国家级教学成果奖推荐书

1、国 家 级 教 学 成 果 奖 推 荐 书成 果 名 称 提高研究生创新能力的产学合作教育新模式的研究与实践成 果 完 成 人 陈铁群、谢胜利、邬智、阮向前、孙国忠成 果 完 成 单 位 华南理工大学 推 荐 等 级 建 议 二等奖 推荐单位名称及盖章 广东省教育厅 推 荐 时 间 2004 年 12 月 15 日成 果 科 类 综合类 （1302） 代 码 1 3 5 1 3 0 1302序 号 9 4 4 0 3 0 编 号 中 华 人 民 共 和 国 教 育 部 制一、 成 果 简 介成果曾获奖励情 况获 奖时 间获 奖种 类获 奖等 级奖金数额（元）授 奖部 门2004年12月教学成果

2、奖一等奖广东省教育厅成果起止时间起始： 2001年1 月 完成： 2004 年 7 月主题词研究生；创新能力；贯通式；产学合作教育；培养模式；培养基地1 成果主要内容根据1999年第三次全国教育工作会议关于“要以提高民族素质和创新能力为重点，深化教育体制和结构改革，全面推进素质教育”和2000年教育部关于要“突出对研究生创新能力、实践能力、创业精神的培养”的指示精神，以及近年来连续大规模扩招的情况，以陈铁群教授为首的项目组，适时地提出在研究生教育中实施学校与社会共建培养基地、将研究生的理论学习、社会实践、课题研究和就业全程贯穿在一起的“贯通式”培养新模式。这一模式以“全程设计、分段实施、产学联

3、合、贯穿培养”为基本思路，以提高研究生创新素质、实践能力等综合素质为根本着眼点，以满足社会对高素质创新人才的需求为最终目的。具体地说就是：学校选择一些符合条件的企业或科研院所作为校外培养基地，并签署合作协议；培养基地根据需要和条件，向学校提供急需解决的重大课题；研究生根据其意愿，选择满足其学位论文要求的课题，在完成一年半左右的理论课程学习之后，就以预就业方式进入基地，从事课题研究；培养基地设置专项研究生培养经费，给予研究和生活补贴；根据有关条件和程序，学校遴选企业指导教师，与校内的指导教师合作指导研究生；研究工作结束后，学校和企业共同组织答辩小组进行审定，评定水平高低；学生毕业后，培养基地据学

4、生的工作表现和业绩重新确认其就业资格，未经认可或无意去基地就业的研究生再返回学校另行择业。该模式进一步强化了研究生教育的本质，体现了对研究生创新素质、实践能力成果主要内容（续）等综合素质的培养与学生的终身发展相结合的研究生培养新理念。同时，它将传统封闭的培养模式转变为开放式，将零散面小、结合不紧的校企合作方式上升为可持续发展、可实现学校、学生和企业“三赢”的系统培养模式。从2001年初起，学校先后在广东、广西和湖南创建了17个研究生培养基地，有612名研究生先后进入培养基地培养。研究结束后，有300多名研究生留在了培养基地工作。实践证明，“贯通式”培养模式的实施，提高了研究生的创新能力，促进了

5、教育改革，强化了研究生的思想教育，加速了人才的成长，同时，还适应了近几年的规模发展，又妥当地解决了他们的就业问题。这一受到学校、学生、社会欢迎的“三赢”培养模式，得到了中央电视台、人民日报、光明日报等各大媒体的普遍关注和好评。被评为广东省第五届优秀教学成果一等奖，被以中国机械行业教育协会常务副理事长沙彦世（原机械部教育司副司长）为组长的评审专家组鼎力推荐为国家优秀教学成果一等奖的预选项目。 2 创新点（1）有利于提高创新能力。充分利用高校与企业的优势，将理论与实践相结合，把培养人才、完成科研课题和为社会创造财富统一于培养过程之中，有效地提高了研究生的创新能力。（2）有利于促进教育改革。打破了传

6、统的课程结构和分类，优化了课程设置，加强了教材建设，合理地调整理论教学和实践教学的比例并取得良好效果。（3）有利于强化思想教育。使研究生走向社会，创造了一个全新的思想教育环境，增强了思想教育的实效性，提高了思想素质。（4）有利于加速人才成长。研究生早期介入了预就业单位重大课题研究，在市场竞争中得到锻炼和提高，缩短了从“学校人”到“社会人”的时间。（5）有利于适应规模发展。把研究生教育向社会延伸，纳社会资源为学校资源，缓解了大规模扩招所带来的培养资源短缺问题。（6）有利于拓宽就业渠道。使研究生先期接触和了解基地人员，双方建立了友谊，绝大多数实现了就地择业的愿望，减轻了就业压力，提高了研究生的就业

