我严格要求自己，教孩子数学、 唱歌、猜谜语，教孩子用心灵去感受这个世界的精彩和美丽。我 希望课堂上学生的个性能够得到张扬， 课堂氛围活跃，学生能够 自主思考和完成作业，而这些孩子让我的心愿实现， 我感到莫大 的幸福。七月流火，酷热难耐，支教的生活是艰辛的，农村的教师生 活是城市无法想象的，我们要具备吃苦耐劳的精神。 我们教师队 伍团结互助，生活得以有条不紊地进行，餐桌上我们集思广益， 共同探讨教学问题，交流教学心得和体会使我们共同进步， 顺利 完成学校交与我们的任务。尽管吃的住的不尽人意，但安乐小学是自然的，孩子们是憨 厚淳朴的，无论走到哪里都有甜甜的问候， 学生的热情像一缕缕

8、清新的空气抹去我心中的阴霾，在这里，我简单而快乐地生活着。 课堂上，孩子们用好奇和纯真的眼神看着我，我真想把一切东西教给他们，让他们能够在更广阔的天地翱翔，能够成为他们的老师我无时无刻不幸福着，无时无刻不努力着。支教教学心得体会3我来到忻州师范开始才正正确确的了解支教，以前从许多许多的故事中了解到了支教这个词， 也许只有在电视上我们才能看 到这些孩子对上学滴渴望，他们渴望得到知识，他们渴望得到爱。也许我们没有亲身经历是感觉不到那样的情感。 但是有这么 一群人，有一群为教育事业呕心沥血的好老师， 他们带着希望和 爱来到了那些贫困的山区中，来到了那些渴望知识滴孩子身边。这就是大学生支教活动。支教是

9、一个值得尊敬和关注的群体， 大 学生支教是一个值得关注的意义重大的活动，这是一个需要关注和支援的群体，他们年复一年在最艰苦的环境下，以最真实的行动支持贫困地区教育事业，将汗水挥洒在三尺讲台，用知识打开 孩子们心灵的天空。要说我最敬佩的职业也许就算是老师了， 更让人敬佩的应该 要数支教了吧，看到那些支援贫困山区的老师们， 光是夸他们精 神可嘉也没有什么实际意义，因为至少他们做到了，我们没做到， 我们也只能给他们一些支持，支持大学生支教而已。每每目及灾区儿童艰苦生活的照片时， 记忆就不自觉的选择 了这句话。为人者，不能忘其本。也许你我今天的生活早已脱离 贫困而奔了小康，甚至堪称“奢华”，然则，我们

10、却不能忘却那 最最本源的，对于弱势群体的爱。虽然没能下去支教，但是我 一定会尽上自己的一份力量。大学生支教就是用我们微薄的力量，去帮助那些孩子，为了 那些山里的孩子能够更好的学习以改变自己的命运。支援贫困地区教育文化事业发展。很多人也许都想去支教， 现在会有更多的 人参与到支教里来。即使我不能参与进去，我们也要给那些正要 前往的支教学生们鼓励信心， 他们不是去游山玩水，他们不是去 极地探险，他们不仅仅是在教育别人，同样对自己也是磨练，这 样的大学生支教活动给了人们一个奉献爱心的机会，天地之大， 有多少人需要我们去关爱， 大学生支教，他们将我们的爱心传递 给了山区的孩子们。面对这些可爱的支教，这

11、个有意义的大学生 支教，我们是否也应该做些什么。也许只是鼠标的轻轻一点，也许只是默默的一个点头，也许只是竖起拇指的一个夸赞，这么多也许的也许，只需要我们将这些鼓励传达给前线的支教们。支教有着特殊的意义。当你看到一双双渴求知识的眼神， 越 过破旧的教室窗口，穿透贫瘠的土地，让人揪心，这时你会觉得 支教活动很有必要，能帮助更多的孩子获得知识。 尽管农村义务 教育迎来了曙光，但依然还有许多需要关注的问题。它没有好的硬件设施，却有着全市最好的学风；它没有较好的生源，却有着 艰苦奋斗、坚持不懈的精神，这写更需要老师们含辛茹苦、孜孜 不倦的教诲。在学生们的生命里，你就像那瞬间疾驰而过的流星， 还来不及让我

