第2课《三亚落日》同步练习4

1、教育精选三亚落日同步练习1判断下列句子各使用了什么修辞手法。A.比喻 B. 对比 C.拟人（1）海滩上的细沙软软地暖暖地搔着人们的脚板。（ ）（2）夕阳滑落的景象美妙绝伦，一点儿也不比日出逊色。（ ）（3）夕阳像一只光焰柔和的大红灯笼。（ ）（4）太阳依旧像一个快乐的孩童。（ ）2按要求写句子。（1）海上日出难道不是伟大的奇观么？改为陈述句： （2）仿照例子，用拟人手法把句子写生动。例：落日像一个快乐的孩童，任性地在海面上顽皮地蹦跳。初升的朝阳像 中午的太阳像 （3）看例句，结合课文，把句子补充完整。天上的云很神奇，有时像骏马，有时像大牛，有时像绵羊。三亚落日滑落的景象很美妙，有时像 ，有时像

2、 。3结合课文内容，填写正确答案。（1）蓝蓝的天与蓝蓝的海 ，低翔的白鸥 的海面，真让人担心 。从“担心”一词可以体会到： 。（2） 课文中总领全文的句子是： 与这句话相照应的句子是： 。4课内语段阅读。时光悄悄地溜走，暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。兴许是悬得太久的缘故，只见它慢慢地下沉，刚一挨到海面，又平稳地停住了。它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺醺地涨溢出光与彩。人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的那一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。我瞪

3、大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。 （1）选段中作者分别把落日比作 和 ，生动而形象地写出三亚落日的优美情景。（2）选段中“不敢眨眼”、“生怕”、“瞪大双眼”等词语，表达了作者对三亚落日景象 和 的情感。（A.赞美 B.留恋 C.担心 D.惊叹）（3） 文中画线部分是 句。5课外阅读 海上日出为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，

4、便不转眼地望着那里。果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红的很，却没有亮光。太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。到了最后，它终于冲破云霞，完全跳出海面，颜色真红得可爱。一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光彩。 有时候太阳（躲 藏 钻）进云里。阳光（穿 透 钻）过云缝直射到水面上，很难分辨出哪里是水，哪里是天，只看见一片（耀眼 灿烂）的亮光。 这不是伟大的奇观么？（1） 把括号里用得不正确的字词划去。（2） “我知道太阳就要从天边升起来了，便不转眼地望着那里”，“那里”是指 。（3）判断。“那时天还没有大亮，周围非常清静”一句照应的词语是“早起”。（ ）这篇文章按照事情发展的顺序，描写了晴天和多云两种情况下的日出奇观 。（ ）从“负着重荷似地”、“努力上升”、“终于冲破”、“完全跳出”等几个词语，我们可以感受到太阳跃出海面的艰辛努力。（ ）（4）这篇文章表达了作者怎样的思想感情？ .答案1（1）C （2）B （3）A （4）C2（1）海上日出是伟大的奇观。（2）捉迷藏一样偷偷探出脑袋。一个活泼的火精灵。（3）大红灯笼 顽皮孩童 跳水员3（1）融成一体 掠过蓝蓝 洁白的翅尖会被海水蘸蓝了 既写出了作者对白鸥的喜爱，也表达出了海水之蓝，蓝得纯粹。（2）在三亚看落日真有诗意 这就是