【七班级政治我的自画像教案】 我的自画像作文

1、【七班级政治我的自画像教案】 我的自画像作文 教学设计是以促进学习者的学习为根本目的，运用系统方法，将学习理论与教学理论等原理转换成对教学目标、教学方法和教学策略、教学评价等环节进行详细方案，创设有效的教与学系统的过程或"程序'。下面是为大家细心推举的七班级政治 我的自画像 教案，盼望能够对您有所关心。 七班级政治 我的自画像 教案(一) 第四课 我的自画像 第一课时 别迷失自我 教学目标 情感、看法、价值观 体会正确熟悉自我的重要性 力量 初步培育同学熟悉自我的力量 学问 了解正确熟悉自我的重要性 教学重难点 正确熟悉自我的重要性 教学过程 导入方式 同学们，当你拿到一张你

2、和大家在一起的集体照片时，你的目完首当其冲时落在水的身上? 当然是自己!(大多数人认为) 对!在生活中人们首先留意的往往是自己，那么，你们指导人们平常说话用法的最多的词会是什么吗? 我! 你们说得很对，国外心理学家做过统计调查，即通过连续记录人们所说的话，统计哪一个词用的频率最高?结果得到同一个答案：我字用得最多。由此可见，每个人都特别关注自己，可是在生活中有常常发觉人们不熟悉自己的现象，你能举出一些例子吗? 如同学举不出来，师可做补充。 师做准时评价后，引导：所以，有位哲人说：世界上最可怕的敌人不是别人，而是你自己。人一旦不知道"我是谁?我从哪里来?要到哪里去?'聚会想丢失

3、风帆的船偏离航向。那么，怎样才能把握自我，超越自我 ?首先必需熟悉自我，不迷失自我 ，这就是我们今日要探讨的内容。从讲大傻差入手,引起同学的爱好。 故事导入，同学发言踊跃，气氛特别高涨。 七班级政治 我的自画像 教案(二) 第一环节 看一看 请看教材第一目的一部分的三幅漫画，她讲的是一则寓言故事。请看懂了漫画并能根据主要情节，合理绽开想象，使寓言故事更加完善的同学请举手。(删除) 在这一部分设置几个问题： 1、在这个故事中 ，"大傻差'是不是很可笑 呢?为什么? 2、这则故事反映差役的什么问题? 3、故事给我们什么启示? 诚然，许多人都明白"人贵有自知之明'

4、的道理，但是，在现实生活中他们却往往看不清晰自己，不知道自己的优势是什么，盲目地赶潮流，从而走了许多弯路，在这里，一个"贵'既表明"有自知之明'的好处，又体现了建立"自知之明'的难度。请看教材第一目其次部分"张玲的故事'。 其次环节 谈一谈 请同学阅读教材"张玲的人生经受'，然后进行小组争论。 1、张玲为什么曾经总感觉".的阴影长时间覆盖着他?' 2、能更深化的谈谈缘由吗? 3、后来，张玲心情舒服地追求新的人生目标，还被评为最佳节目主持人，其最根本缘由是什么? 4、张玲两段不同的人生经受

5、，对我们有什么启示? 可见，这个事实告知我们，不能正确的熟悉自己，就不能实现自己的价值 目标。一个人要获得胜利，首先必需全面地、正确熟悉自己。有统计表明：90%的胜利人士是由于正确的熟悉了自己，选择了自己感爱好的职业。 (能不能正确熟悉自己，导致张玲经受了两种不同的人生经受，而他对另外一些 人的影响就不只是影响学习和工作那么简洁了，甚至影响到生与死的选择。) 第三环节 演一演 同学表演小品沙子与珍宝。时间紧急，改为朗读 同学精彩的朗读，起到同样的效果，而且熬炼了同学的朗读力量.看了精彩的表演，大家或许有所感悟。剧中的年轻人为什么准备结束自己的生命? 他是千里马吗? 他对自己的熟悉是如实的、全面

6、的、还是有偏差的、片面的? 后来他豁然开朗、略有所悟，他悟到了什么? 这个年轻人的自我熟悉发生了改变了吗? 你能想象一下他以后会以怎样的姿势面对现实生活吗 ? 从这个小品中，你能获得什么启示?你有这位年轻人的感觉吗? 这个环节对同学的思想训练是一个特别好的契机，要做足，做透彻。 过渡：上面两个环节多告知我们，人不能迷失自我，迷失了自我的人很难拥有欢乐胜利的人生，同时也告知我们正确熟悉自我的重要性。那么，这种重要性详细表现在哪些方面呢?我们在进行一个小活动。 第四环节 比一比 将男女同学分成两组，请他们各自争论正确的熟悉自我有哪好处，并列处所想到的好处更多。 老师归纳总结。 既然正确熟悉自我如此

