爱莲说公开课

1、导学研练高效课堂导学研练高效课堂 爱爱 莲莲 说说周敦颐周敦颐【学习目标【学习目标】 1、学习基本的诵读方法，能流畅而有节奏的诵读课文。 2、在诵读中感知语言，想象意境，体会情味，提高欣赏诗文的能力。 3、领悟课文中“莲”的志趣和情操：清廉正直、洁身自好。了解作者及写作背景了解作者及写作背景 周敦颐(1017-1073) ，宋代道洲(现在湖南省道县)人，字茂叔，北宋哲学家。 周敦颐来星子任南康知军。为人清廉正直，襟怀淡泊，平生酷爱莲花。 周敦颐来星子后，在军衙东侧开挖了一口池塘，全部种植荷花。周敦颐来星子时已值暮年（55岁），又抱病在身，所以每当茶余饭后，他或独身一人，或邀三五幕僚好友，于池畔

2、赏花品茗，并写下了散文爱莲说。 读读“爱莲爱莲”文文章章自由朗读，读准字音，读出节奏自由朗读，读准字音，读出节奏. .用有高低抑扬的腔调念。用有高低抑扬的腔调念。诵“爱莲”文章 停顿：停顿：/ 轻重：轻重： 缓急：缓急： 升降：升降：诵“爱莲”文章诵读建议：注意停顿拖音，诵出韵味。注意停顿拖音，诵出韵味。 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 例：诵“爱莲”文章诵读建议：注意停顿拖音，诵出韵味。注意停顿拖音，诵出韵味。 予/独爱/莲之出淤泥 而不染，濯清涟 而不妖 例： 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。明独爱菊。自李唐来，世人

3、甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。人？牡丹之爱，宜乎众矣。周敦颐周敦颐 水陆水陆/草木之花，可爱者草木之花，可爱者/甚蕃。晋甚蕃。晋/陶陶渊明渊明/独独爱菊。自爱菊。自/李唐来，世人李唐来，世人/甚甚爱

4、爱/牡牡丹。予丹。予/独独爱爱/莲之出淤泥而不染，濯清涟莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通而不妖，中通/外直，不蔓外直，不蔓/不枝，香远不枝，香远/益益清，亭亭清，亭亭/净植，可远观而不可亵玩焉。净植，可远观而不可亵玩焉。 予予/谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之之富贵者也；莲，花之君子君子者也。噫！者也。噫！菊之爱，陶后菊之爱，陶后/鲜鲜有闻。莲之爱，同予者有闻。莲之爱，同予者/何人？牡丹之爱，宜乎众矣何人？牡丹之爱，宜乎众矣!周敦颐周敦颐悟“爱莲”语句 结合注释，疏通文意。 悟出“爱莲”深意，诵出感情 请用朗读来传达你对这句话的理解，要读得有层次，有感情。 悟出“爱莲”深意,诵出感情 探究：既然标题是“爱莲说”，为什么还有那么多的篇幅写到“菊”和“牡丹”？提示：先朗读最后一段，读出作者态提示：先朗读最后一段，读出作者态度。度。 采菊东篱下，悠然见南山。采菊东篱下，悠然见南山。 陶渊明陶渊明饮酒饮酒 共道牡丹时，相随买花去。共道牡丹时，相随买