山西省朔州市平鲁三中2016-2017学年七年级(上)第六次周考生物试卷(解析版).doc

1、2016年山西省朔州市平鲁三中七年级（上）第六次周考生物试卷一、选择题：1下列关于植物体吸收水分和无机盐的说法中正确的是（）A独立的两个过程B先吸收水分C先吸收无机盐D吸水分的同时吸收无机盐2某生物小组的同学在探究“水分进入植物体内的途径”后，得出了如下结论，你认为不正确的是（）A根尖吸水的主要部位是成熟区B根、茎、叶的导管是连通的C导管中水和无机盐的运输方向是“根茎叶”D筛管是运输水和无机盐的附属结构3小麦生长的后期（灌浆期和成熟期），其光合作用的产物主要用于籽粒的生长和发育，该期间小麦吸收的水分主要用于（）A光合作用B蒸腾作用C果实的生长发育D秸秆的生长发育41500年前，贾思勰任高阳郡太

2、守时曾因枣树数年不结果而“打”枣树，他用斧背狠敲枣树树干，树皮被打得伤痕累累，到了秋天树上挂满了枣子这种做法的道理是（）A可以加速水分的运输从而提高产量B有利于有机物的运输，而提高产量C减少了有机物的向下运输而提高了产量D增加了无机盐的向上运输，而提高产量5关于水分进入植物体并在植物体内输导的叙述正确的是（）A根毛区细胞根毛区导管茎导管叶导管B根毛区导管根毛细胞根导管茎导管C根毛细胞根毛区导管根导管茎导管叶导管D根导管茎导管叶导管6移栽幼苗时，采取的下列措施与降低蒸腾作用无关的是（）A在阴天或傍晚进行移栽B去掉一部分枝叶C移栽后遮荫D要尽量带土移栽7家庭养花可以美化环境从外观上看，我们对以下哪

3、种情况下的花草应及时浇水（）A植株硬挺B花瓣娇艳C叶片舒展D叶片萎焉8热带雨林降水丰富，与其关系最密切的生理作用是（）A光合作用B呼吸作用C蒸腾作用D生长作用9某同学在做环割枝条树皮的实验时，将一棵小树主干的树皮割掉了一圈，一段时间后，这棵小树的变化是（）A没有变化，正常生活B伤口上方形成以环瘤状物C伤口下方形成以环瘤状物D死亡10光合作用过程是一个（）A合成有机物，贮存能量B分解有机物，贮存能量C合成有机物，释放能量D分解有机物，释放能量11关于水循环的描述不正确的是（）A植物的蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水B植物的气孔很小，因此通过气孔散失的水分很少C在植物体内，水往高处流，这主要是蒸腾

4、作用拉动的D森林中的枯枝落叶能吸纳大量雨水，也使雨水更多地渗入地下，补充地下水12水分吸收的主要部位、散失的门户依次是（）A气孔、根毛B根毛、导管C根毛、气孔D生长点、叶肉13绿色植物能制造有机物的部位是（）A任何细胞B绿色部分C茎和叶D根、茎、叶14人类等动物的食物最终来自于（）A肉类B光合作用C无机物D植物的有机物15在植树过程中，为了提高树苗成活率，王大爷应该采取的措施是（）带土移栽 去掉部分叶片移栽 在烈日炎炎的中午移栽ABCD16炎炎夏日，植物的叶片没有被灼伤，能降低植物体的温度的原因是（）A光合作用B蒸腾作用C呼吸作用D蒸发作用17做“绿叶在光下制造淀粉”的实验，正确的实验顺序是（

5、）选叶遮光 酒精脱色 黑暗处理 碘酒显影 清水漂洗 观察变化ABCD18叶是植物体进行光合作用的主要器官以下对叶的相关描述错误的是（）A叶片阔而扁平，有利于进行光合作用B叶表皮上有气孔，是气体交换的门户C叶脉具有支持和输导作用D海绵组织叶肉细胞中含有的叶绿体比栅栏组织叶肉细胞中的多19下列几种植物中，茎能逐年加粗的是（）A菊花B玉米C樟树D甘蔗20为验证植物茎的输导作用，应选用带叶的枝条，这是因为（）A叶片进行光合作用需要吸收水分、无机盐B植物散失水分的主要部位是叶片C叶片呼吸作用放出的能量是茎吸收和运输水分、无机盐的动力D茎细胞生活所需的有机物是叶片供给的21在“绿叶光下制造淀粉”的实验中，

