掌握搜索技巧 提高获取效率

1、掌握搜索技巧 提高获取效率网络知天下教学设计江苏省的校园信息化建设较为超前，2010年上半年在全省实施了“龙芯”电脑推广工程，为每所农村学校配备一个标准的龙芯版网络教室，含45台灵珑一体机（由江苏中科梦兰电子科技有限公司生产、搭载龙芯Loongson2、主频800MHz处理器）、1台联想教师用机、1台明基短焦距投影机、1台华师京城电子白板及无线话筒、音箱等。教材分析：教材是2010年8月刚由凤凰出版传媒集团、江苏科学技术出版社联合出版的龙芯版，本课是初中信息技术（上册）第二单元网络是宝库第3课内容，在整册教材中起着至关重要的作用。本课的主要内容以培养学生网络搜索信息能力，掌握网络搜索的技巧为主

2、。互联网上的信息每天以惊人的速度在增加，面对纷繁复杂的信息，如何高效地获取有用的信息，来支撑自己的学习和工作，是新世纪中学生必须具备的信息素养之一。通过本节内容的学习，让学生掌握网络搜索的技巧，为学生解决学习、生活和发展中遇到的问题提供服务。学情分析：经过小学阶段信息技术的学习，学生学会了用计算机写文章、画图画、秀作品、玩游戏等。大部分学生已具有搜索信息的初步体验，但对搜索引擎的使用和搜索技巧、方法了解不多。因此这就要求教师要结合学生原有的认知加以归纳提升，使学生形成对网络信息搜索的理性认识，并在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验，不断提高获取网络信息的能力。教学目标：1、知识与技能

3、：掌握网络搜索的技巧，包括关键词提炼、分类搜索、多关键词组合搜索、网页快照的使用、特定文档的搜索、专题搜索。2、过程与方法：采用多种教学方法，让学生观察、思考、交流、讨论，培养学生自主学习、合作探究和处理信息的能力。3、情感态度与价值观：、联系生活实际，让学生感受知识的价值。、开展同桌交流、小组合作，培养学生的团队协作精神。4、行为与创新：科学地应用网络搜索知识解决日常生活中遇到的问题。教学重点：掌握网络搜索的技巧，提高信息获取的效率。教学难点：掌握多关键词组合搜索、网页快照的使用、特定文档的搜索、专题搜索。教学设想：1、设计思路：采用“任务驱动”教学模式来实施教学，以学生实践为主体，教师引导

4、为补充。由于学校处于城乡结合部，学生的信息技术能力水平参差不齐，为完成本节学习任务，在组织教学时有意识地实行强弱结合的交流方式，使不同水平的学生得到均衡发展。2、教学媒体：“龙芯”电脑（灵珑9S2A一体机，内置北京共创开源公司开发的Linux操作系统、Firefox浏览器）、明基短焦距投影机、华师京城电子白板等。3、课前准备：北京奥运会宣传片及相关图片、音乐、视频。教学方法：自主学习、体验学习、探究学习、竞赛学习、任务驱动教学流程：一、激趣导入师：因特网是全球最大的信息资源基地，它包罗万象，是取之不竭的信息宝库。但海量的信息有时使人无所适从，因此从信息海洋中迅速而准确地获取自己所需要的信息，是

5、人们最需要掌握的网络技术之一。那么，我们如何才能快速、高效地获取北京奥运会的视频呢？师生活动：播放北京奥运会宣传片。（设计意图：播放北京奥运会宣传片，激发学生学习兴趣） 师：刚才看到的视频是老师在网络搜索到的。今天这节课，我们就利用一些网络搜索技巧，搜索北京奥运会的有关资源。（设计意图：引起注意，提出任务，明确学习目标。）二、探究新知1、出示任务一：常规搜索、关键词的准确使用师：随着互联网的发展，搜索引擎已经成为搜集网上资源最常用的工具。同学们搜索资源最常用的方法是什么？生：关键词+回车。师：假如现在我们要查找鸟巢体育馆的相关资源，我们应该怎么办？师：屏幕上显示的是不是我们要找的鸟巢体育馆资源

6、呢？ 生：不是。师：为什么会出现屏幕上显示的搜索结果呢？大家思考并交流一下。（学生交流、讨论）师生小结：一个合适的关键词可以帮我们准确找到需要的信息，相反，如果关键词不合适，查找结果可能适得其反。比一比：搜索“小学关于体育的名人名言”，看谁搜索资源的效果最好！（设计意图：开展竞赛学习，通过竞赛方式让学生对这部分知识有一个全面的理解、掌握和巩固。）、搜索类别的明确定位师：使用全文搜索时，默认状态下是检索所有的网页，如上面的例子所示。那么，如果需要检索专门类别的信息，比如图片、mp3等，我们应该怎么办呢？谁能说一说？（结合书本，开展自主学习）生：可选择搜索引擎提供的专题搜索。师：现在请同学们利用百