7、重要，那么，我们应当从哪些方面来熟悉自己呢?指导同学完成教材第目第三部分的有关内容，并准时进行点评和补充。 让同学谈一谈今日的收获作为小节。 七班级政治 我的自画像 教案(三) 其次课时 找到熟悉自我的钥匙 教学目标 情感、看法、价值观 体会在熟悉自我的过程中，客观评价我的重要性，培育重视正确自我评价的看法。力量 初步培育同学正确评价自我的力量 学问 了解正确评价自我的重要性 教学重难点 懂得正确评价自我的重要性 教学过程 导入方式 同学们，你们听说过东施效颦的故事吗?有谁能讲解并描述着则故事? 同学们，同了这则故事，你们知道东施为什么会遭到天下人笑话吗? 师归纳：东施之所以遭到天下人笑话，是

8、由于她不能正确评价自己，只是依据自己的愿望盲目的仿照别人，结果事与愿违 。同学们，你们平常有没有不顾自己实际盲目仿照别人呢? 上一节课，我们学习了熟悉自我的重要性，那么，如何做到全面、客观、正确地熟悉自己呢?你能客观地评价自己吗?你能正确熟悉自己并实行正确行动吗? 那么，如何才能客观地评价自己呢?这就是我们今日要学习的内容。 第一环节 课堂思索 请同学们看这幅漫画，谁能用自己的语言告知我们这幅漫画的故事? 同学们，为什么王林一无所获? 那么，我们从中得到什么启示呢? 老师小结 这个故事告知我们:一个人在不同的阶段有不同的特点，应当依据自己不同的阶段的实际来确定自己不同的人生目标，这里的实际包括

9、自己的思想状况、熟悉水平、生理特点、个性特点等。因此，要正确地熟悉自己，必需首先客观的评价自己! 过渡：脱离实际，好高鹜远客定时不好的，那么过分"虚心'就好吗?怎么把握评价自我的度呢?怎样做到从实际动身，客观地评价自己?为了让同学们更加深化地了解这些问题，我们来观赏一个小品. 其次环节 轻松一刻 依据教材上海宝的内容编排小品，并在课堂上表演。 同学们，假如是你，看了海报的以后，你会选择怎么做呢?请说明你的理由。 小品中三位同学对自己的熟悉和评价对他们产生了什么影响呢? 老师归纳 从小品中我们学到了应当全面地熟悉自己，既要看到自己的优势，也要看到自己的不足，不能像刘洋那样过高地

10、估量自己，也不能像邢垒那样无视自己的优势而自暴自弃。可见，正确、客观地评价自己特别重要，要实现自己的目标我们就应当首先做到：客观地评价自己。 刘洋 不及格 肯定报名 自负 沾沾自喜 傲慢自大 邢磊 考第一 不报名 自卑 垂头丧气 自轻自贱 李霏 可以 报名 恰当 自尊 自信 自爱 这样可以一目了然，分析的清晰明白，便于记忆。 过渡：从整体上来说，我们知道了不同的自我评价对人的影响是不同的，哪么对人的影响详细有那些不同呢?具体了解各种类型的自我评价对人的不同的影响，有利于我们有意识地订正那些主观的、片面的、错误的自我评价，有利于我们有意逐步做到客观地、全面地、正确的进行自我评价. 第三环节 课堂

11、议一议 请同学们先看漫画"自卑者与自夸者'并思索教材其次目第一部分的选择题，然后进行争论。 你能用自己的语言告知我们这幅漫画所表达的意思吗? 请大家找一找现实生活中我们中同学有那些自卑和自负的表现呢? 假如自卑，可能产生什么后果?假如自负，可能产生什么后果? 这幅漫画讽刺了那些人?你能从中得到那些教训? 恰当地评价自己有什么好处? 本课小结 可见，符合实际地评价自我，有利于个人的健康成长。过高或过低地评价自我，都会产生不良后果，要健康成长必需以实事求是的看法如实地、客观地评价自我。怎样才能更好地评价自我呢?评价自我的详细方法有哪些呢?这就是我们下节课学习的内容，请同学们课下加

12、强预习。 第三课时 找准熟悉自我的钥匙 教学目标 情感、看法、价值观 养成重视自我评价的看法，敢于自觉、客观地熟悉和评价自己的优缺点，正是他人对自己的评价。 力量 进一步培育同学自觉、客观地评价自己的力量，正确对待他人评价。 学问 了解自我评价、他人评价和他人对比的方法。 教学重难点 把握自我评价的方法。 教学过程 导入方式 老师课前预备已把钥匙，在课堂上呈现钥匙。 同学们，你们正处于想象力特别丰富的年龄，今日我们就来看看谁的想象力更丰富?请从"钥匙的功能'动身绽开联想? 老师归纳：大家的想象力的确是特别丰富，联想到了许多有价值的东西。其中，丙同学的联想与我们今日要学习的内容