6、先将天竺葵放在黑暗处一昼夜，其目的是（）A消耗叶片内原有的淀粉B使叶片内的淀粉储存在叶绿体中C停止光合作用，使淀粉储存在叶肉细胞中D储备养料，准备进行光合作用22有位同学在夏季晴朗的一天，分别于清晨、正午、傍晚三个时间从同一棵绿色植物上摘取一片绿叶，将它们进行脱色、漂洗、碘液染色，其中染色最深的是（）A清晨的叶B傍晚的叶C正午的叶D都一样23光合作用的原料是（）A有机物和二氧化碳B有机物和氧气C二氧化碳和水D水和阳光二.填空题24光合作用的主要器官，其中是光合作用进行的场所绿色植物制造有机物不可缺少的条件有机物绿叶在光下制造的有机物是25绿色植物利用提供的能量，在中合成了等有机物，并且把转变成

7、，储存在中，这个过程就叫光合作用光合作用的实质：合成有机物，储存营养物质26光合作用制造的有机物，不仅满足了自身、的需要；为生物圈中的其他生物提供了基本的二、材料分析题2717世纪，有位科学家做了这样一个实验：在一株柳树的一个枝条上剥去一圈树皮，露出了木质部一段时间后，他发现剥去树皮后的枝条可以继续生长，但切口上方的树皮明显增厚，甚至形成了瘤状物仔细阅读上文，回答下列问题：（1）该枝条上方树皮明显增厚，甚至形成瘤状物的原因是：树皮被环割后，的运输通道被切断，使有机物在伤口上方大量积累，促使细胞分裂和生长加快（2）该枝条能继续生长，说明枝条仍然能够得到足够的营养物质，其中枝条上方的水和无机盐是由

8、内的由下向上运输的；而伤口下方所需的有机物则由下端枝条上的叶片通过制造的（3）假如剥去柳树主茎基部的树皮，该柳树将会死亡，原因是柳树，无法进行正常的生命活动28右图为显微镜下观察到的叶片基本结构示意图，请分析回答：（1）在叶片的结构中，能进行物质生产的部分主要是和，原因是这些细胞中含有大量的，也正是由于这一原因，叶片才会呈现出鲜艳的绿色（2）是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，因为它能在的控制下张开或者闭合（3）被称为叶片的“骨架”，具有支持和输导作用的结构是，它主要由两种管道（和）构成（4）和属于保护组织，、应属于组织29请你阅读下列材料，回答问题：据科学家实验：一棵25年生天

9、然树木每小时可吸收150毫米降水，22年生人工水源林每小时可吸收300毫米降水，裸露地每小时吸收降水仅为5毫米林地的降水有65%为林冠截留或蒸发，35%变为地下水；而在裸露地面，约为55%的降水变为地表水流失，40%暂时保留或蒸发，仅有5%渗入土壤林地涵养水源的能力比裸露地高7倍据专家测算，一片10万亩的森林，相当于一个二百万立方米的水库（1）树木能吸收大量降水的结构是，它与吸水相适应的结构特点有（2）植物能大量吸水的动力来自于，这种功能进行的主要部位是（3）通过学习，你认为森林的主要作用是（至少答出三点）：（4）看了这个资料，你有何感想？三、探究实验题30探究：我们吃的韭黄是在暗室中培养成的

10、，它之所以呈现黄白色，是因为其体内没有叶绿色我们把买回家的韭黄放在阳台上而没有及时吃，过几天发现，原来呈现黄白色的韭黄慢慢地变成了绿色，说明其体内产生了叶绿素根据上述材料，请你设计一个实验，探究叶绿素形成的条件（1）提出问题：（2）作出假设：材料用具：适量的小麦种子、带有潮湿土壤的花盆2个、黑纸袋（3）根据材料用具，制定计划：（4）实验现象是（5）你的结论是2016年山西省朔州市平鲁三中七年级（上）第六次周考生物试卷参考答案与试题解析一、选择题：1下列关于植物体吸收水分和无机盐的说法中正确的是（）A独立的两个过程B先吸收水分C先吸收无机盐D吸水分的同时吸收无机盐【考点】植物体内水分和无机盐的运

11、输过程【分析】此题考查的知识点是水和无机盐的吸收解答时可以从根对水和无机盐的吸收方面来切入【解答】解：植物细胞吸水和失水的原理是：当细胞周围溶液的浓度大于细胞内部细胞液的浓度时，植物细胞失水；当细胞周围溶液的浓度小于细胞内部细胞液的浓度时，植物细胞是吸水根据植物细胞吸水失水的原理，根吸水主要取决于土壤溶液的浓度和植物根细胞的细胞液浓度的差无机盐只有溶解在水中形成离子，才能被植物的根尖吸收土壤溶液中的无机盐透过根尖成熟区表皮细胞的细胞膜进入细胞内部的过程，不仅需要细胞膜上载体蛋白质的协助，而且需要消耗细胞呼吸作用释放的能量因此植物对无机盐的吸收是有选择性，是一个主动吸收的过程，需要的就多吸收，不

