四年级信息技术下册《让幻灯片产生动态效果》教案

1、小学四年级信息技术下册第 13 课 让幻灯片产生动态效果教学设计一、教学内容分析 1本课的主要内容 本课是广东教育出版社出版的信息技术第二册（下）第十三课的内容让幻 灯片产生动态效果，主要学习内容“自定义动画” 、“幻灯片切换”和“演示文 稿的放映”。在此之前， 学生已经初步具备利用 PowerPoint 创作、 编辑多媒体作 品的能力。本节课是在原有基础的一次提高课，动画效果设置是 PowerPoint 软 件应用的一个亮点，具有非常高的实用价值。2教学重点、难点 教学重点： “自定义动画”效果的设置， “幻灯片切换”效果的设置。 教学难点：自定义动画灵活、合理的运用。二、学情分析 在学习本

2、课之前， 学生已经掌握了制作静态演示文稿的各项技能， 对动手操作兴 趣浓厚，喜欢卡通动漫形象， 迫切希望作品富有动态效果。 大部分学生都接触过 动态演示文稿，但是缺乏深入学习的过程和实践运用的机会。三、教学目标 知识与技能 :（1）学会用“自定义动画”设置幻灯片对象的动态效果；（2）掌握“幻灯片切换”效果的设置；（3）熟练掌握“演示文稿的放映”方法。过程与方法 : 通过自主尝试、互动交流，掌握“自定义动画”和“幻灯片切换”效果的操作方 法。情感态度价值观 : 通过制作动态的演示文稿和交流让学生展示自我， 体验成功， 增强将信息技术应 用于生活中的意识。四、教学策略 本课先通过情境教学法引导学生

3、置身于故事情景中， 活跃课堂氛围与吸引学生的 注意力，把学生引进课堂。 再结合任务驱动法给学生设置有趣且可行的任务， 让学生在自主探究和合作学习的过程中学习新知、 掌握技能。为了照顾不同层次学 生的学习，在拓展任务处将任务设置成开放性的， 学生根据自己所学有可以自由 地制作不同的动画效果，甚至编辑不同的故事情节，进行更深入的探索。21教育网五、教学资源微课，学习小助手，学习素材六、教学过程图-nn设 情创 ，境，引入新课朋优 ？ 白是 天片 的丁 是呢 来点效 今灯 沏灿 画勺 出特画 汕幻 “ H6的作 附川眺 那仲 的箱 到y+)n最样 ，我 果家»希綁习 凶 点上 >:*

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5、 和»,夂小环接环情 一 紧上的 这节着节习小助手”里的“学习园地”视学生交流，境，让学频进行自学。分享创作心生进行挑教师在课堂上巡视指导。得。战闯关，3、请完成的学生进行演示操作学习内容并归纳总结。学生演示不难，但自定义动画设置：操作，讲解是重于强A.选中对象；操作步骤。调合适的B.选择菜单“幻灯片放映”一动画效“自定义动画”；果，让学C.添加效果。生明确哪自并总结自定义动画面板中“开些合适哪主始”、“方向”、“速度”设置的作些不合探用。适。究4、出示两种错误效果，让学生进行分析与修改。认真听讲。学总结：在设置自定义动画时，要习根据对象的不同需要，使用不同新的动画效果。认真听知第二

6、关：一起上场吧！讲，明确任1、播放动画，引出第二关的任务。务一与任务二，并让学生先分析如何完成任务。任务一：让 COCO也上场，并且在六毛之前在这过程任务二：让 coco和六毛一起中学生学上场习知识、要求：掌握技(1)在小组内分工，每人选择能，并让一个任务，自学完成。学生自学学生利用(2)分享学习，与小组成员分 享自己习得的操作技巧。2、学生自学操作，教师巡视， 个别辅导。引导学生在完成任务 后相互交流操作方法。3、请小组上讲台演示操作，讲 解操作步骤：设置动画顺序：A. 选中动画效果；B. 重新排序来上下调整。组合：A. 按Shift键选中两个或多个 对象；B. 鼠标右键组合。第三关：一起到户外去1、播放动画，引出第三关：六 毛和coco都想到外面草地玩 耍，你能为场地的变换加上效果 吗？2、学生自学操作，教师巡视指 导。3、请完成的学生进行演示操作 并归纳总结。幻灯片切换设置：A. 选中对象(草地页面);B. 选择菜单“幻灯片放映”一 “幻灯片切换”；C修改切换效果。自定义动画放映学生演示 操作，讲解 操作步骤。 认真听讲。明确任务学生自学 学生