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文档简介

1、我的名字教学教案学习目标1、认字14个，写字7个，学习新笔画横折折折钩。继续培养运用知识分析字形的能力，继续培养揣摩字形的习惯。2、正确、流利朗读课文。3、理解“成长”的含义在于学会关心他人，帮助他人，尽到社会的责任。懂得“小雷锋、红领巾”等称呼的褒扬之义。重点难点认字14个，写字7个，学习新笔画横折折折钩。继续培养运用知识分析字形的能力，继续培养揣摩字形的习惯。正确、流利朗读课文。理解“成长”的含义在于学会关心他人，帮助他人，尽到社会的责任。懂得“小雷锋、红领巾”等称呼的褒扬之义。学习方式讲授、探究学具教具小黑板、生字卡、生字教学卡、录音机。教学过程、谈话导入今天我们要学习的课文是我的名字，

2、孩子们读读课题，注意读准字音。齐读。出示课题。齐读课题。、学习课文，认识生字1、自由读课文：孩子们的识字方法可真多。请翻开书。自由轻声地读课文。圈由你不认识的生字。用你喜欢的方法和这些生字朋友打招呼。过渡：有些生字特别的难。孩子怎么打招呼呢2、范读放录音，听老师读，也是一种快捷的识字方法，请孩子们指着书认真，听清字音。”师范读。渗透识字方法。3、检测读我们请五位同学个读一小节，其他孩子指着听他们读。4、检测生字：(1) 、出示词语：雷锋、奶奶、老大爷、叔叔、阿姨、扫垃圾、知道、红领巾、姓名、但是、记住、笑容。做手势。请大家读。齐读(2) 、摘苹果：(组词)生字：道、阿、红、爷、记、叔、垃、容、

3、奶。扩词：叔、叔(叔叔、叔叔)。道、道(道路、道路)、(3)落实识字方法：摘到“记”字时，问：?”(4)写字指导：出示带有“奶”字的苹果。生读。它是什么结构在奶字里有一个新笔画，它叫横折折折勾。(同时描红)我们把这个笔画放回奶奶当中写一写。认真观察。请孩子们在课文90页的语文天地里写写这个字。三、细读课文，理解内容。1、放字词回文。读熟。齐读课文。反馈：课文中的小男孩有几个名字?分别叫什么?2、重点指导四小节：(1)你们知道雷锋吗?(2)书中谁叫我小雷锋?生：老大爷师：请读这一小节。(3)想知道文中的老大爷为什么叫我雷锋，请看图：我在干什么?(4)指导朗读：师评：你真是个助人为乐的小雷锋。师有感情导读：当我气喘喘吁吁的帮老大爷推车上坡的时候，我的心情怎样呢?(5)导背3、拓展延伸：(1)、创编：由示：摔跤的小弟弟，公园的不知道我的姓名，(大哥哥)引导生创编本文来源于查字典语文网，查字典语文网有全面

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