12、需要的就不吸收根毛吸水与吸无机盐是两个相对独立的过程根吸收的矿质元素离子要溶解在水中，随着水分的运输而运输；反过来，根吸收的矿质元素离子又使根毛细胞的渗透压增大，促进了对水分的吸收故选：A【点评】解答此类题目的关键是理解根毛吸水与吸无机盐是两个相对独立的过程2某生物小组的同学在探究“水分进入植物体内的途径”后，得出了如下结论，你认为不正确的是（）A根尖吸水的主要部位是成熟区B根、茎、叶的导管是连通的C导管中水和无机盐的运输方向是“根茎叶”D筛管是运输水和无机盐的附属结构【考点】筛管的位置和对有机物的运输【分析】本题考查筛管的位置和对有机物的运输及导管的位置和对水分与无机盐的运输本知识结合茎的结

13、构图及各部分功能进行记忆【解答】解：A、成熟区由于根毛的出现增大了吸水和无机盐的面积，由于导管的出现增强了水分和无机盐的疏导能力，根毛细胞也更适于吸水，使得成熟区是根尖吸水的主要部位B、根、茎、叶处都有导管并且是连通的，不但把从根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处，而且将植物体连接成一个有机整体C、导管：导管的主要功能是自下而上把根吸收的水和无机盐运输叶、花、果实、种子所以导管中水和无机盐的运输方向是“根茎叶”D、导管的功能就是自下而上运输水和无机盐，筛管的主要功能是自上而下运输有机物质故选：D【点评】导管的功能就是自下而上运输水和无机盐，筛管的主要功能是自上而下运输有机物质3小麦生长的后期

14、（灌浆期和成熟期），其光合作用的产物主要用于籽粒的生长和发育，该期间小麦吸收的水分主要用于（）A光合作用B蒸腾作用C果实的生长发育D秸秆的生长发育【考点】蒸腾作用的意义【分析】此题考查的知识点是蒸腾作用散失的水分量解答时可以从蒸腾作用的概念和蒸腾作用散失的水分量方面来切入【解答】解：蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态散失到大气中的过程，是与物理学的蒸发过程不同，蒸腾作用不仅受外界环境条件的影响，而且还受植物本身的调节和控制，植物吸收的水分主要用于蒸腾作用，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%以上，而约1%的水分参与小麦的光合作用等生理活动因此小麦生长的后期小麦吸

15、收的水分主要用于蒸腾作用故选B【点评】解答此类题目的关键是熟记植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%以上41500年前，贾思勰任高阳郡太守时曾因枣树数年不结果而“打”枣树，他用斧背狠敲枣树树干，树皮被打得伤痕累累，到了秋天树上挂满了枣子这种做法的道理是（）A可以加速水分的运输从而提高产量B有利于有机物的运输，而提高产量C减少了有机物的向下运输而提高了产量D增加了无机盐的向上运输，而提高产量【考点】筛管的位置和对有机物的运输【分析】此题考查的知识点是筛管的位置、功能解答时可以从筛管的位置和对有机物的运输方面来切入【解答】解：筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道由许多管状活细胞

16、上下连接而成相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通筛管没有细胞核，但筛管是活细胞用斧背狠敲枣树树干，树皮被打得伤痕累累，有机物向下的运输通道筛管一部分被割断，减少了有机物向根部的运输，能使有机物集中运输到果实，增加坐果量，提高产量故选：C【点评】解答此类题目的关键是熟记筛管的位置和功能5关于水分进入植物体并在植物体内输导的叙述正确的是（）A根毛区细胞根毛区导管茎导管叶导管B根毛区导管根毛细胞根导管茎导管C根毛细胞根毛区导管根导管茎导管叶导管D根导管茎导管叶导管【考点】植物体内水分和无机盐的运输过程【分析】此题考查植物体内水分和无机盐的运输过程【解答】解答：水

17、分进入植物体并在植物体内输导的途径是：土壤中的水根毛细胞根的表皮以内的层层细胞根毛区导管根的导管茎的导管叶的导管综上所述：A、B、D选项均错误，C选项是正确故选：C【点评】此题考查植物体内水分和无机盐的运输过程难度中等6移栽幼苗时，采取的下列措施与降低蒸腾作用无关的是（）A在阴天或傍晚进行移栽B去掉一部分枝叶C移栽后遮荫D要尽量带土移栽【考点】绿色植物的蒸腾作用【分析】移栽植物的时候要尽量减弱蒸腾作用，减少水分的散失，提高成活率，据此答题【解答】解：A、在阴天或傍晚进行移栽 光照不强烈，影响植物的蒸腾作用作用，能减少体内水分的散失，避免出现萎蔫现象，提高成活率与降低蒸腾作用有关，故A错B、去掉

