《金色的鱼钩》重点问题探究

1、?金色的鱼钩?重点问题探究1对句子的理解。我端起搪瓷碗 ,觉得这个碗有千斤重 ,怎么也送不到嘴边。当“我知道鱼的来之不易 ,以及老班长把仅有的一点儿东西都给三个病号吃 ,自己却硬咽草根、用鱼骨充饥时 ,“我的内心极为沉重。“我实在不忍心喝下这少之又少的鱼汤 ,实在不愿意看着老班长忍饥挨饿 ,也实在不希望看到老班长的身体一天天衰弱下去 ,所以觉得手中的搪瓷碗有千斤重 ,怎么也送不到嘴边。擦干了眼泪 ,我把老班长留下的鱼钩小心地包起来 ,放在贴身的衣兜里。我想 ,等革命胜利以后 ,一定要把它送到革命烈士纪念馆去 ,让我们的子子孙孙都来瞻仰它。在这个长满了红锈的鱼钩上 ,闪烁着灿烂的金色的光芒！这是

2、课文的最后一段话 ,揭示了课文的主题。“我把鱼钩小心地包起来 ,不仅表达了“我永远向老班长学习的决心 ,也是为了留下这个让子孙后代瞻仰革命前辈的遗物 ,学习他们为了革命事业的成功、为了战友的生命而不惜牺牲自己的高贵品质。鱼钩虽然长满了红锈 ,但它记录着老班长可歌可泣的英雄事迹 ,闪烁着老班长金子般的思想光芒 ,昭示着老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。我不信 ,等他收拾玩碗筷走了 ,就悄悄的跟着他。走近一看 ,啊！我不由呆住了。他坐在那里捧着搪瓷碗 ,嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头 ,嚼了一会儿 ,就皱着眉头硬咽下去。从“皱紧、“硬咽可以看出骨刺难以下咽。可是老班长却自己吃鱼骨

3、头充饥 ,表现了老班长让战友吃鱼的这种舍己为人的品质。我觉得好似有万根钢针扎着喉管 ,失声喊起来：“老班长 ,你怎么表现老班长硬咽鱼骨的痛苦 ,也说明“我看到这种场景是内心的难受程度。朗诵时 ,喊得话语速宜快 ,“怎么后戛然而止 ,气存不送 ,给人造成一种心理上的“等待。切忌延长。(2)对文章的理解课文在讲了“我们发现老班长不吃鱼的秘密之后 ,接着表达：第二天 ,老班长端来鱼汤笑着让“我们吃 ,大家怎能吃得下！老班长严肃地命令大家“吃下去 ,待大家吃了 ,他才又露出了笑意。文中的老班长的这两次笑所表达的意思是否一样？不一样 ,第一次笑是老班长成心装出来的 ,因为我已经知道了他自己并没有吃鱼 ,

4、因而内心十分难过 ,老班长怕我们因此吃不下 ,所以微笑着来发动我们喝鱼汤。而第二次是真的笑了 ,老班长看到我们都把鱼汤和干净了 ,我们都得到了好处 ,因此他笑了 ,但也只是一丝笑意 ,毕竟吃的东西太少了 ,老班长远远不会为同志们吃了这么“一丁点儿东西而开怀大笑 ,所以只是露出了“一丝笑意。没有笑容 ,更没有笑声 ,只是一点笑的意思。即使是“笑意也仅有“一丝。可见作者用词的严密性！文中写了“我的三次哭 ,分别包含什么含义？1委屈的“哭。当课文中的“我发现了老班长“捧着搪瓷碗 ,嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头 ,嚼了一会儿 ,就皱紧眉头硬咽下去时 ,“好似有万根钢针扎着喉管 ,于是就要帮助老班长“

5、一起找吃的。但是 ,老班长不让“我找 ,而且“严厉地命令“我“坚持走路 ,照顾好小战士。在这种情况下 ,“我“扑倒在他怀里哭了。这里的“哭从外表上看 ,是“我的意思不被老班长理解而委屈的“哭 ,而实际上是“我对老班长的舍己为人精神饱含敬意的“哭。2冲动的“哭。“我知道了内情以后 ,当老班长又一次把鱼汤端来让“我和两个小同志吃的时候 ,“我的心里是多么难受 ,便“觉得这个碗有千斤重 ,怎么也送不到嘴边。这时候 ,老班长又一次“严厉地批评“我“不要太脆弱 ,因此 ,“我只好“把碗端到嘴边 ,然而却止不住“泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。这里的“哭是“我心中对老班长万分感动的“哭 ,当然也是饱含敬意的“哭。3哀痛的“哭。老班长钓鱼熬汤 ,自己点滴不沾 ,全给了同行的“小战士 ,终于拖垮了自己的身体 ,有一天“已经奄奄一息了。他仍然不喝“我端来的鱼汤 ,关心的仍是别人。直到最后 ,老班长的“眼睛慢慢闭上了。于是 ,“我们扑在老班长身上