7、率。3 应用情况（1）建立了17个校外培养基地，有612名研究生进入培养基地培养，300多名研究生毕业后留在了培养基地工作。（2）研究生综合素质特别是研究生创新能力得到了提高。其一，截止到2004年1月，以这一培养模式获得国家和省部级支持的研究项目多达15项。如在湖南株洲时代新材料科技股份有限公司实施这一培养模式并随后留在公司工作的一位博士生，毕业不过一年，就与其它人员合作，争得了国家“十五”攻关项目和国家“863”计划项目各1项。其二，研究生参加国内外的学术科技比赛屡获优异成绩。如在2003年举办的第八届“挑战杯”比赛中，我校研究生获得特等奖、一等奖和三等奖各1项，居全国高校前列。（3）减少

8、了研究生培养成本，经济效益明显。假若6000名在校研究生中有1000名进入培养基地，学校可增加数千万的科研经费，数十万元的奖学金，并可腾出数万平方米的教学用房。对于研究生教育快速发展有重要意义。（4）发表了一批高质量的论文。其中光明日报1篇，核心期刊2篇。（5）中央电视台、各大媒体广泛报道，引起强烈的社会反响。二、主要完成人情况第一完成人姓 名陈铁群性 别男出生年月1946年10月最后学历博士参 加 工作 时 间1970年7月高校教龄34年专业技术职 称教 授博士生导师现 任 党政 职 务副校长兼研究生院院长工作单位华南理工大学研究生院联系电话87110283现从事工作及专长研究生教育学校管理

9、电子信箱tqchen通讯地址广州市五山邮政编码510640何时何地受何种省部级及以上奖励主要贡献一、率先提出并实践研究生“贯通式”培养模式，妥善地解决了研究生扩招及其相关的培养质量和就业问题；二、对研究生“贯通式”培养模式的运行机制、校外培养基地的建立、培养内容等做了周密的策划。三、对研究生“贯通式”培养实施过程中困难与问题，进行分析和指导，寻求对策，促使模式不断完善。四、主持关于研究生“贯通式”培养模式研究的全国教育科学规划“十五”课题和广东省教育科学规划“十五”重大课题，深入开展研究生“贯通式”培养模式的理论与实践研究，发表了相关研究论文4篇；五、组织出版反映研究生“贯通式”培养模式的研究

10、成果研究生“贯通式”培养的探索与实践一书。 本 人 签 名：年 月 日主要完成人情况第（2）完成人姓 名谢胜利性 别男出生年月1958年12月最后学历博士参 加 工作 时 间1974年8月高校教龄23年专业技术职 称教 授博士生导师现 任 党政 职 务副院长工作单位华南理工大学电信学院联系电话22236869现从事工作及专长研究生培养电子信箱adshlxie通讯地址广州市五山邮政编码510640何时何地受何种省部级及以上奖励1.2002年市场经济条件下研究生德育工作内容方法和规律的研究获“九五学位与研究生教育研究重点课题二等奖”(为第一完成人)；2.2001年研究生社会实践与工程实践教育机制创

11、新的探索与实践获“广东省教学成果一等奖”(为第一完成人)。主要贡献该项成果是陈铁群教授的整体构思和规划。本人在该项目中，做了一些相应的组织和实施工作。一、对项目的完善提出了一些相应的建议；二、参与了校外研究生培养基地的建设；三、协助主持人组织导师和研究生到基地实践；四、协助主持人对工作进行总结和宣传。五、参与研究生“贯通式”培养的探索与实践一书的编辑出版工作。 本 人 签 名：年 月 日主要完成人情况第（3）完成人姓 名邬智性 别男出生年月1967年7月最后学历硕士参 加 工作 时 间1986年7月高校教龄12年专业技术职 称副研究员现 任 党政 职 务副主任工作单位华南理工大学学校办公室联系

12、电话87110248现从事工作及专长学位与研究生教育电子信箱adzhiwu通讯地址广州市五山邮政编码510640何时何地受何种省部级及以上奖励1.2001年研究生社会实践与工程实践教育机制创新的探索与实践获“广东省教学成果一等奖”(为第四完成人)。主要贡献一、参与部分研究生校外培养基地建设的前期调研工作；二、从理论上和实践上积极探索研究生“贯通式”培养模式的运作机制，发表了相关研究论文5篇；三、参与对研究生“贯通式”培养模式的宣传报道；四、参与研究生“贯通式”培养的探索与实践一书的编辑出版工作。 本 人 签 名：年 月 日主要完成人情况第（4）完成人姓 名阮向前性 别男出生年月1971年2月最

