物质的变化和性质

1、基本信息姓名：柳振南 所在省（自治区、直辖市）：15年市直属初中坊所在地市：吉林省所在区县：松原市所在学校：长岭县教师进修学校所教学科：化学所教学段：初中所教年级：九年级所教教材版本：人教版教学题目：物质的变化和性质学习内容分析学习目标描述：1知识与技能 （1）了解物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化 （2）了解物理性质和化学性质的概念并能分清那些是物理性质，那些是化学性质。 2过程与方法 （1）通过对实验现象的观察和分析，学会归纳整理 （2）用化学知识解释日常生活中的一些变化，激发学习化学的兴趣。3情感态度与价值观 （1）激

2、发兴趣，培养学习的自觉性和主动性 （2）培养严谨务实的科学作风。学习内容分析：化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。学习物质的变化和性质这部分知识,应理解化学变化、物理变化、化学性质、物理性质等概念,并掌握它们之间的区别与联系教学重点：理解化学变化和物理变化的概念教学难点：物理化学变化的特征是有新物质的生成学生学情分析学生在学习化学之前，已经了解到物质变化的实例，对这些变化没有本质的认识，随着化学知识的增加，将逐步深化认识。教学策略设计教学环节：一、引入新课 从自然界水循环引入（由学生说出水在自然界的三态变化） 二、进行新课 1出示教学目标 2指导学生自学课本68页完成

3、下列内容。 （1） 物理变化定义。 （2） 化学变化定义 （3） 化学变化基本特征 （4） 化学变化常伴随现象 3自学检测 （1）（ ）叫做物理变化 （2）（ ）叫做化学变化 （3）化学变化基本特征（ ） （4）化学变化常伴随现象_、_、_、_、_、_。4 演示实验1-4 指导学生观察实验现象、表达并记录实验结果。 5引导分析讨论 实验1、2有什么共同特征？ 实验3、4有什么共同特征？6. 总结归纳 （化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。学习物质的变化和性质这部分知识,应理解化学变化、物理变化、化学性质、物理性质等概念,并掌握它们之间的区别与联系&

4、#160;8学生列举生活中物理变化和化学变化的实例 9.教师举例并强调物理变化和化学变化的根本区别和联系 三、课堂小结 物理变化和化学变化的区别和联系四、当堂检测 同步练习5页1 2 3 智能提升1 2 3. 五、布置作业 教材第10页1.2题具体目标：1.进一步解释化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学，它与人类进步和社会发展的关系非常密切。 2.解释物理变化、化学变化这两种最基本的变化形式 3.引导学生观察化学实验，并能进行简单的实验现象的描述，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。 4. 进一步激发学生对化学的渴望热情，使学生对化学产生深厚的学习兴趣。师生活动：通过实验教学，学生亲自操作，和与ppt课件相结合，师生达到交流互动。信息技术手段的运用：利用ppt课件，和实物展台，对本课题加深理解。教学评价设计评价方式与工具：书面练习评价量表内容：自学检测 （1）（ ）叫做物理变化 （2）（ ）叫做化学变化 （3）化学变化基本特征（ ） （4）化学变