专注4-16岁机器人启蒙教育宣讲

1、编辑ppt1滚雪球滚雪球开启机器人时空之旅！开启机器人时空之旅！编辑ppt2L/O/G/O科学的种子科学的种子 未来的主人未来的主人专注专注4-16岁机器人启蒙教育岁机器人启蒙教育乐博乐博机器人教育机构乐博乐博机器人教育机构 课程讲解老师：晁帅兵课程讲解老师：晁帅兵3今日主题乐博机器人项目介绍乐博机器人项目介绍学员课程选择指南学员课程选择指南123家长机器人课程体验家长机器人课程体验编辑ppt4机器人与机器人教育机器人与机器人教育乐博机器人项目介绍乐博机器人项目介绍编辑ppt韩国背景韩国背景 ROBOROBO是韩国最大的教育机器人提供商，也是韩是韩国最大的教育机器人提供商，也是韩国最大的机器人

2、培训学校。其创意机器人是由首尔大学的国最大的机器人培训学校。其创意机器人是由首尔大学的工学教授设计，被韩国工学教授设计，被韩国1200多所中小学以及幼儿园指定多所中小学以及幼儿园指定为科技器材，每年都有为科技器材，每年都有12万万名学员同期学习名学员同期学习ROBOROBO课程。课程。编辑ppt6乐博乐博发展历程 乐博乐博机器人教育成立于2008年，2008年-2011年与众多培训机构（巨人、安博、红黄蓝、能量娃等）合作，提供机器人师资与器材。合作办学合作办学成立成立直营直营2008200920112012 2011年8月开始建立自己的直营培训中心，短短一年时间，在北京市区已经有10家直营校区

3、，上海2家直营校区，同期3000名孩子学习机器人。飞速成长飞速成长编辑编辑ppt8什么是机器人？什么是机器人？了解机器人和机器人教育了解机器人和机器人教育编辑ppt9提问：提问：奥特曼是不是机器人？奥特曼是不是机器人？答案：答案：奥特曼是外星人，奥特曼是外星人，M78M78星云星云的奥特之国。的奥特之国。编辑ppt10提问：天线宝提问：天线宝宝是不是机器宝是不是机器人？人？答案：答案：天线宝宝是布偶人。天线宝宝是布偶人。编辑ppt11提问：提问：阿童木是不是机器阿童木是不是机器人？人？答案：阿童木是机器人，阿童木是由他的爸爸制造出答案：阿童木是机器人，阿童木是由他的爸爸制造出来的，他的爸爸叫天

4、马博士来的，他的爸爸叫天马博士, ,是一名科学家。是一名科学家。编辑ppt12 提问：提问：机器猫是机器猫是不是机器人？不是机器人？答案：机器猫是机器人，他总是帮助大雄解决答案：机器猫是机器人，他总是帮助大雄解决生活中遇到的困难。生活中遇到的困难。编辑ppt13儿童版儿童版百科版百科版 定义定义 核心词核心词机器人（机器人（RobotRobot）是自）是自动执行工作的机器装置动执行工作的机器装置。程序、控制、程序、控制、指令、智能。指令、智能。人类设计制造的人类设计制造的 帮助人类解决问题帮助人类解决问题 是人类的好朋友是人类的好朋友是机器是机器什么是机器人？编辑ppt14什么是机器人教育？什

5、么是机器人教育？编辑ppt15机器人教育是指通过机器人的机器人教育是指通过机器人的设计设计、组装组装、编编程程与与运行运行，激发学生学习兴趣、培养学生综合，激发学生学习兴趣、培养学生综合能力（动手能力、创造力和思维能力）。能力（动手能力、创造力和思维能力）。设计设计组装组装编程编程运行运行机器人教育的关键：机器人教育的关键： 是程序，包括编程与程序的输入和输出是程序，包括编程与程序的输入和输出。机器人教育编辑ppt机器人的意义机器人的意义 机器人的出现使得产品自动化，标准化，统一化成为可能，带领机器人的出现使得产品自动化，标准化，统一化成为可能，带领人类步入现代化社会。人类步入现代化社会。机器

6、人把思想转化为行动。为什么要进行机器人教育？编辑ppt 机器人教育是人类和人类的思想的延伸为什么要进行机器人教育？编辑ppt18ROBOROBO机器人机器人编辑pptROBOROBO机器人器材展示（积木） 感应器感应器(信号输入系统信号输入系统)读卡器、程序卡读卡器、程序卡红外传感器红外传感器接触传感接触传感器器声敏传感器声敏传感器控制器控制器(信号处理系统信号处理系统)CPU直流马达直流马达LED灯灯蜂鸣器蜂鸣器制动器制动器(信号输出系统）信号输出系统）编辑ppt20高级课程（语句编程）高级课程（语句编程）人型机器人人型机器人中级课程（图形化编程）中级课程（图形化编程）单片机机器人单片机机器

