【男孩子不爱语文缘由】 男孩子胸大是什么缘由

1、【男孩子不爱语文缘由】 男孩子胸大是什么缘由 前两天跟伴侣出去玩，听到一位男孩子的妈妈问了个问题：如何让男孩子喜爱语文?另一个女孩子的妈妈也问了个问题：如何让女孩子喜爱奥数?这两个问题很能反映男孩子、女孩子性别不同而产生的爱好爱好的不同。男孩子为什么不喜爱学语文?下面是细心为你整理的男孩子不爱语文缘由，一起来看看。 男孩子不爱语文缘由 首先，是性别差异的必定结果： 学校、学校阶段，男孩子的心智进展比女孩子慢，女孩子与生俱来的对语言文字的敏感使得语文自然成为女孩子的强项!学校一、二班级还不是太明显，三班级开头男孩子、女孩子在语文学习上的差异开头显现，渐渐明显，学校的时候几乎一边倒的语文成果会拉男

2、生的后腿。随着孩子们的长大，高中阶段男孩子心智进展加快，语文学习也会在这个时候有所提高，有的孩子高中阶段的语文会呈飞跃式进步。 其次，就是现在的语文教学严峻影响孩子们对语文学习的爱好。不少孩子，特殊是中同学将语文课看作是最可怕的课程。 基础学问字、词、句是有点枯燥，但是孩子们也是能够学会并把握的。可怕的是老师对孩子的惩处性作业，往往都是把字、词、句写多少多少遍，孩子们对新学字、词、句的爱好、奇怪、成就感全部被类似的作业击垮，只能一边完成这些惩处性的作业，一边把这些作业当成对老师的看法、怨气的出气筒。这样的作业越多，孩子越失去学习字、词、句这些语文基础学问的爱好。 语文课文是语文课的重要载体。现

3、在的课本中的许多课文还是挺有意思的。可是老师讲课文的时候，却很少有示范性的、特别到位的朗读(朗诵)，基本做不到让孩子们通过倾听老师的朗读感受语言、文字的美丽、课文的意境，体会表情达意用词的奇妙。看似现在都是电化教学了，要讲一篇课文，老师也辛苦的做成ppt，画面美丽，但是美丽画面的背后却抹杀了文字的力气，严峻束缚了孩子们的想象空间，使孩子们对课文的理解太简单局限在老师给出的画面里。广电行业的人都明白电台编辑、播音人员的水平就是高于电视编辑、播音的水平。广播的语言力气肯定高于电视的画面力气。同样的信息大家可以试试听广播和看电视的异同。 说到阅读理解，这可能是大多数孩子的"弱项'。

4、不是哪个孩子天生就做不好阅读理解，完全是语文教学的弊端造成了孩子们的弱项。课堂上首先缺少了朗读、体会的环节，老师又是根据主题思想、段落大意的固定思维挨次授课，然后让孩子们死记硬背老师给出的标准答案。更有甚者，考试时必需跟老师的标准答案完全全都才行，否则丢分是必定的。 说到语文学习，不得不说说作文。许多孩子刚开头写"看图写话'的时候还是很喜爱写、写得挺好的，可是随着班级的上升，许多孩子越来越不会写、不情愿写、可怕写作文了。基础学问的惩处性学习、语文课文教学的死板、阅读理解的强迫性死记硬背都使得孩子们对语文学习失去爱好和信念。孩子们对语言、文字没有了奇怪、没有了期盼、体会不到其中的欢乐，读书、写字都成为他们不喜爱、不情愿做的事情，在这样的状况下，孩子们视语文为可怕的课程。 怎么让孩子喜爱上语文 创设情境，生发情感 叶圣陶曾说："胸有境，入境始觉亲。'写文章，胸中有境才能妙笔生花;孩子读课文，入境才能情真意切。老师要擅长把握课文内在