《ɑi ei ui》第二课时优秀教学设计VIP

1、i ei ui第二课时优秀教学设计【教材分析】本课包括四部分内容。第一部分是三个复韵母i、ei、ui及其四声，每个复韵母配有一幅图。第一幅图是姐姐和弟弟背挨背站着比高矮，“挨、矮”提示 i的音。第二幅图是小男孩用力砍枯树，砍树时发出的“”的音提示ei的音，枯树与小男孩构成的形状提示ei的形。第三幅图是小女孩围着围巾，“围”提示ui的音，小女孩脖子上的围巾，加上帽子上垂下的绒球构成的形状，提示ui的形。第二部分是声母和i、ei、ui的拼音练习。第三部分是音节ki、gi、huí的书写格式。第四部分是认字，配有图画和句子、儿歌。画面上三个小朋友在植树，图下用一句话表现他们分工合作的情形，培

2、养学生的环保与合作意识。图上还有小兔，与儿歌内容相配。【学情分析】一年级的小学生好动、注意力无法持久，喜欢听故事、做游戏。加上本课是第一次学习复韵母，因此，教学本课设计根据学生的特点，尝试以生动有趣的故事、猜谜、游戏穿插其间，使课堂充满生活情趣，希望可以取得事半功倍的效果。【教学目标】1.会认读“i、ei、ui”三个复韵母，渗透发音方法。2.会认读“i、ei、ui”的四声。3.能在四线三格中正确的书写韵母i、ei、ui。4.在游戏、活动中，让孩子们去尝试、去发现、去合作、去探究，使他们亲身经历整个学习过程。【教学重点】i、ei、ui的发音、声母与i、ei、ui组成音节的.拼读以及认字【教学难点

3、】掌握3个复韵母的音、形、标调方法。【教法学法】在教学中采用提示法、游戏法、对比法、联想法等方法。在学法上，我让学生运用讨论法、比较法等来学习本课。【课前准备】课件，拼音卡片、生字卡片。四线格黑板。【课时安排】2课时【教学流程】第一课时一、导入新课。1.出示单韵母，读一读：、o、e、i、u、ü。2.教师谈话：同学们，到目前为止我们已经认识了23个声母朋友和6个单韵母朋友，今天我们一起来认识几个复韵母朋友。板书：10i、ei、ui像这样，由两个或三个字母组成的韵母叫复韵母。二、看图学习复韵母i、ei、ui的音形。1.学习复韵母i的音形。（1）学习“i”的音。出示图：“i”：看这两个小朋

4、友背靠背地挨在一起。知道这个字母怎么读吗？教师结合学生发音情况进行具体指导。多种形式练习。（2）记住“i”的形。问：你们看复韵母“i”是由哪两个字母组成的？再读，同学读读“i”的读音。边读边记住“i”的形。2.学习复韵母“ei”的音形。（1）出示“ei”图：问：你们能不能用学习“i”的音形方法学习“ei”的音、形呀？4个同学为一组讨论。（2）请小组派出的小老师给大家讲“ei”的音形3.学习“ui”的音形。（1）出示“ui”图，学生试着借助图画来自学“ui”的音形。（2）请同学汇报学习结果。三、学习复韵母“i、ei、ui”的四声1.读“i、ei、ui”3个复韵母2.“i、ei、ui”都是由两个单

5、韵母合成的。那么在标调的时候，应该标在谁的头上呢？我们来学一首标调歌。板书出示标调小儿歌：6个兄弟标调号，没a找oe，iu并列标调号，谁在后面送给谁。3.学生练习读四声。第二课时一、复习巩固i、ei、ui的四声。二、学习声母与i、ei、ui组成的音节。1.出示声母与i、ei、ui组成的音节，让学生自己试着拼一拼，鼓励学生大胆实践。2.同桌同学互相拼一拼，拼不准的请同学帮助。三、抄写音节。1.出示3个音节ki、i、huí，请同学读一读。2.教师范写。指导：在书写音节时，由于拼音格比较小，难以写下一个音节，因此2个拼音格写一个音节，音节要写在两个格的中间，声母写在前边格的后边，韵母写在后边格的前边，音节的几个字母要写紧凑，匀称。按顺序写完一个音节所有的字母后再标调号。不要看一个字母写一个字母，要看一个音节写一个音节。3.学生练习，教师巡视，个别辅导。四、看图读音节词。1.出示3幅图，问：图上画的是什么呀！2.出示图下音节词，指导读一读。五、学说儿歌。1.出示儿歌，借助学过的音节自己试着读读儿歌。2.教师范读。3.学生练习读。4.指名读。六、布置作业。1.练读复韵母的四声。2.