首都师范大学本科专业评估指标与等级标准

1、首都师范大学本科专业评估指标与等级标准一级指标二级指标标准及内涵说明及操作建议评分等级内容满分观测点权重A级C级ABCD1.专业定位10分1.1定位与规划4专业定位与建设发展规划1.0专业定位准确，建设与发展规划科学合理；目标符合教育规律和改革方向，充分体现学科优势与专业特色；有重点学科、品牌建设专业、重点实验室、中心、基地等支撑专业建设与发展思路基本明确；专业定位基本准确察看有关文件、召开座谈会等432C级以下1.2人才培养方案6方案设计执行情况0.50.5培养方案符合专业定位，充分体现社会需求；体现创新人才培养，注重学生知识、能力和素质综合协调发展，创新精神、科学研究与实践应用能力培养；整

2、个培养计划完善，可行性强培养方案规定的专业课程90%开出；专业选修课开出学分数达到规定学分数的200%；开设辅修专业培养方案基本符合专业定位，适应社会需求；反映培养目标的要求，注重学生知识、能力和素质综合协调发展；教学环节安排基本合理培养方案规定的专业课程70-80%开出；专业选修课开出学分数达到规定学分数的150%查阅培养方案及各学期教学执行计划642C级以下一级指标二级指标标准及内涵说明及操作建议评分等级内容满分观测点权重A级C级ABCD2.师资队伍15分2.1数量与结构7整体结构状态、发展趋势专任教师职称结构专任教师博士学位比例专任教师学缘结构师资培养措施及执行0.30.20.20.15

3、0.15专任教师数量完全满足教学需要；教师梯队结构合理，发展趋势好专任教师中教授比例20%，且教授、副教授比例60%具有博士学位的比例45%（外语、艺术类专业20%）专任教师来源广泛，60%来自外校有系统的师资培养规划和配套政策、措施，执行情况好；教师海外学习培养计划落实，青年教师培养制度健全，措施得力、效果好专任教师数量基本满足本科教学需要教授、副教授比例25-30%具有博士学位的比例30%35%（外语、艺术类专业10%-15%）专任教师来源较广泛，30-40%来自外校有师资培养规划和配套措施；有青年教师培养制度；各项制度得到落实查阅教师名单、师资培养记录、有关文件及资料，核实有关数据，召开

4、教师座谈会；重点考察执行情况和效果753C级以下2.2主讲教师8教师资格正、副教授上课情况教学水平科研水平0.10.20.350.35符合岗位资格教师95%90%以上专业基础课和专业核心课由教授、副教授讲授；所有教授、副教授为本科生授课或作学术报告；配备高水平的实验课、实习指导教师有完善的科研促进教学机制，成效明显；近三年各学期的学生评估成绩80分，且没有评估不合格教师近三年出版学术著作10部；承担省部级以上科研项目10项；人均发表论文5篇符合岗位资格教师85%90%70%以上专业基础课和专业核心课由教授、副教授讲授；实验课、实习指导教师配备合理建立科研促进教学机制；近三年各学期的学生评估成绩

5、70-75分近三年出版学术著作4-6部；承担省部级以上科研项目4-6项；人均发表论文2-3篇查阅各学期课程表（任课教师名单）、有关教学及科研档案，核实有关数据；查阅教师课堂教学质量评估结果864C级以下一级指标二级指标标准及内涵说明及操作建议评分等级内容满分观测点权重A级C级ABCD3.教学条件与利用15分3.1实验室与实践基地建设7实验室建设教学基地建设0.60.4教学实验室配备完善、设备先进；管理人员到位，制度健全，执行效果好；有市级以上教学示范中心有稳定的实习实践教学基地，实践教学制度健全，执行效果好；校外实习实践教学基地有协议，制度完善，带教人员落实实验室的配置能满足教学基本要求，管理