7、人初级课程（编程意识）初级课程（编程意识）积木机器人积木机器人ROBOROBO课程体系课程体系 ROBOROBO公司是韩国最大的教育用机器人提供商，同时也公司是韩国最大的教育用机器人提供商，同时也是韩国最大的机器人培训学校。是韩国最大的机器人培训学校。 在韩国，每年都有在韩国，每年都有12万万名学员（占韩国学习机器人学生比例的名学员（占韩国学习机器人学生比例的60%）同期学习）同期学习ROBOROBO机器人课程。机器人课程。编辑ppt21人型机器人人型机器人单片机机器人单片机机器人积木机器人积木机器人4-8岁岁7-12岁岁12岁以上岁以上ROBOROBO课程体系课程体系编辑ppt专享特权专享特

8、权编辑ppt编辑ppt编辑ppt编辑编辑ppt272ROBOROBO机器人初体验机器人初体验编辑ppt28L/O/G/O 1.度过一段快乐的时光。度过一段快乐的时光。 2.放下自己，回归童年，放下自己，回归童年，以小朋友的心态去体验。以小朋友的心态去体验。 3.比一比，谁更棒！比一比，谁更棒！编辑ppt任务一任务一向右转向右转向前走向前走1秒秒停止停止打右转向灯打右转向灯1秒秒12345小车向前走小车向前走2秒秒编辑ppt桌桌 面面直直 行行右右 拐拐 弯弯打打 转转 向向 灯灯直直 行行编辑ppt任务一分解任务一分解一、搭建小车一、搭建小车二、刷卡编程二、刷卡编程1、二轮车的支点、二轮车的支

9、点2、重心与摩擦力、重心与摩擦力1、怎样接线、怎样接线2、读卡器的使用、读卡器的使用3、卡片的顺序、卡片的顺序3、小车的美观、小车的美观编辑ppt任务二任务二回到原点小车向左转2个圈123小车正常向前走5秒编辑ppt33课后分享作为小朋友，你收获了什么？作为小朋友，你收获了什么？编辑ppt十大亮点十大亮点动手操作动手操作想象力想象力创造力创造力逻辑思维逻辑思维沟通能力沟通能力挫折教育挫折教育科普知识科普知识探究精神探究精神分类排序分类排序雄性教育雄性教育编辑ppt35最大的收获最大的收获梦想与快乐！梦想与快乐！ 课程的模式与课程的模式与流程十分吻合孩子流程十分吻合孩子获取和建构知识的获取和建构

10、知识的特点。同时，也恰特点。同时，也恰恰吻合流程管理的恰吻合流程管理的PDCA循环理念。循环理念。 如果说幼儿教如果说幼儿教育的本质就是教孩育的本质就是教孩子做人，那机器人子做人，那机器人教育就是在这个基教育就是在这个基础上教孩子做事。础上教孩子做事。P D C A 课程教学模式课程教学模式情景教学情景教学Plan探索体验探索体验Do反思学习反思学习Check总结重构总结重构A编辑编辑编辑编辑编辑编辑ppt课程导学课程导学编辑ppt43启蒙启蒙通过设计与通过设计与组装机器人、组装机器人、输入预设的输入预设的程序，培养程序，培养孩子动手能孩子动手能力与创造力，力与创造力，激发对机器激发对机器人的

11、兴趣。人的兴趣。初步编程初步编程模拟现实模拟现实（主题任务）（主题任务）拓展拓展进阶进阶积木机器人的课程设置增加新的传增加新的传感器，熟悉感器，熟悉各种编程程各种编程程序卡，学会序卡，学会用卡片做简用卡片做简单的编程。单的编程。开始体会编开始体会编程的思维和程的思维和带来的乐趣。带来的乐趣。观察思考生观察思考生活中的机器活中的机器装置，通过装置，通过程序编辑，程序编辑，模拟功能。模拟功能。培养孩子的培养孩子的创造力和分创造力和分析能力。析能力。基础搭建基础搭建&程序体验程序体验单片机单片机单片机课程单片机课程编辑ppt*给孩子埋下科学的种子44知识目标：知识目标： 通过对机器人课程的学习，让孩

