（人）版天津语文教材初中（七年级

1、 人教版天津语文教材初中（七年级 人教版天津语文教材初中（七年级九年级）作文计划前言：随着课改逐年深入和作文成绩在考试中半壁江山的比例，作文教学极大程度的引起语文教师的重视，引导学生写好作文毫无疑问已经成为语文学科的重要任务。然而长期以来的“教师出题学生写作”和“学生作文教师批阅”的做法，使教师的教与学生的学严重脱节，导致了学生怕写作文，教师苦改作文依然成效甚微的结果。为此，拟写以下作文教学计划，以帮助语文教师在作文教学中抛砖引玉。初中阶段的作文教学要解决两个问题，即写什么和怎么写。也就是说语文教师要在主题、构思、选材、剪材、表达方式、表现手法、写作顺序、体裁、线索、语言等方面有计划地给予学生

2、系统指导。首先，七年级力求帮助学生养成留心观察周围事物的习惯，丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累写作素材。八年级要继续引领学生熟悉记叙文、说明文、议论文等几种常用文体的写作方法，并力求写好复杂性记叙文，写作要感情真挚，表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。九年级结合毕业班的特点，在提高基本写作能力的同时，要立足引导学生不断提高自己各种写作方法综合运用的能力，进一步加强写考场作文的指导。众所周知，作文教学中有一个基本理念：好作文是要修改出来的。为此，在初中阶段还要培养学生修改作文的好习惯，要有计划的指导学生写好升格作文。在七-九年级的作文教学中，语文老师要带领学生在写作过程中进行

3、合作探究，通过师生、生生之间的互评、互改、交流等形式，帮助学生实现写作能力循序渐进的提高。七年级作文教学计划 七年级(上)作文框架图七年级上册 学期训练目标：本学期作文训练，以培养学生的写作兴趣为主，兼及一些基本写作技法的训练，使学生能够运用一定的作文技巧，说真话，诉真情。善于观察生活，做到描写细致，想像合理；善于运用优美、有个性的语言；能够围绕中心，有主题；合理选材、组材；能写出展示自我个性风采的作文。时间教学内容教材目录作文能力训练内容参考题目（任选） 课时分配第1周摸底调查了解学生作文,的个性化水平。（1）我的童年（2）那是我的童年生活（3）那时，我很 2课时写作第2周1课时讲评1课时修

4、改第3周第一单元 1 在山的那边 2 走一步，再走一步 3 生命生命 4 紫藤萝瀑布 5 童趣 口语交际.综合性学习这就是我（1）围绕选材具体描述。（2）学会运用第一人称的方式写作。（1）我的一家（2）这就是我（3）第一次_2课时写作第4周1课时讲评1课时修改第5周第二单元 6 理想 7 短文两篇 8 人生寓言 9 我的信念 10 论语六则 综合性学习.写作.口语交际漫游语文世界（1）准确审题。（2）合理立意。在你的学习生活中，一定有过许多困境。你是怎样去面对的呢？请以面对逆境为题，写一篇不低于500字的作文。2课时写作1课时讲评1课时修改第6周第三单元 11 绿 12 春风 13 山中访友

5、14 秋天 15 古代诗歌五首 写作.口语交际.综合性学习感受自然（1）观察的角度和方法。（2）细致的描写。（3）对生活的思考。请选择自己喜爱的一处风景或某个季节，以迷人的秋色或校园美景为题，写一篇不低于500字的作文。1课时写作1课时讲评第7周1课时修改1课时交流第8周第四单元 16 化石吟 17 看云识天气 18 绿色蝈蝈 19 月亮地球的妻子，姐妹，还是女儿 20 山市 综合性学习.写作.口语交际探索月球奥秘（1）综合使用多种说明方法（2）语言清晰、准确生活中有很多令你为之倾倒的东西，或许是一片云、或许是一颗星；或许是一项绝技，请以我最喜欢 为题，写一篇不低于500字的作文。要求有生动描

6、写，并使用两种以上的说明方法。2课时写作第9周1课时讲评1课时修改第10周第五单元 21 风筝 22 羚羊木雕 23 拥你入睡 24 诗两首 25 世说新语两则 写作.口语交际.综合性学习我爱我家（1）合理取舍选材（2）掌握叙事的顺序正在一天天长大的你，回首走过的路，沉淀在记忆深处的是那些往事。妈妈的一句叮咛，老师的一个微笑；生活中的一次挫折，学习上的一个感悟；天边的一片云彩，黎明的一道曙光回忆往事，会让生命感动，让生活精彩 请以“往事”为题，写一篇不低于500字的作文。2课时写作第11周1课时讲评1课时修改第12周第六单元 26 小王子 27 郭沫若诗两首 28 女娲造人 29 盲孩子和他的影子 30 寓言四则 综合性学习.写作.口语交际追寻人类起源（1）语言表达生动流畅。（2）情节安排一波三折。微笑是人类最好看的表情，是一句不学就会的世界通用语，假如人人都擅长运用这句世界语，这个世界一定会更美好请以“看到你的微笑”为题，写一篇不低于500字的作文文章。2课时写作第13周1课时讲评1课时修改第14周期末复习（1）梳理并综合运用本学期学习的写作方法。请