12、们看清你的样子， 就消失在中学生活的尽头，留下 一道让我们永远温暖的光亮。为了可爱的祖国的花朵，让我们为这些支教和山区的孩子祝 福吧。人间有爱，有爱，才有希望！支教教学心得体会4答声音及嚓亮的歌声，自己好像回到从前，回到中学时代。 看到他们那充满着渴望的双眼， 听着他们那真稚的声音，自己有 一种冲动，恨不得一下子把自己所有的知识传授给他们。支教三个月来，经历了许多事情，点点滴滴，一次又一次地让我深思； 经历了许多感动，大大小小，一次又一次地影响着我。我走进了 农村中学教育，了解了农村中学教育的现状， 认识到了农村中学 教育教学工作的困难与艰辛，体味到了农村中学老师的酸甜苦 辣。农村中学的学生土

13、生土长，从小受周围特定环境与家庭教育 的影响，与城市小孩相比，往往会显得更加胆小拘谨、不善言谈， 缺少自信心理，又害怕会说错被老师批评，会遭人耻笑。发言基 本处于被动位置。在教学中我鼓励学生大胆发言， 多用亲和力的 语言给于肯定。教学活动是师生的双边活动，要使之有效地进行， 就要建立起学生对教师的信任感。尤其是对农村学生来说。 要改变传统的师道尊严的旧思想， 建立平等的师生关系。 要尊重热爱 学生，对学生是肯定的态度，能缓解学生内心的紧张，对学习有 心理障碍的学生更要善于培养他们的自信心和学习热情。只有建立起师生之间沟通的绿色通道， 才会有教与学之间的宽松、 民一 主、和一谐的氛围，才能为师生

14、互动创造条件。所以课前我认真 备课，了解学生的各种情况，因材施教；课堂上我尽量用精彩的 讲述，循循的诱导，积极地鼓励来深深的吸引着每一个学生；课 后，我认真批改作业，弁对潜能生进行重点辅导，总是让每一个 学生都学会了弁理解消化了才肯罢休。工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业的教学精神， 很快便与学生、家长、老师建立了和一谐的关系。我还非常注意 学生的养成教育，个人卫生教育，帮助他们养成良好的生活习惯。 我还非常关心学生的生活情况， 能够和学生谈心，了解每个学生 的生活，嘘寒问暖，帮助有困难的学生。我还针对学生课外知识 面狭窄这一实际情况，经常从自己家里带书借给学生看， 扩大学 生的知识面

15、，增强课外知识储备量。和学生积极交往的一个方面是与生同乐，参加他们的集体活动，比如班会和体育比赛，积极和学生探讨班级建设的方法，。 学生很喜欢老师用这种方式与他们交流，认为我们没有大学生的架子。假如说在与学生的交往中有什么收获的话，除了教学处， 就这点令我印象非常深刻。当然，就教学活动而言，我的教学能 产生多少实际的成果，目前为难断言；但就与学生融合这一点， 我想至少有一个比较良好的局面，这对于我将来的教学工作， 将是一个比较好的因素。三个月的支教活动很快就结束了。 虽然是“支教”，但实际上通过这次支教活动我却学到了更多的东西。同时，由于各种原因，通过支教活动也暴露出在教学中存在着一 些问题，

16、希望在今后的工作过程中能够加以改善。十年树木，百 年树人，教师是在教育人，这是很不容易的事。三个月的实习让 我明白了很多对道理，感谢实习给了我如此多的心得。这里的一切，都使我明白了：条件的好坏，关键在于自己怎 样看待，拥有一颗奉献的心，一颗感恩的心，生活永远是美好的。 在路上，当学生亲切地喊到："老师好！"，我感到孩子是多么 可爱；当把科学的交给渴望求知的孩子，我觉得我找到了自己的价值在这里，我学到了许多未曾学到的东西， 而这一切将使我在 以后的学习和工作中获益非浅。在这里，我们苦过、累过，却依 旧笑着；我们迷惘过、徘徊过，可依旧坚持着。支教虽然辛苦， 但是锻炼了我的意志，