12、子了解机器人智能的简单通过对机器人课程的学习，让孩子了解机器人智能的简单原理，认识机器人各部分装置，明白控制机器人的关键在于程原理，认识机器人各部分装置，明白控制机器人的关键在于程序的输入。序的输入。能力目标：能力目标： 通过自主创意搭建和按步骤有序搭建，培养孩子的创意力通过自主创意搭建和按步骤有序搭建，培养孩子的创意力和动手能力，促进手部小肌肉群的发展。和动手能力，促进手部小肌肉群的发展。情感目标：情感目标： 通过机器人的组装与程序的输入，让孩子感受到科技的魅通过机器人的组装与程序的输入，让孩子感受到科技的魅力与机器人的神奇，从而对机器人产生浓厚的兴趣。力与机器人的神奇，从而对机器人产生浓厚

13、的兴趣。启蒙课程目标启蒙课程目标编辑ppt*给孩子埋下科学的种子45启蒙课程内容启蒙课程内容启蒙上册启蒙上册 V型机器人型机器人 投石机器人投石机器人 大头机器人大头机器人摩托车摩托车风扇机器人风扇机器人超市购物车超市购物车花蟹机器人花蟹机器人闹钟机器人闹钟机器人启蒙下册启蒙下册 田鼠机器人田鼠机器人 转盘机器人转盘机器人 滴滴机器人滴滴机器人小机器狗小机器狗巨人机器人巨人机器人遥控购物车遥控购物车缓冲器机器人缓冲器机器人坦克机器人坦克机器人编辑ppt*给孩子埋下科学的种子46知识目标：知识目标： 学习新的传感器，了解各种智能机器人的传感器使用方法。学习新的传感器，了解各种智能机器人的传感器使

14、用方法。 了解各种分解指令卡的作用及使用方法。了解各种分解指令卡的作用及使用方法。能力目标：能力目标： 通过自主搭建机器人和分解指令卡的学习，培养孩子的创通过自主搭建机器人和分解指令卡的学习，培养孩子的创意力和动手能力，初步培养孩子的逻辑思考能力。意力和动手能力，初步培养孩子的逻辑思考能力。情感目标：情感目标： 在老师的帮助下，自主设计简单的小程序，让机器人按照在老师的帮助下，自主设计简单的小程序，让机器人按照自己的想法做简单的动作，体会编程的思维方式和战胜困难的自己的想法做简单的动作，体会编程的思维方式和战胜困难的成就感。成就感。拓展课程目标拓展课程目标编辑ppt*47*给孩子埋下科学的种子

15、47拓展课程内容拓展课程内容拓展上册拓展上册电子棒球手电子棒球手 永不落地机器人永不落地机器人 电子螳螂电子螳螂高尔夫机器人高尔夫机器人钳子机器人钳子机器人足球机器人足球机器人自动避开机器人自动避开机器人服务机器人服务机器人拓展下册拓展下册 沿线走机器人沿线走机器人 无线遥控车无线遥控车 大猩猩机器人大猩猩机器人电子红绿灯电子红绿灯矮子机器人矮子机器人电子飞机电子飞机滑雪机器人滑雪机器人电子青蛙电子青蛙编辑ppt*给孩子埋下科学的种子48知识目标：知识目标： 了解生活之中各种利用程序控制的机械装置。了解生活之中各种利用程序控制的机械装置。 了解这些机械装置的大致结构和程序控制。了解这些机械装置

16、的大致结构和程序控制。能力目标：能力目标： 通过分析与讨论生活中常见的不同机械装置的结构和功能，通过分析与讨论生活中常见的不同机械装置的结构和功能，培养孩子的想象力、观察力，重点培养分析能力和逻辑思维能培养孩子的想象力、观察力，重点培养分析能力和逻辑思维能力。力。情感目标：情感目标： 和老师一起交流与讨论，共同设计、组装、编程与运行机和老师一起交流与讨论，共同设计、组装、编程与运行机器人，破除机器人的神秘感，了解机器人其实无处不在。在完器人，破除机器人的神秘感，了解机器人其实无处不在。在完成机器人作品的同时，获得成就感。成机器人作品的同时，获得成就感。进阶课程目标进阶课程目标编辑ppt*49*给孩子埋下科学的种子49进阶课程内容进阶课程内容进阶课程进阶课程主题单元主题单元未来交通未来交通无人压路机无人压路机智能收费站智能收费站智能探测车智能探测车立体公交立体公交科技奥运科技奥运投篮机器人投篮机器人游泳机器人游泳机器人拳击机器人拳击机器人举重机器人举重机器人工业自动化工业自动化智能仓库门智能仓库门分拣机机器人分拣机机器人千锤百炼千锤百炼轧钢机器人轧钢机器人游乐场游乐场掷骰子机器人掷骰子机器人海盗船海盗船鳄鱼拔牙鳄鱼拔牙智能投石器智能投石器编辑ppt50开班安排p 8人小班人小班 6人开班人开班p 班型班型 幼儿班幼儿班 幼儿园幼儿园 46岁岁 少儿班少儿班 小小