13、后学历硕士参 加 工作 时 间1993年7月高校教龄11年专业技术职 称助理研究员现 任 党政 职 务副主任工作单位华南理工大学研究生院联系电话87111489现从事工作及专长研究生教育管理电子信箱adxqruan通讯地址广州市五山邮政编码510640何时何地受何种省部级及以上奖励主要贡献一、具体参与研究生校外培养基地的创建与日常协调工作；二、组织研究生“现代高新技术半月论坛”；三、组织研究生参与挂职锻炼活动；四、对贯通式培养模式进行一定程度的教育理论探讨，发表论文1篇。五、参与研究生“贯通式”培养的探索与实践一书的编辑出版工作。 本 人 签 名：年 月 日主要完成人情况第（5）完成人姓 名孙

14、国忠性 别男出生年月1964年3月最后学历硕士参 加 工作 时 间1985年7月高校教龄12年专业技术职 称副研究员现 任 党政 职 务党总支书记工作单位华南理工大学艺术学院联系电话87111411现从事工作及专长研究生教育与管理电子信箱adgzhsun通讯地址广州市五山邮政编码510640何时何地受何种省部级及以上奖励1.2002年市场经济条件下研究生德育工作内容方法和规律的研究获“九五学位与研究生教育研究重点课题二等奖”(为第二完成人)；2.2001年研究生社会实践与工程实践教育机制创新的探索与实践获“广东省教学成果一等奖”(为第三完成人)。主要贡献该项成果是陈铁群教授的整体构思和规划。本

15、人在该项目中做了以下工作。一、参与研究生挂职锻炼的组织和实施；二、参与研究生社会实践基地的建设；三、组织研究生到基地参加社会实践； 四、参与研究生“贯通式”培养的探索与实践一书的策划、整理和编辑、出版工作。 本 人 签 名：年 月 日三、主要完成单位情况第一完成单位名称华南理工大学主管部门教育部联 系 人甘一迈联系电 子信箱adymgan通讯地址广州市五山华南理工大学教务处邮政编码510640主要贡献根据1999年6月全国第三次教育工作会议关于“要以提高民族素质和创新能力为重点，深化教育体制和结构改革，全面推进素质教育”和2000年教育部

16、关于要“突出对研究生创新能力、实践能力、创业精神的培养”的指示精神，以及近年来连续大规模扩招的情况，我校副校长陈铁群教授带领导其项目组，结合全国教育科学“十五”规划课题“研究生贯通式产学研合作培养模式的探讨”和广东省教育科学“十五”规划重点课题“适用于研究生创新能力提高的产学合作教育新模式的研究”，探讨和实施了一种学校与社会共建培养基地、将研究生的理论学习、社会实践、课题研究和就业全程贯穿在一起的“贯通式”培养新模式。从2001年初起，学校先后在广东、广西和湖南建立了17个研究生校外培养基地，有612名研究生进入了这些校外培养基地培养，从事了既能满足学位论文要求、又是企业或研究院所急需解决的课

17、题研究。毕业后有300多名研究生留在了培养基地工作。实践证明，“贯通式”培养模式的实施，提高了研究生的创新能力，促进了教育改革，强化了研究生的思想教育，加速了人才的成长，同时，还适应了这几年的规模发展，又恰当地解决了他们的就业问题。2004年12月19日，广东省教育厅组织专家对式“提高研究生创新能力的产学合作教育新模式的研究与实践”项目成果进行了鉴定。专家组认为：“贯通式”培养模式将教育理论的探索与实践相结合，为新形势下的研究生教育改革提供了一种新思路，取得了重要的成效，引起了强烈的社会反响，是广东省乃至我国研究生教育领域里一项重要的研究成果。其研究水平达到国内领先，具有重要的推广价值。” “

18、贯通式”培养模式得到了中央电视台、人民日报、光明日报等各大媒体的普遍关注和好评。 华南理工大学单 位 盖 章 2004年12 月25日主要完成单位情况第（ ）完成单位名称主管部门联 系 人联系电话传 真电子信箱通讯地址邮政编码主要贡献单 位 盖 章年 月 日主要完成单位情况第（ ）完成单位名称主管部门联 系 人联系电话传 真电子信箱通讯地址邮政编码主要贡献单 位 盖 章年 月 日四、推荐、评审意见推荐意见本成果是华南理工大学根据1999年第三次全国教育工作会议和2000年教育部教研20001号文关于“加强学生创新能力和实践能力培养”的指示精神，以及近年来连续大规模扩招的情况，结合全国教育科学“十五”规划课题“研究生贯通式产学研合作培养模式的探讨”和广东省教育科学“十五”规划重点课题“适用于研究生创新能力提高的产学合作教育新模式的研究”，而实施的一种研究生“贯通式”培养新模式。该模式对提高研究生创新能力，促进研究生教育改革，强化研究生思想教育，加速人才成长，适应研究生教育超常规发展，和拓宽研究生就业渠道具有积极的意义，中央电视台、人民