ieüeer的教学设计朱正芳

1、For pers onal use only in study and research; not for commercial useFor pers onal use only in study and research; not for commercial use一年级语文 12、ie eier的教学设计昆山市陆家镇车塘小学朱正芳邮政编码215331教材简解：本课包括四部分内容。第一部分是情境图。夜晚，月儿真明亮。妈妈讲故事给孩儿听。图中有两个复韵母，一个特殊韵母（ie eie）。第二部分是韵母 ie eier 的书写，用以指导正确描红。第三部分是拼音练习，用以学习 j q x 和 t

2、e 相拼时，u上两点省写的规则和 认读曰节。第四部分是看图读拼音词和拼音句子，用以看图练读拼音词句，巩固所学的 韵母。教学目标：1、 学会本课复韵母 ie te,特殊韵母 er，整体认读音节 ye yue 掌及其四声，能 够读准音,认清形，并能正确美观的书写。2、 能够熟练的读准声母和复韵母组成的音节.教学重点1、 本课要学会的字母及整体认读音节。2、 重点复习 jqx 与t相拼省略t上两点的规则。教学难点 er 不能与声母相拼，er 是特殊韵母。设计理念：12ieter 的学习已经接触了整体认读音节，有了学习的经验， 虽然容易把音节和整体认读音节混淆， 利用儿歌帮助学生掌握标调方法，激发学

3、生学习的欲望。但在学生巩固发音特点，了解整体认读音节直接给汉字注音的特 点的同时，减轻了学生学习的困难，同样要求学生在看图的基础上学习汉语拼音 的音、形、义，掌握声母的发音特点，借助日常用语学习音节的四声，让学生学 习借助拼音识字，激发学生学习汉语拼音的兴趣。设计思路：本教学设计在拼音教学中，通过创设情境、编儿歌、做游戏、合作 拼读等形式，让孩子在自主实践中兴趣盎然的学习。整个教学过程，我始终把自己放在引导者，参与者，服务者的位置上，真正让孩子成为课堂的小主人。教学准备:课件,小黑板，字母卡片教学课时：2 课时教学过程第一课时教学目标：1、 学习复韵母 ie ue,整体认读音节 ye yue

4、及其四声，能够读准音，认 清形，并能正确美观的书写。2、 读准声母 j q x 与t相拼的音节，复习 j q x 与t相拼t上两点省略的规 则。一、复习（出示小黑板）1复习单韵母这间漂亮的房子里住了谁啊？（单韵母）认读2复习复韵母开火车读（ai iu ei ui ao ou ）二、导入新课1小朋友，前不久我们刚刚度过了一个中秋佳节，老师这里画的也是一幅中 秋节的夜晚图，你们仔细观察这幅图，告诉老师，你们看到了什么？（课件出示）2. 指名回答.3. 有没有小朋友能把这幅图编成儿歌？（指名回答）4生拍手唱儿歌.：“中秋夜，月儿明，妈妈讲故事，孩儿静静听。”5刚才我们把这幅图编成了儿歌，其实这里还藏

5、了三个拼音宝宝，（课件出示ie te er） ,这三个韵母就是我们汉语拼音 12 课的学习内容。三教学 ie1师范读三遍,要求学生认真听老师发音2.指名读，小老师领读，开火车读.男女生赛读.3.ie 也有四顶漂亮的帽子。老师忘了给他们戴上了，谁来来帮他戴上？要戴好 帽子，我们得先复习一下标调歌.4. 指名标声调.5. 学生自学 ie 的四声。（指名读，齐读）6.ie 可喜欢交朋友了，和 j q x 交上朋友怎么读呢？（出示课件）7、同桌互读.指名读。小老师领读,师生合作读（师读声母 韵母，生读音节）8、 学习布鞋的音节老师这有一幅漂亮的图画，画的什么啊？（布鞋）学习音节词,buxi &

6、指名读）9、教学 ye（1）、今天我们不仅学会了复韵母 ie,还学会了 ie 和声母的拼读,组词,说话, 老师为了奖励你们，给你们讲个故事.在秋高气爽的一个早上,ie 到公园看书，就在 一张长凳上坐下，这时他听见旁边有叹息声，回头一看，原来是一片叶子，看上 去很伤心的样子，ie 是个热心的韵母，就问叶子怎么回事，原来，叶子没有朋友， 因为他的名字小朋友们都不认识他， 没有音节。ie 觉得自己和他的名字很像，就 说自己要帮助他，叶子听了也开心起来，可转念一想，自己是个复韵母，不可以 直接给汉字注音，但答应别人的事情要做到呀，怎么办？于是，他找来了 y 帮忙， 看见 y 来了 ,i 连忙把位置让给

7、了 y,他就变成了整体认读音节 ye。.教读 ye 三遍.指名读，开火车读.（3）.ye 也有四顶帽子，他戴上帽子，你们还认识他么？（指名读）yeyeyeye4）分别给它们组词。（椰子树、爷爷、田野、树叶）四、学习复韵母 te 和整体认读音节 yue1、看图：图上画的是月亮，借 月”的音学习 te 讲：t中的 e 发音时读，先 摆好t的口形，然后向 e 滑动。2 指名试读：ue。3 学生领读：ue。4 板书t的四声。5、学生练习读准四声。6 j q x 与t相拼音节。读课本上内容，书写（巩固 j q x 与t相拼规则）。7、老师这还有一幅漂亮的图画，画的什么啊？（雨靴）教学音节词 y 口 xu

8、eo（指名读）8、教学 yue。板书：yueyueyueyue学生练习读准四声。给月”注音。五、巩固练习。1、认读 ie te ye yue 及四声。2、区别复韵母 ie-ei.3、游戏：找朋友。发 6 个单韵母的卡片，组成不同的复韵母，并认读。六、 指导书写1.ie ye 的家在哪里呢？（四线格）2师示范写，生观察.描红，临写。（写字时强调写字姿势）3、在习字册上书写。小朋友，今天我们学习了这么多的本领，高兴吗？那我们把掌声送给自己！七、 本课总结：今天我们一起认识了 ie 和 te 整体认读音节 ye yue,下节课我们 将继续去认识一个特殊韵母，到底怎么特殊？下节课我们一起去看看。八、作

9、业：ie ue ye yue 每个写一行。板书设计：12、ieterieteye yueyeyeyeyeyueyueyueyue仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur fur den pers?nlichen fur Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l etude et la recherche uniquementades fins personne

10、lles; pasades fins commerciales.TO员BKOgA.nrogeHKO TOpMenob3ymrnflCH6yHeHuac egoB u HHuefigoHMUCnO员B30BaTbCEBKOMMepqeckuxue贝EX._ 以下无正文仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur fur den pers?nlichen fur Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l etude et la recherche uniqu