18、一部分枝叶 叶是蒸腾作用的主要部位，减少枝叶会减弱植物的蒸腾作用，减少水的散失，利于植物的成活与降低蒸腾作用有关，故B错C、移栽后遮阴 使得移栽的植物接受不到强烈的光照，从而抑制植物的蒸腾作用，较少水的散失，避免出现萎蔫现象，利于植物的成活与降低蒸腾作用有关，故C错D、尽量带土移栽 是为了保护幼根和根毛不受伤害，防止植物的吸水能力降低，与蒸腾作用无关，故D正确故选D【点评】植物的蒸腾作用在中考中经常出现，要好好理解并掌握7家庭养花可以美化环境从外观上看，我们对以下哪种情况下的花草应及时浇水（）A植株硬挺B花瓣娇艳C叶片舒展D叶片萎焉【考点】水的作用及其对植物分布的影响【分析】此题考查的知识点是

19、水对植物体的重要作用解答时可以从水对植物体的作用方面来切入【解答】解：水是植物体的主要组成成分，水能使植物体硬挺，枝叶舒展，花瓣娇艳；叶片萎蔫说明植物体内缺水，此时应及时浇水故选：D【点评】解答此类题目的关键是理解水对植物体的作用8热带雨林降水丰富，与其关系最密切的生理作用是（）A光合作用B呼吸作用C蒸腾作用D生长作用【考点】蒸腾作用的意义【分析】此题考查的知识点是蒸腾作用的意义解答时可以从蒸腾作用的概念、意义方面来切入【解答】解：蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态散失到大气中的过程，是与物理学的蒸发过程不同，蒸腾作用不仅受外界环境条件的影响，而且还受植物本身的调节和控制

20、，因此它是一种复杂的生理过程植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%以上蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低，夏天也较凉爽，形成良性循环蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，蒸腾作用还能降低温度热带雨林中森林的蒸腾作用非常旺盛，为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多故选：C【点评】解答此类题目的关键是熟记蒸腾作用的意义9某同学在做环割枝条树皮的实验时，将一棵小树主干的树皮割掉了一圈，一段时间后，这棵小树的变化是（）A没有变化，正常生活B伤口上方形成以环瘤状物C伤口下方形成以环瘤状物D死亡【考点】筛管的位置和对

21、有机物的运输【分析】本题考查筛管的位置及功能的知识本知识结合茎的结构图及各部分功能进行记忆【解答】解：筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道由许多管状活细胞上下连接而成如果对茎进行环割，这样营养物质就积存在节口上端，使节口上端出的形成层得到丰富的营养物质，细胞就会在短时间内迅速分裂而形成瘤状物，而木质部没有受损，导管仍能运输水和无机盐，枝条上部仍然能获得足够的水分，枝条上部仍然可以存活假如剥去小树主茎基部的树皮，由于树木较小，产生的有机物不足以维持环割部分愈合，时间长了树木的根系无法获取营养而死亡，进而树木会也就死亡故选：D【点评】分清两种管道导管与筛管，在植物体内的分布及功能10光合作用过程是

22、一个（）A合成有机物，贮存能量B分解有机物，贮存能量C合成有机物，释放能量D分解有机物，释放能量【考点】动物栖息地的保护；呼吸作用与光合作用的区别和联系【分析】光合作用的物质和能量转化物质转化：无机物转化为有机物；能量转化：光能转化为储存在有机物中的能量【解答】解：光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程光合作用的实质是物质转化和能量转化：物质转化的过程是将简单的无机物转化成为复杂的有机物，并释放出氧气能量转化的过程是将光能转化成为化学能，储存在有机物中因此，绿色植物通过光合作用把光能转变成的化学能贮藏在有机物中故选：A

23、【点评】光合作用把简单的无机物（二氧化碳和水）转变为复杂的有机物（淀粉等），并且释放出氧；把光能转化为储存在有机物中的能量（化学能）11关于水循环的描述不正确的是（）A植物的蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水B植物的气孔很小，因此通过气孔散失的水分很少C在植物体内，水往高处流，这主要是蒸腾作用拉动的D森林中的枯枝落叶能吸纳大量雨水，也使雨水更多地渗入地下，补充地下水【考点】绿色植物在生物圈水循环中的作用；蒸腾作用的意义【分析】本题考查绿色植物在生物圈水循环中的作用，蒸腾作用的意义【解答】解：A绿色植物的蒸腾作用是指植物体内的水分以气体的形式散发到大气中的过程植物体不断从土壤中吸收水分，通过蒸腾作