7、度搜索引擎查找鸟巢体育馆图片。（学生操作）师生小结：通过上面的例子可以看到，根据自己需求信息的种类，选择对应的搜索类别，输入准确的关键字、词，一般情况下我们可以迅速找到我们需要的结果。比一比：搜索国产品牌龙芯计算机的相关文字和图片资料。 （设计意图：开展竞赛学习，让学生在竞赛中发现自身不足，加深对搜索类别的理解。）2、出示任务二：技巧进阶、多关键词，巧妙搭配师：在介绍北京奥运会时，奥运会的主题歌当然是必不可少的。大家还记得2008年北京奥运会主题歌是什么？生：我和你。师：现在请同学们在网上找到这首主题歌。（教师同时在大屏幕上完成操作，完成后播放）师：搜索结果显示出很多音乐文件，但大多不适合做背

8、景音乐，那么如何查找北京奥运会“我和你”的伴奏音乐呢？自主学习教材后，举手回答。生：搜索关键词“我和你”+“空格”+“伴奏”。师生小结：通过上面的例子，我们发现使用多个关键词（不同字词之间用空格隔开）检索能够获得更准确的搜索结果。练一练：尝试用多关键词搜索“我和你”的作曲人信息。（设计意图：开展探究学习，引导学生思考、探究，潜移默化地让学生掌握多关键词的搜索技巧。）、网页快照，便利快捷师：网络世界千变万化，其中很多个人网站随时可能关闭，当我们搜索的页面打不开时，该怎么办呢？学生活动：开展自主学习，学习教材中用“百度快照”搜索资源的方法。师：你们可以体验用搜索结果中的“百度快照”功能，打开搜索资

9、源。学生活动：在搜索框中输入“鸟巢体育馆”，在搜索结果中打开有“百度快照”的页面，观察效果。（设计意图：开展体验学习，加深印象，让学生体会学习成功的快乐。）师生小结：一般的搜索网站都会把链接的文体内容做一个缓存，我们称之为网页快照，目的是在网络发生故障或传输很慢时，方便用户浏览。而且在网页快照中，搜索的关键词会用亮色显示，用户可以点呈现亮色的关键词，直接找到关键词出现的位置，这样便于快速找到所需信息，提高搜索效率。、专业文档，巧妙检索师：互联网上有很多有价值的资源并非以普通网页的方式显示，而是以doc、ppt、pdf等格式存在。（补充说明：doc、ppt、pdf文档是windows XP操作系

10、统下的常见文件格式，在Linux系统里是兼容的。）现在需要查找下载关于“奥运会历史”的专业文档，使用上面的搜索技巧很难找到，想想又该怎么办呢？学生活动：开展自主学习，结合教材中的专业文档检索方法，尝试用特定文档类型搜索“奥运会历史”的doc文档。师生小结：特定文档类型搜索只要在关键词后加上“filetype:”来限定文档类型就可以。后可跟以下文件格式doc、xls、ppt、pdf、rtf、all：。其中，all表示搜索所有这些文件类型。练一练：通过搜索引擎查找有关“绿色电脑”的ppt或doc文档。 （设计意图：开展探究学习，加深对搜索引擎的理解，掌握特定文档的搜索技巧。）、专题搜索师：当然，搜

11、索引擎除了提供常规的网页、图片、音乐等搜索服务，还给我们提供了更多的专题搜索，通过这些搜索我们能够找到更多全面、可靠的专业信息。（教师演示用百度搜索引擎提供的几个常用专题搜索）比一比：现在请同学们尝试用百度的专题搜索查找“盐城地图”。 （设计意图：开展竞赛学习，并根据学生各自的搜索经验，组织讨论，掌握专题搜索技巧。）3、课堂小结：在信息海洋中迅速而准确地获取自己所需要的信息，是人们最需要掌握的网络技术之一。今天我们学习了一些网络搜索的技巧关键词提炼、分类搜索、多关键词组合搜索、网页快照的使用、特定文档的搜索、专题搜索。4、拓展运用：师：利用你掌握的搜索技巧来解决你学习、生活中遇到的困惑。 学生

12、活动：思考如何利用本节所学知识服务自己的日常学习和生活。（设计意图：利用所学知识解决实际问题，帮助学生在较短时间内提高信息技术水平。）三、本课总结。师：通过今天的学习，你有什么新的体验？这些体验对你有什么帮助？学生活动：多名学生回答，让他们体验学习成功的快乐。师：今天我们通过多个“任务”，分别从关键词提炼、分类搜索、多关键词组合搜索、网页快照的使用、特定文档的搜索、专题搜索，进行了探究和讨论，让同学们掌握了网络搜索的技巧，其实网络搜索的技巧远不止这几种，同学们可根据自己的理解，查阅相关资料进行补充和完善。四、课堂评价评选课堂“优秀之星”教学反思：互联网拥有丰富的信息资源，是人们解决学习、生活和发展中遇到问题的宝库。在用搜索引擎获取我们所需资料时，掌握一定的搜索技巧，能更方便、快捷搜索。当然，网络的信息资源有时是有限的，还需要我们不断的补充和完善。同时，书本上介绍的搜索技巧也不全面，在