6、到位有实习实践教学基地，实践教学制度健全；校外实习实践教学基地有协议，有带教人员查阅管理制度及文件是否健全、执行情况及执行效果；考察实验室、实践基地建设及文件、记录等(无实验室要求的专业考察“教学基地建设”)754C级以下3.2图书资料2学院资料室状况及利用1.0有图书资料室，管理规范，有稳定的经费支持；专业图书资料品种齐全，全面向本科生开放，使用效果好专业图书资料种类和数量基本满足教学需要，定期向本科生开放现场考察专业所在院系资料室21.51C级以下3.3教学经费2来源及利用1.0有自筹经费（含社会合作、赞助等）用于本专业教学，能争取校级以上特殊奖励经费和专项建设经费支持；经费使用合理，效益

7、显著经费使用合理，效益明显查阅经费来源及使用账目，重在经费应用合理和效益21.51C级以下3.4网络教学2资源与利用1.0网络教学资源丰富，建设水平高，网络课程达40%，运行良好，学生利用率高，在本科教学中发挥重要作用，效果显著网络课程达20-30%调阅部分网络教学资源，现场察看21.51C级以下3.5多媒体教学2课程与课件1.0多媒体课程所占比例40%；有多项校级多媒体课件建设项目；有获奖或出版的多媒体课件 多媒体课程所占比例10-20%；有校级多媒体课件建设项目抽查21.51C级以下一级指标二级指标标准及内涵说明及操作建议评分等级内容满分观测点权重A级C级ABCD4.教学建设与改革25分4

8、.1教学改革与课程建设17教改立项教材建设教材选用教学方法与手段改革双语教学教学成果考试改革课程建设0.150.10.10.150.10.150.10.15注重教学改革，成效显著；近三年承担市级及以上教改立项1项，或发表教学改革论文1篇/人近三年有国家规划教材立项或主编国家级规划教材，或有市级精品教材建设立项2部，或有主编教材被教育部教学指导委员会推荐专业教材配备率95%，其中优秀教材30%，自编教材10%；积极引进和选用外文教材，配备率15%根据专业特点改革教学方法与手段，推进探究式课程教学，成效显著专业课程双语授课率7.5%有市级及以上教学成果(含教材)奖等注重考试内容与方法改革，考试内容

9、合理，考试过程规范，试卷差错率3%积极参与学校课程建设，比例80%，其中优秀课程15%、市级及以上精品课程1门或校级精品课程2门近三年承担有校级教研立项2项，或发表教学改革论文3篇近三年有校级教材建设立项专业教材配备率70-85%，其中优秀教材10-20%，自编教材5-6%注重教学方法与手段改革，应用合理，教学效果好实施双语教学课程1门有校级二等奖以上奖励考试过程基本规范，考试内容基本合理，试卷差错率6-7%参与学校课程建设，比例50-60%，有校级优秀课程查阅有关文件、证件、教材等，查阅各学期课程表及有关教学档案，核实有关数据（外文教材配备根据不同专业性质进行考察）查阅、核实有关数据抽查试卷

10、调阅数据171410C级以下一级指标二级指标标准及内涵说明及操作建议评分等级内容满分观测点权重A级C级ABCD4.教学建设与改革25分4.2实践教学8实习实践教学内容与体系综合性设计性实验开放性实验开放与利用0.30.20.20.20.1有系统、科学的实习计划和方案，时间保证，措施完善，完成大纲规定的项目要求注重实践内容和体系建设，符合培养目标要求，实验开出率达到教学大纲要求的100%综合性、设计性实验课程占实验课程总数80%，执行效果好开放性实验项目多，效果好建立开放实验室，开放范围及覆盖面广，满足本专业教学需求，并承担多个专业的实验、实践教学任务，利用率高、效果好；科研实验室、研究基地向本