24、用散发到大气中，可提高大气湿度，增加降雨量正确B植物的叶片上有许多气孔，当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中气孔是植物体散失水的门户植物的气孔虽很小，但通过气孔散失的水分很多正确C植物体在进行蒸腾作用的过程中，形成了蒸腾拉力，使植物体内，水往高处流，这主要是蒸腾作用拉动的D森林中的枯枝落叶能吸纳大量雨水，也使雨水更多地渗入地下，补充地下水，正确综上所述A、C、D选项错误，只有选项正确故选：B【点评】本题考查学生对色植物在生物圈水循环中的作用，植物蒸腾作用的理解，难度不大，是基础题12水分吸收的主要部位、散失的门户依次是（）A气孔、根毛B根毛、导管C根毛、气孔D生

25、长点、叶肉【考点】根毛的分布位置和功能；绿色植物的蒸腾作用【分析】此题考查的知识点是水分吸收的主要部位、散失的门户解答时可以从导管的位置、分布、水的运输途径方面来切入【解答】解：植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，可以吸收水分土壤中的水分根毛细胞表皮内的层层细胞根内的导管茎内的导管叶脉的导管叶片的导管叶肉细胞气孔大气（水蒸气）因此水分吸收的主要部位是根毛，水分散失的门户是气孔故选C【点评】解答此类题目的关键是理解水在植物体内的运输路径13绿色植物能制造有机物的部位是（）A任何细胞B绿色部分C茎和叶D根、茎、叶【考点】光合作用的概念；线粒体和叶绿体

26、是细胞中两种能量转换器【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，光合作用的主要场所是含有叶绿体细胞，据此分析解答【解答】解：光合作用的场所是叶绿体，因此绿色植物进行光合作用只在含有叶绿体的部位进行，植物的绿色部分含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位；故选：B【点评】解答此题的关键是了解根、茎、叶各部分的作用14人类等动物的食物最终来自于（）A肉类B光合作用C无机物D植物的有机物【考点】光合作用的意义【分析】绿色植物能通过光合作用，制造有机物，据此答题【解答】解：光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机

27、物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程绿色植物制造的有机物一部分用来构建植物体自身，一部分为人类和其它生物提供食物来源，人类和其它的生物直接或间接以植物为食，可见B符合题意故选：B【点评】关键点：人类和其它的生物直接或间接以植物为食，即人类的食物最终来自于绿色植物15在植树过程中，为了提高树苗成活率，王大爷应该采取的措施是（）带土移栽 去掉部分叶片移栽 在烈日炎炎的中午移栽ABCD【考点】蒸腾作用的意义；根毛的分布位置和功能【分析】水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用；植物的蒸腾作用主要在叶片进行，叶柄和幼嫩的茎也能少量的进行，据此解答【解答】解：树

28、苗吸收水的主要器官是根在植树过程中，树苗的根不开避免的会受到伤害为了提高树苗的吸水能力，提高树苗的成活率，可以采取带土移栽，减少幼根和根毛的损伤，提高树苗的吸水能力；植物蒸腾作用的主要器官是叶植树时去掉部分叶片移栽，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，提高树苗的保水能力；在烈日炎炎的中午移栽，植物的蒸腾作用非常旺盛，会散失大量的水分，不利于树苗的成活，因此在植树过程中，为了提高树苗成活率，王大爷应该采取的措施是带土移栽和去掉部分叶片移栽故选：B【点评】对移栽植物进行遮荫、去掉部分枝叶，选择阴天或傍晚时移栽，这些措施都是为了减少水分的散失，利用移栽植物的成活16炎炎夏日，植物的叶片没有被灼伤，能降

29、低植物体的温度的原因是（）A光合作用B蒸腾作用C呼吸作用D蒸发作用【考点】蒸腾作用的意义【分析】此题考查的知识点是蒸腾作用的意义解答时可以从蒸腾作用的概念、意义方面来切入【解答】解：蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态散失到大气中的过程，是与物理学的蒸发过程不同，蒸腾作用不仅受外界环境条件的影响，而且还受植物本身的调节和控制，因此它是一种复杂的生理过程植物幼小时，暴露在空气中的全部表面都能蒸腾蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，蒸腾作用散失水分，吸收热量，使叶片温度降低因此炎炎夏日，植物的叶片没有被灼伤，能降低植物体的温度的原因是蒸腾作用故选：B【点评

