（参考）lesson11Iloveanimals教学设计

1、首 页 六 年级 英语 学科互动教学设计 整理人李宝盆课题Lesson11 I love animals！课 时 2 课时整理时间2013.4.26三 维目 标教材内容分析：本课主要谈论的是关于动物的话题。低年级时，同学们已经学了一些常见的、简单的动物名称。例如：dog, duck, cat等等。这一课我们将要学习更多动物名称。例如：snake, zebra, giraffe, kangaroo等等。还要能用句型 I can see 来描述你所看到的动物以及句型I like best 描述你最喜欢的动物。教学目标和教学重点难点分析： 1. 理解会说会写会用动物名词snake, zebra, g

2、iraffe, lion, elephant, hippo, monkey, kangaroo, deer, fox, wolf, tiger, panda. 2. 能用英语表达自己见过什么样的动物，自己最喜欢的动物，并且能用英语描述某种动物的特点。I saw I can seeMy favourite animal isIts very 3. 提高学生的观察力和注意力，培养他们爱护动物，保护动物的美德。重 点1. 理解会说会写会用动物名词snake, zebra, giraffe, lion, elephant, hippo, monkey, kangaroo, deer, fox, wol

3、f, tiger, panda. 2. 能用英语表达自己见过什么样的动物，自己最喜欢的动物，并且能用英语描述某种动物的特点。难 点提高学生的观察力和注意力，培养他们爱护动物，保护动物的美德。教学法讲述，交流表演，对话教学具 磁带和录音机教 学 反 思互 动 交 流备课组 长点评教导主任督评附 页教 学 策 略课前准备:教师和学生都准备各种动物的图片。教师用幻灯片准备很多动物的图片。教学过程：1.热身（Warming up） 教师和学生一起唱一首歌来做课前的热身活动。然后教师引导学生一起来复习以前学过的动物名词。教师叫一个学生到黑板前面，在耳边轻轻说一个动物名字，让这个学生通过模仿这种动物的声音

4、和动作，其他同学来猜，猜到的同学将会给他们组得一分。 做完这个活动，教师和学生快速复习这些动物的名称。复习完动物名称，教师可以和学生之间进行随机对话，询问互相都喜欢什么动物，对下面的学习内容做好铺垫。2.新课展示（New Presentation） 1）动物名称的学习教师讲解：我们刚此已经把以前学过的动物名称都复习了，在本节课中我们要学习更多动物的名称。 So lets look at a picture. (用CAI出示本课中 learn to say的图片)T: What can you see in this picture? 在图片里你能看到什么动物？Ss: I can see som

5、e animals. Snake (snakes)- 蛇 | s | Zebra(zebras)-斑马 | z | Elephant( elephants)-大象 | ts | Giraffe( giraffes)-长颈鹿 | s | Lion(lions)-狮子 | z | Hippo(hippos)-河马 | z | Fox(foxes)-狐狸 | s | Wolf( wolves)-狼 | z | Tiger(tigers)-老虎 | z | Kangaroo(kangaroos)-袋鼠 | z | Monkey(monkeys)-猴子 | z | Deer(deer)-鹿 Panda(

6、pandas)-熊猫 | z | T：这里我们要注意这些名词的单数和复数变化。一般的都是在此的末尾加-s， panda-pandas 以x，ch，sh结尾的单词加 es， fox-foxes 还有部分单词是单复数同型，deer-deer还有部分单词单数变复数时单词完全变形， mouse-mice （老鼠）讲授完单词以后，教师重点引导学生练习这些单词变复数后s的读音。2)用英语描述自己看到了什么动物，喜欢什么动物和最喜欢什么动物。T: 在我们描述图片时，我们一般要用到句型 What can you see in .? I can see For example, What can you see

7、 in this picture? I can see many animals.教师用幻灯片出示各种不同的动物图片，给学生10秒钟的时间去记忆，然后让学生说出他们都看到了什么动物。 T： What can you see in the picture? S1: I can see a panda. S2: I can see a giraffe. S3： I can see a goat. S4: I can see an elephant. S5: I can see a snake. S6: I can see a hippo. T: So in the picture, what an

8、imal do you like best? I like pandas best. 所以当我们想要询问别人最喜欢什么时，我们可以说 What do you like best? I like best. 教师和学生之间进行随机的变化，操练句型。 我们还可以说 What is you favorite animal? Panda is my favorite animal.学习完本课知识点之后，教师引导学生编对话来进行复习。A：I had go to the zoo last Sunday.B: What did you see?A: I saw many lovely animals.B:

9、What are they?A: They are giraffes, monkeys, deer, pandas, kangaroos and zebras.B: What animal do you like best?A: I like pandas best because they are so fat and move slowly.B: Pandas are really lovely animals.3. 小结 本节课我们主要学习了各种动物的名称，并且学习了询问别人看到了什么动物，喜欢什么动物，以及用英语来对这些问题做出回答。4. 巩固练习 教师让学生两个人一组，互相来复习所学

10、过的动物名词。 教师可以建议学生用简单的句子来描述自己的喜欢的动物，然后让对方猜出来。 A: What animal do you like? B: Its white and lovely. It has red eyes and long ears. It likes eating cabbiages and carrorts. What is it? A: You like rabbits. A: What animal do you like? B: Its very tall nad srong. It has four long legs and it can run very f

11、ast.People likes riding it. A: You like horses.5. 听录音，学习课文A：What did the girl see in Beijing Zoo?B: She saw kangaroos. She likes kangaroos best.A: What did the second boy see in the zoo?B: He saw tigers, monkeys, deer and wolves.A: What does he like best?B: He likes pandas best.6. Do the exercises.

12、Lets practise ()本道题要求我们用到地理知识把动物和国家了解起来。When I was in Australia, I saw kangaroos.When I was in Africa, I saw giraffes.When I was in China, I saw pandas.When I was in America, I saw lions. Lets practise () 做这道题时，我们要先看后面描述动物特点的句子，然后判断那是什么动物。 Kangaroos are interesting. They have bags on their bodies. Pandas