11、科生开放，效果好有实习计划和方案，时间有保证，措施得力，落实效果较好实践内容和体系建设基本符合培养目标要求，实验开出率达到教学大纲要求的95%综合性、设计性实验课程占实验课程总数50%60%，效果较好有开放性实验项目完成本专业实验、实践教学任务，课外向学生开放；科研实验室、研究基地能向本科生开放现场考察，查阅有关教学记录（无实验课程的专业重点考察“实习”、“实践教学内容与体系”）864C级以下5.专业管理10分5.1基层教学管理3管理状况及效果1.0专业负责人队伍稳定，履行职责好；院系教学组织落实，重视专业建设，效果好；各教学环节管理规范；教学文件齐全，执行效果好；落实学校各项教学规章制度措施

12、得力，执行严格，效果显著专业负责人队伍基本稳定，能履行职责；各教学环节管理基本规范；教学管理制度健全，执行较严格，效果好现场查阅院、系及专业教学管理情况，重点考察执行效果321C级以下一级指标二级指标标准及内涵说明及操作建议评分等级内容满分观测点权重A级C级ABCD5.专业管理10分5.2质量监控5质量监控标准执行状况1.0严格贯彻落实教学质量监控制度，运行有效，措施得力，成效显著教学质量监控制度落实，有措施，执行效果较好现场考察及查阅有关教学档案543C级以下5.3教风、学风2师德修养与敬业精神学生遵纪与学风建设课外科技文化活动0.40.30.3重视师德师风建设，教师严格履行岗位责任，严谨治

13、学，从严执教，教书育人，无教学事故学风建设措施得力，效果好；学生自觉遵守校纪校规，考风优良课外科技文化活动丰富活跃，多数学生积极参与，效果好教师履行岗位职责，从严执教，教书育人学生遵守校纪校规，考风良好课外科技文化活动较丰富，参与效果较好查阅有关教学档案、考风、考纪记录21.51C级以下6.教学效果25分6.1基本理论与技能7基本理论与基本技能实际水平1.0.基础知识扎实，水平高，能很好地完成大纲要求的训练项目，操作规范、熟练，达到培养目标要求基础知识较扎实，完成大纲要求的训练项目，基本达到培养目标要求查阅有关资料并现场测试753C级以下6.2学习质量7英语水平创新与实践考研率0.40.30.

14、3近三年中每年学生英语四级累计通过率90%50%以上学生参与创新、训练、竞赛活动，近三年中学生获全国竞赛奖1项，或市级竞赛奖2项，或校级竞赛奖6项，或发表论文6篇学生近三年年均考研率20%近三年中每年学生英语四级累计通过率60-70%近三年学生获市级竞赛奖1项,或校级竞赛奖2-3项学生近三年年均考研率5-10%查阅记录753C级以下一级指标二级指标标准及内涵说明及操作建议评分等级内容满分观测点权重A级C级ABCD6.教学效果25分6.3毕业论文（设计）、5论文（设计）质量1.0论文或设计规范，选题性质、难度、综合训练等全面反映培养目标要求，质量好选题基本符合培养目标要求；论文或设计规范，质量合

15、格检查毕业生论文543C级以下6.4思想道德修养与体育3学生思想道德素养与文化、心理素质体育0.50.5措施完善、有效，学生思想道德、文化素质好，心理健康大学生体质健康标准合格率97%；群众性体育和竞技体育活动开展好；学生养成良好的健身习惯措施得力，学生思想道德、文化素质较好，心理健康大学生体质健康标准合格率达95%，重视群众性体育，学生基本养成良好的健身习惯查阅有关资料321C级以下6.5社会声誉与就业3生源社会评价就业0.30.30.4组织生源措施得力，生源好，专业一、二志愿录取率80%；学生专业思想稳定，近三年学生录取分高于学校平均录取分社会评价好，在全国同类专业排名前5%建立毕业生信息反馈制度并得到有效执行，就业工作措施得力、效果好；应届毕业生年底就业率95%生源较好，学生专业思想基本