30、】解答此类题目的关键是熟记蒸腾作用的意义17做“绿叶在光下制造淀粉”的实验，正确的实验顺序是（）选叶遮光 酒精脱色 黑暗处理 碘酒显影 清水漂洗 观察变化ABCD【考点】探究光合作用的条件、原料和产物【分析】此题考查的是探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验步骤【解答】解：探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验正确步骤如下：把盆裁的灭竺葵放在黑暗处一昼夜即暗处理用黑纸把一片叶的一部分的正面和背面均盖住，然后移到阳光下，照射34个小时；即设置对照组剪下遮光的叶片，丢掉黑纸；将剪下是叶片放在盛有酒精的烧杯中，隔水加热，直到叶片由绿变成黄白色；取出叶片，用清水漂洗干净；再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液；稍停

31、片刻，用清水冲掉碘液，观察并记录结果由上所述，只有选项C比较符合题意故选：C【点评】此题易错选B，其实本实验有两次清水漂洗的过程，相比较选项B来说，选项C的答案最切合一点18叶是植物体进行光合作用的主要器官以下对叶的相关描述错误的是（）A叶片阔而扁平，有利于进行光合作用B叶表皮上有气孔，是气体交换的门户C叶脉具有支持和输导作用D海绵组织叶肉细胞中含有的叶绿体比栅栏组织叶肉细胞中的多【考点】叶片的基本结构及其主要功能【分析】本题考查叶片的基本结构及其主要功能本知识结合茎的结构图及各部分功能进行记忆【解答】解：叶片是叶的主体部分，通常为一很薄的扁平体，有利于光穿透叶的组织以及最大面积的吸收光、二氧

32、化碳进行光合作用叶片的结构包括叶肉、叶脉、表皮三部分叶表皮上有气孔，气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处在于能够自动的开闭当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”；叶脉就是生长在叶片上的维管束，它们是茎中维管束的分枝，叶脉中含有机械组织支持叶片，使叶片在空中伸展，有利于接受光照，进行光合作用被称为叶片的“骨架”，叶脉中还有输导水分和无机盐的导管和输导有机物的筛管，因此有输导作用所以叶脉具有支持和输导作用；叶肉包括海绵组织细胞和栅栏组织叶肉细胞，其中栅栏组织叶肉细胞排列更紧密

33、，叶绿体也更多，这也是叶片正面比背面绿的原因故选：D【点评】叶片的基本结构及其主要功能是考试的重点19下列几种植物中，茎能逐年加粗的是（）A菊花B玉米C樟树D甘蔗【考点】木质茎的生长和年轮的形成【分析】此题考查的知识点是木质茎的生长解答时可以从茎的结构、形成层的功能方面来切入【解答】解：木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓表皮起保护作用韧皮部包括筛管（运输有机物）和韧皮纤维（有韧性）木质部包括导管（运输水和无机盐）和木纤维（坚硬）形成层的细胞能不断地进行分裂，向外形成新的韧皮部，向内形成新的木质部，使茎不断长粗草本植物的茎不能逐年加粗，是因为没有形成层菊花、玉

34、米和甘蔗都是草本植物，茎内无形成层，不能逐年加粗；樟树是木本植物，茎内有形成层，能逐年加粗故选：C【点评】关键点：草本植物的茎不能逐年加粗，没有形成层；木本植物的茎能逐年加粗，有形成层20为验证植物茎的输导作用，应选用带叶的枝条，这是因为（）A叶片进行光合作用需要吸收水分、无机盐B植物散失水分的主要部位是叶片C叶片呼吸作用放出的能量是茎吸收和运输水分、无机盐的动力D茎细胞生活所需的有机物是叶片供给的【考点】蒸腾作用的意义；导管的位置和对水分和无机盐的运输；筛管的位置和对有机物的运输；叶片的基本结构及其主要功能【分析】此题考查的是绿色植物的蒸腾作用，思考答题【解答】解：蒸腾作用是指植物体内的水分

35、通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，可见叶片是蒸腾作用的主要部位绿色植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式通过叶片的气孔蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，由上可知，叶多，蒸腾作用就旺盛，利于促进植物体对水、无机盐的吸收和运输可见B符合题意故选：B【点评】做此题的关键是掌握蒸腾作用的意义，明确蒸腾作用的主要部位是叶21在“绿叶光下制造淀粉”的实验中，先将天竺葵放在黑暗处一昼夜，其目的是（）A消耗叶片内原有的淀粉B使叶片内的淀粉储存在叶绿体中C停止光合作用，使淀粉储存在叶肉细胞中D储备养料，准备

36、进行光合作用【考点】绿色植物在光下制造有机物的实验【分析】（1）绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理选叶遮光光照摘下叶片酒精脱色漂洗加碘观察颜色实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验【解答】解：选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）如不除去会对实验结果造成影响所以在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，先将天竺葵放在黑暗处一昼夜，其目的是消耗叶片内原有的淀粉这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，