13、联系最紧密，他让我们明白要自觉，客观地熟悉和评价自 己，也要找到相应的钥匙正确地评价自己的方法;第一把钥匙自我评价;我们先来做一个小嬉戏，嬉戏的名字叫"寻人启事'去了联系她想与你重新联系上;寻人启事;先查找好伴侣：_;假如有谁能依据以上信息找到或者关心找到我的好伴侣;留意：你必需在寻人启事重写出自己的最明显的特征，;同学写好后，将启事统一放入指定的纸箱中，然后老师;为什么 己，也要找到相应的钥匙正确地评价自己的方法。现在我们就来找一找这样的钥匙。 第一把钥匙 自我评价 我们先来做一个小嬉戏，嬉戏的名字叫"寻人启事'。假如你有一位外地好伴侣与你失 去了联系她想

14、与你重新联系上。为了保证能找到你，他在报上等出了一份内容详尽的、描述精准的寻人启事。想一想，这份启事应当怎么写?请你帮他完成这份寻人启事。 寻人启事 先查找好伴侣：_ 其特征如下：_ 假如有谁能依据以上信息找到或者关心找到我的好伴侣，本人肯定当面重谢。 我的姓名和联系方式：_ 其次把钥匙 留意：你必需在寻人启事重写出自己的最明显的特征，让人一下子就知道要找的人是你。 同学写好后，将启事统一放入指定的纸箱中，然后老师随便抽取几张朗读，请其他同学猜猜启事上要找的人是谁。 为什么有的寻人启事大家一听就能知道是谁，有的却不太简单猜呢? 我们不简单猜出有些"启事'要找的人，除了由于我们

15、对这位同学不太了解和不太熟识外，令一个重要缘由就是：写启事的人没有清晰具体地介绍自己，甚至他对自己的评价本身就不够深化、全面。 为了让大家更好地把握自我评价的方法，老师想现在给每位同学法一张纸，纸上写着50个词语，它们都是描述个人特征的赐予。同学们拿到以后，请仔细看，并且在适合你的词语千用红笔划"o'不是和的不划。不确定的划"?'，假如你认为还有别的词语可以描述自己，倾斜在后面，留意不要相互争论。 爱说笑 薄情 冒险 和善 吵闹 机灵 老实 嫉妒 爱护 虚心 文雅 爱运动 重感情 愁闷 勤奋 自信 马虎 欢乐 幽默 合作 害羞 牢靠 专横 没耐烦 爱埋怨 仔

16、细 易怒 干净 大方 鲁莽 开朗 敏感 懒散 英勇 公正 坏脾气 爱争辩 焦虑 热忱 忍耐 友好 负责 耐烦 礼貌 活泼 孤独 值得信任 爱交往 受欢迎 心胸开阔 大家都昨完了吧!这就是运用自我评价的方法来熟悉自己，也叫自我评价。现在，我们 轻一位同学宣读她的自我评价。 大家觉得他的自我评价精准吗?有没有补充的，假如有请举手. 通过同学们的发言，我们发觉：自我评价不肯定能够全面的评价自己，正如大文豪苏轼所言"不是庐山真面目，只缘身在此山中。'不过没有关系，一般来说，"当局者迷，旁观者清。'四周的人对我们的评价能办我们更全面、更精准地熟悉自己、了解自己。这就是

17、我们要介绍自己的其次把钥匙：他人评价。 其次把钥匙 他人评价 他人评价包括父母、老师、同学、亲戚、伴侣对自己的评价等。他就像一面 镜子，照耀出我们的优点和缺点，帮我们全面的熟悉自己。 现在请同学们把刚才老师发的那一张写有50个词语的之拿出来与同桌交换，这是我们拿到的是同桌对他自己的评价，现在请你依据对同桌的印象，在适合她的词语前用蓝色的笔划上。 完成后相互交换，看看同桌对你的评价与你对自己的评价是否全都?请归纳出： 1、同桌对我的评价与自我评价全都的有：_ 2、同桌对我的评价与自我评价不全都的有：_ 当两种评价不全都时，首先要认真的分析缘由，思索一下别人为什么会有这样的评价?这种评价是否精准?

18、假如时，你准备怎么做? 通过这个活动，大家有什么收获? 对比是一种很好的熟悉和思维的方式，她能过促使人们快速地更清晰地熟悉事物。与他人相比，大他人当成人士自己的参照物，有利于我们更挺直地了解自己的特点，有利于我们在比较中进一步明确自己有缺点，对个人成长非常有利。 这种方法特殊的清楚，流畅，介绍起来得心应手。 第三把钥匙 生活中，我们时常受到他人的评价，同时也在评价他人，这种和位评价的我们供应了许多许多的可以相互对比的条件。现在我们试着同自己的好伴侣比较一下，看看各自的特点聚合有何不同，请留意：1、在比较中，尽量做到实事求是;2、尽量用法简洁、概括的语言;3、把握好比较的目的，比较是为了进一步明确自己的现状 和在群体中的位置，而不是整个你高我低，满意虚荣心。 某某同学，你能告知老师你的好伴侣的名字吗? 你的好伴侣有哪些特点? 你和他有哪些不同呢? 假如他的好伴侣就在班内，可以请他也接受提问，在引导前后对比。 请全体同学都来参与者一活动对自己优缺点有新发觉的同