17、提高了我的能力，让我在苦中作乐中提高 了身心健康水平。支教不仅让我结交了很多朋友，收获了友谊， 支教更使我长大了：学会了吃苦耐劳；学会了苦中作乐；深刻体 会到了团队精神的重要性；收获了教育经验和提高了教书技巧。 在实践中，我得到锻炼，也看到了希望，更坚定了我从事教育事 业服务社会的人生信念；从支教中也知道自己水平有限， 今后必 须加强学习和锻炼，不断完善和提高自己，为真正做一个出色的 人民教师做准备。支教教学心得体会5美术教育，必须坚信每个学生都具有学习美术的能力。新课程改革，不是照样选科，更应该主动学习，弁在探索的基础上进 一步实践。而农村教师更加应该根据实际情况对教学教材“特殊” 处理，挖

18、掘学生的潜质，使他们获得不同程度的发展。去年我到了偏远的农村中学支教。在那里，一个年级只有两 个班级，学生一部分是本地的，一部分是“小候鸟”，随时都有 可能“飞”走。更重要的是，学生本身具有的美术素质远远低于 我的想象，弁且参差不齐。一部分学生在小学的时候，无法像城 里的学生那样接受正规的美术教育，因为很多村小都不具备专业 的美术教师，课程的开设如同虚设。现状如此，原来的教学方法 已经不适合新的学生，如何改变过去的教学方法呢？经过一年的 实践，对于农村美术教学的思考，我有以下几点探析：从生活出发，表现熟悉的事物大美相当于无术，我们不能要求学生能够掌握多少技能和技 法，但必须让学生对于美术这门课

19、程产生兴趣，使他们在原来的潜质上有所发展。兴趣从哪里来？怎样去培养？我国现代教育家陶行知先生 曾经创立了 “生活即学校”和“教学做合一”的教育理论体系。 其“生活即教育”是教育的核心，即生活和教育是同一过程，教 育被包含在生活当中，教育必须和生活相结合才能发挥作用，而且“生活教育与生俱来，与生同去，出世便是启蒙，进棺材才毕 业”。学生来自全国各地，生活习惯、风俗和生活经验各有不同， 但共鸣点相同一一他们生活在同一个地方，拥有目前共同的学习和生活。我支教的地方是一个海边小镇的中学， 距离学校100米 就是码头。穿梭的轮船、朴实勤劳的渔民、编织而成的美丽鱼、 蔚蓝色的大海、白色的海鸟这些都是学生眼

20、中最平常不过的 景物。而放学后到海滩上去捡自己喜欢的贝克，也成了他们生活中最喜欢做的事情，这一切都可以成为以后教师引导学生进行美 术创作的基础和源泉。感知的主观性是培养创造能力的起点。 一些学生的家长出外 打工，学生过着“留守生活”，往往觉得孤独，而家长的生活习 惯与娱乐方式，也让他们感到无奈。那么，教师就得充分利用现 成的资源，注重教学和实际相结合， 联系学生的日常生活与学习 的情景，以学生所熟悉的景和物、人和事、学习和生活为载体， 构建一个良好的教学环境。在学习宣传画这一课时，除了教材提供的主题外，我刻意引导学生：生活中有没有自己特别关注且愿意表现的主题，或是让自己“纠结”的问题？有一个学