37、而不能是叶片在实验前贮存故选：A【点评】解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点22有位同学在夏季晴朗的一天，分别于清晨、正午、傍晚三个时间从同一棵绿色植物上摘取一片绿叶，将它们进行脱色、漂洗、碘液染色，其中染色最深的是（）A清晨的叶B傍晚的叶C正午的叶D都一样【考点】绿叶在光下制造有机物【分析】本题考查的是绿叶在光下制造有机物做此题需要利用有关光合作用以及呼吸作用等方面的知识解答此题找出题干中三次时间不同而导致叶片重量不同的原因，与光合作用制造的有机物有关，光合作用24小时内制造有有机物多少不一样与光照这个条件有关系，这些是解答此题的突破点【解答】解：A、晚上

38、植物主要进行呼吸作用，不进行光合作用，不制造有机物；植物的呼吸作用是分解有机物，释放能量，所以，清晨的叶内的淀粉最少，染色时颜色最浅故不符合题意B、光合作用进行的条件之一就是光能，在光照具备条件下傍晚的样品已经进行了一天的光合作用，积累了有机物（淀粉）或是淀粉最多，所以染色时会最深故符合题意C、中午的叶只进行了半天的光合作用，制造了一部分淀粉，染色时颜色不会太深故不符合题意D、从上面的分析可以看出，一天不同的时间，植物制造的淀粉不同，染色时颜色也会不同故不符合题意故选：B【点评】此题的解题的突破点在碘液的染色的深浅，淀粉遇碘变蓝，如果颜色深说明淀粉较多，如果颜色浅说明淀粉较少从淀粉的多少考虑到

39、重量的变化，由此想到光合作用的变化及与呼吸作用的关系，就较容易地解答此题了23光合作用的原料是（）A有机物和二氧化碳B有机物和氧气C二氧化碳和水D水和阳光【考点】呼吸作用与光合作用的区别和联系【分析】光合作用与呼吸作用的关系如表：区别联系场所原料条件产物能量光合作用叶绿体二氧化碳、水光有机物、氧气储存能量相互联系相互依存呼吸作用所有的活细胞有机物、氧气有无光皆可二氧化碳、水释放能量【解答】解：光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程光合作用的原料是二氧化碳和水故选：C【点评】解答此类题目的关键是理解掌握光合作用的过程二.填空题24叶光合

40、作用的主要器官，其中叶绿体是光合作用进行的场所光绿色植物制造有机物不可缺少的条件有机物绿叶在光下制造的有机物是淀粉【考点】光合作用的概念【分析】1、绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用2、叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位【解答】解：光合作用的场所是叶绿体，因此绿色植物进行光合作用只在含有叶绿体的部位进行，光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位故答案为：叶；叶绿体；光；淀粉【点评】解答此题的关键是理解叶片的

41、结构和光合作用的概念25绿色植物利用光能提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用光合作用的实质：合成有机物，储存营养物质【考点】光合作用的概念【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物的光合作用过程完成了两个转化，即物质转化和能量转化【解答】解：光合作用的公式如图：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气由公式可知绿色植物的光合作用完成了物质和能量的转化：完成了自然界规模巨大的物质转变它把二氧化碳和水等简单的无机物转变成有机物，主要是淀粉，合成的有机物不仅用来

42、构成植物体的本身，也为其它生物以及人类提供了食物来源，同时释放氧气，为生物呼吸利用完成了自然界规模巨大的能量转变在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能故答案为：光能；叶绿体；淀粉；光能；化学能；有机物【点评】要真正理解光合作用的概念、公式等相关知识，只有理解了才会灵活运用，这部分内容绝对不能死记硬背26光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要；为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源【考点】光合作用的意义【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用【解答】解：绿色植物的光合作用是指绿色植物在细胞的叶绿体里，

43、利用光能，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程制造的有机物不仅满足了绿色植物自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈的其他生物提供了基本的食物来源故答案为：生长、发育、繁殖、食物来源【点评】解答此题的关键是熟练掌握光合作用的概念、意义二、材料分析题2717世纪，有位科学家做了这样一个实验：在一株柳树的一个枝条上剥去一圈树皮，露出了木质部一段时间后，他发现剥去树皮后的枝条可以继续生长，但切口上方的树皮明显增厚，甚至形成了瘤状物仔细阅读上文，回答下列问题：（1）该枝条上方树皮明显增厚，甚至形成瘤状物的原因是：树皮被环割后，有机物的运输通道被切断，使有

