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文档简介
1、探究串联电路的电流规律教学设计龙泉初中 王祖华一、情景导入 目标展示:1、复习旧知,创设情景:教师出示电池组、灯泡2个、开关一个、导线若干,要求学生画出有两个灯泡的串联电路图。然后按照电路图连接一个实物图,闭合开关,灯泡发光,分析电路中的电流方向,提出问题:猜想串联电路中通过两个小灯泡的电流之间有什么关系呢?说出理由? 2、展示目标:(1)正确使用电流表测量串联电路中各处的电流,分析实验数据,归纳总结出串联电路中电流的规律(2)在探究串联电路的电流规律过程中,体验科学研究的方法和科学探究的步骤。二、导引自学 合作探究:学法导引1:设计实验教师展示问题,学生自主独立思考后小组合作交流讨论,然后学
2、生上台分组展示。问题:(1)实验需要哪些器材?(2)为了找出串联电路中各处电流的规律,测哪几个点的电流比较合适?(3)如何测出某点的电流?你能不能画出对应的电路图?(4)如何设计出记录实验数据的表格?学法导引2:进行实验(1)学生回顾连接电路的过程中要注意哪些问题?(2)学生回顾使用电流表的过程中要注意哪些问题?(3)教师提醒学生把实验结果如实地记录下来,填写在设计的实验记录表格中,并把实验中遇到的问题也记下来。(4)学生分组实验,教师巡回指导。学法导引3:分析论证让各实验小组的同学展示自己的实验记录,根据测量结果说出得出什么结论?学法导引4:评估与交流师生交流实验设计有没有不合理或不充分、不
3、完善之处呢?如何改进?三、展示反馈 归纳知识:学生进行反馈交流1、今天我学到了哪些?2、还有哪些不足,还想知道。四、当堂训练 落实目标:A:当堂练习1节日用小彩灯由28个小灯泡串联而成,接入电路,现测得第1只小灯泡的电流为01A,那么通过第25只小灯泡的电流为_A。2小芳同学在用电流表测电流时,发现把开关闭合时,电流表的指针向没有刻度的一侧偏转,这说明她的电路出现了什么故障( )A电路中电流太大 B电路中的电流太小C电流表直接接在电源上 D电流表的“+”、“”接线柱接反了3小明同学使用电流表时,本应使用“”和“3”接线柱,但误将“”和“06”接线柱接入电路,
4、而电流还是从“06”接线柱流入,从“”接线柱流出。这样做的结果将是( )A电流表的指针转过的角度变小了B电流表的指针转过的角度变大了,电流表可能烧坏C电流表的指针不动D电流表的指针反向偏转4.L1、L2、L3三盏电灯串联在电路中,通电后发现L1最亮,L2较亮,L3最暗,则关于三灯中电流的说法正确的是( )AI1最大 B. I2最大 C. I3最大 D.一样大5(2010年广西河池)在“探究串联电路中电流大小的关系”实验中,某同学用电流表分别测出如图中A、B、C三处的电流大小为了进一步探究A、B、C三处的电流大小的关系,总结普遍规律他下一步的操作应该是 ( )
5、A将电源两极对调,再次测量A、B、C三处的电流B改变开关S的位置,再次测量A、B、C三处的电流C将图中两只灯泡位置对调,再次测量A、B、C三处的电流D换用不同规格的灯泡,再次测量A、B、C三处的电流B:作业:练习册P71-72 1、2、3、5、6。探究串联电路的电流规律学案一、情景导入 目标展示:1、复习旧知,创设情景:(1)在方框中画出有两个灯泡的串联电路图。(2)猜想串联电路中通过两个小灯泡的电流之间有什么关系呢?说出理由?猜想:_理由:_2、展示目标:(1)正确使用电流表测量串联电路中各处的电流,分析实验数据,归纳总结出串联电路中电流的规律。(2)在探究串联电路的电流规律过程中,体验科学
6、研究的方法和科学探究的步骤。二、导引自学 合作探究:学法导引1:设计实验教师展示问题,学生自主独立思考后小组合作交流讨论,然后学生上台分组展示。问题:(1)实验需要哪些器材?(2)为了找出串联电路中各处电流的规律,测哪几个点的电流比较合适?(3)如何测出某点的电流?你能不能画出对应的电路图?(4)如何设计出记录实验数据的表格?学法导引2:进行实验(1)连接电路的过程中要注意哪些问题?(2)使用电流表的过程中要注意哪些问题?(3)把实验结果填写在设计的实验记录表格中,并把实验中遇到的问题也记下来。实验中遇到的问题:_学法导引3:分析论证实验结论:_学法导引4:评估与交流师生交流实验设计有没有不合
7、理或不充分、不完善之处呢?如何改进?三、展示反馈 归纳知识:1、今天我学到了哪些?2、还有哪些不足,还想知道。四、当堂训练 落实目标:A:当堂练习1节日用小彩灯由28个小灯泡串联而成,接入电路,现测得第1只小灯泡的电流为01A,那么通过第25只小灯泡的电流为_A。2小芳同学在用电流表测电流时,发现把开关闭合时,电流表的指针向没有刻度的一侧偏转,这说明她的电路出现了什么故障( )A电路中电流太大 B电路中的电流太小C电流表直接接在电源上 D电流表的“+”、“”接线柱接反了3小明同学使用电流表时,本应使用“”和“3”接线柱,但误将“”和“06”接线柱接入电路,而电流还是从“06”接线柱流入,从“”接线柱流出。这样做的结果将是( )A电流表的指针转过的角度变小了B电流表的指针转过的角度变大了,电流表可能烧坏C电流表的指针不动D电流表的指针反向偏转4.L1、L2、L3三盏电灯串联在电路中,通电后发现L1最亮,L2较亮,L3最暗,则关于三灯中电流的说法正确的是( )AI1最大 B. I2最大 C. I3最大 D.一样大5(2010年广西河池)在“探究串联电路中电流大小的关系”实验中,某同学用电流表分别测出如图中A、B、C三处的电流大小为了进一步探究A、B、C三处的电流大小的关系,总结普遍规律他下一步的操作应该是 (
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