21、生的画面传达出了内心的呐 喊。他用俯视的角度画了一个学生在一张桌上做作业，桌角放了几本书，而更多的空间则被凌乱的麻将牌所占据。他很痛恨母亲打麻将影响了他的学习，而母亲却熟视无睹。这样的美术作业可 以让学生压抑的心情得到发泄，也可以从中了解学生的生活现 状，便于教师与之沟通。可见，从自己的切身经历出发所创作的 宣传画，犹显真实。教材之外，实践出真知美术新课程标准在保证基本规定性的同时给了教师更大的 教学空间，不同地区的老师可以根据实际情况选择不同的教学活 动，有所创新。面对这些农村的中学生，我不能按部就班地跟着 教材走，必须根据实际情况进行删补。初一的美术课上，我为学生增加儿童画或者线描。 课前

22、让学 生利用课余时间到海边捡贝壳，或螺，或蛭子。相对来说，初一 的学生生理年龄较小，儿童画比较好操作，易出效果，也容易让 他们产生成就感。我希望学生把大海的气息带进教室，让他们在亲切的氛围中进行儿童画学习和创作。之后，我让学生举起自己的作业，教师在其中比较画面物体的位置安排，从中进行引导。在比较中让他们获得合理构图的信息，实践出真知，记忆便会深刻。抓住学生闪光点，给学生树立信心的同时，利用多媒体给学 生欣赏优秀的儿童画作品， 比较自己的画面上缺少些什么， 而缺 少的弥补会让作品更加生动， 教师可以在学生总结的基础上顺势 引导学生创作。在之前儿童画学习的基础上， 还可以发掘出一些造型能力较 好的

23、学生，让他们对作品进行再创作。那就是结合乡土开发教材， 再发掘自己的长处。我在学生写生海鲜的作业中， 挑选了几幅优 秀的作品，引导他们利用课余的时间用工笔白描的方式把写生的 画面重新表现。如此一来，学生在完成作品的同时，也对中国画 的知识有了一定的了解， 也培养了他们耐心细致、 持之以恒的学 习态度，以及预想设计的行为和习惯，同时也让更多的同学明白： 同一个题材的作品可以有多种表现形式。学会赞赏，挖掘长处与个性学生很敏感，因为是外来人口，家境的不富裕和对于本地环 境的不熟悉，他们容易产生自卑的心理。教师要时刻提醒自己： 学会赞赏，给予关爱。有一位学生的妈妈离家出走，爸爸聋哑，在许多老师眼里，

24、他的成绩只能排在“差生” 一列。在他觉得自己“不想读书”的 时候，我特意带着他到旁边的田野走走。秋天的色彩丰富，我让 他记住看到的景色和位置，归纳成几大色块后，把田野、房子、 树木、芦苇和小河等画在小稿上，进行调整，然后采用了一种适 合他操作的表现手法一一纸浆画。 这种形式几乎不要求学生有太 多的造型能力，只要能够静下心来耐心画完便可。作画时，我与 他聊聊家常，此时，他也会放下包袱，与我敞开心扉。他对于色 彩的敏感程度让我感到吃惊，我也庆幸自己的坚持没有白费。学生作品的展出，在校园文化中尤为重要。 对于学生的课堂 作业，每一次我都会精心挑选进行保留，尽量做到不重复个人。 虽然课堂作业的质量及不

25、上兴趣小组的作业，但是它涉及的学生面广，是对学生学习美术的最好认可，容易调动学生的积极性。 而兴趣小组的作品追求大气，表现材料的多样性。我记得展出当 天，学生都兴奋地寻找自己的作品，也认出了其他同学的“风格”， 每个人都有可取之处。支教教学心得体会6转眼间，顶岗实习的日子，我已经走过了三分之一了，从对 这里的陌生到现在的熟悉适应， 我已经慢慢适应了教师这个角色 的转变，想想我已经是承德县第四中学的老师了，尽管每天有很多事去解决。有很多课要备，但累弁快乐着。三周了，十几天的 时间我感觉自己已经不是原来那个羞涩、紧张的自己了，能学着去适应弁冷静的去接受所有的挑战了，总而言之，我想说，我学 会了：1）为人师表，严格要求学生与尊重学生相弁重首先，站上讲台上我就是一个老师，作为一个老师，就