44、机物在伤口上方大量积累，促使细胞分裂和生长加快（2）该枝条能继续生长，说明枝条仍然能够得到足够的营养物质，其中枝条上方的水和无机盐是由木质部内的导管由下向上运输的；而伤口下方所需的有机物则由下端枝条上的叶片通过光合作用制造的（3）假如剥去柳树主茎基部的树皮，该柳树将会死亡，原因是柳树根部得不到有机物，无法进行正常的生命活动【考点】筛管的位置和对有机物的运输；导管的位置和对水分和无机盐的运输；绿色植物通过光合作用制造有机物【分析】本题考查导管、筛管的位置及功能的知识本知识结合茎的结构图及各部分功能进行记忆【解答】解：筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道由许多管状活细胞上下连接而成如果对茎进行环割

45、，这样营养物质就积存在节口上端，使节口上端出的形成层得到丰富的营养物质，细胞就会在短时间内迅速分裂而形成瘤状物，而木质部没有受损，导管仍能运输水和无机盐，枝条上部仍然能获得足够的水分，枝条上部仍然可以存活假如剥去柳树主茎基部的树皮，如长时间无法愈合，时间长了树木的根系无法获取营养而死亡，进而树木会也就死亡故答案为：（1）有机物（2）木质部；导管；光合作用（3）根部得不到有机物【点评】分清两种管道导管与筛管，在植物体内的分布及功能28右图为显微镜下观察到的叶片基本结构示意图，请分析回答：（1）在叶片的结构中，能进行物质生产的部分主要是2和4，原因是这些细胞中含有大量的叶绿体，也正是由于这一原因，

46、叶片才会呈现出鲜艳的绿色（2）6气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，因为它能在保卫细胞的控制下张开或者闭合（3）被称为叶片的“骨架”，具有支持和输导作用的结构是3叶脉，它主要由两种管道（导管和筛管）构成（4）1和5属于保护组织，、应属于营养组织【考点】叶片的基本结构及其主要功能；线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器；植物的几种主要组织及功能；导管的位置和对水分和无机盐的运输；筛管的位置和对有机物的运输；气孔的功能结构及开闭原理【分析】本题考查叶片的基本结构及其主要功能可结合叶片的结构图与实验现象及实际生活联系记忆由图可知：1是上表皮、2是栅栏组织细胞、3是叶脉、4是海绵组织细

47、胞、5是下表皮、6是气孔【解答】解：（1）叶片中叶肉是叶片最发达、最重要的组织，由含有许多叶绿体的薄壁细胞组成，在有背腹之分的两面叶中、叶肉组织分为栅拦组织和海绵组织使叶呈现绿色能旺盛地进行光合作用（2）我们把保卫细胞之间形成的凸透镜状的小孔称为气孔保卫细胞区别于表皮细胞是结构中含有叶绿体，只是体积较小，数目也较少，但能进行光合作用合成有机物紧接气孔下面有宽的细胞间隙（气室）气孔在呼吸、蒸腾作用等气体代谢中，成为空气和水蒸汽的通路，其通过量是由保卫细胞的开闭作用来调节，在生理上具有重要的意义被称为植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”（3）叶脉就是生长在叶片上的维管束，它们是茎中维管束

48、的分枝，其中同样包括导管和筛管两种管道这些维管束经过叶柄分布到叶片的各个部份位于叶片中央大而明显的脉，称为中脉或主脉形成叶片内的运输通道被称为叶片的“骨架”，具有支持和输导作用（4）1上表皮与5下表皮中的细胞不含叶绿体，不能进行光合作用，具有保护作用，属于保护组织它们与2栅栏组织、4海绵组织构成的叶肉（由于含有丰富的叶绿体，是叶片中主要制造有机物的场所，属于营养组织）及叶脉（支持和输导作用）构成叶片故答案为：（1）2；4；叶绿体（2）6；气孔；保卫细胞（3）3；叶脉；导管；筛管（4）1；5；营养【点评】分清叶片的各部分结构及功能29请你阅读下列材料，回答问题：据科学家实验：一棵25年生天然树木每小时可吸收150毫米降水，22年生人工水源林每小时可吸收300毫米降水，裸露地每小时吸收降水仅为5毫米林地的降水有65%为林冠截留或蒸发，35%变为地下水；而在裸露地面，约为55%的降水变为地表水流失，40%暂时保留或蒸发，仅有5%渗入土壤林地涵养水源的能力比裸露地高7倍据专家测算，一片10万亩的森林，相当于一个二百万立方米的水库（1）树木能吸收大量降水的结构是根，它与吸水相适应的结构特点有具有大量根毛，大大增加了吸水面积（2）植物能大量